“我是中村晴明，從京都轉學而來，請多多指教?！?br>
從京都轉到東京米花町，父母只說工作調動需要，讓他盡快適應新環(huán)境。

他沒多問，收拾行李，告別舊友，就這樣來到了這里。

松本老師補充了幾句歡迎的話，然后指向靠窗倒數(shù)第二排的空位。

晴明走過去坐下。

座位很干凈，桌肚里沒有遺留物品。

他將書包掛在椅側，取出筆記本和筆袋放在桌上。

動作有條不紊，像個標準的優(yōu)等生。

前排的女生轉過頭來。

她扎著馬尾，笑容溫和。

“你好，我是毛利蘭。

如果有什么不清楚的，可以問我。”

“謝謝。”

晴明點頭。

蘭旁邊的短發(fā)女生也湊過來，眼睛亮晶晶的：“我是鈴木園子！

從京都來的啊，那邊好玩嗎？”

“和東京不太一樣?！?br>
晴明回答得謹慎。

課間，園子又轉過來，開始詢問京都的景點、美食、學?；顒?。

晴明有問必答，態(tài)度禮貌但不過分熱情。

他了解到蘭是空手道部的主將，園子則是網球部成員。

班級里還有幾個社團活躍分子，但大多數(shù)學生都過著普通的校園生活。

“對了，你后面那個座位，”蘭指了指晴明斜后方靠墻的位置，“是工藤新一的，不過他請長假很久了?！?br>
晴明順著她的目光看去。

桌上很干凈，椅子推進桌下，像在等待主人回來。

他想起父母偶爾提起的“關東的高中生偵探”，似乎就是這個名字。

“是那個有名的高中生偵探嗎？”

“對！”

園子立刻來了精神，“新一那家伙雖然臭屁，但破案真的很厲害。

不過他突然就說有重要案件要調查，請假到現(xiàn)在……”蘭的笑容淡了一點，但很快恢復：“他肯定會回來的。”

第二節(jié)課是國語。

老師讓晴明朗讀課文段落，他流暢地讀完，發(fā)音標準。

幾個同學投來認可的目光。

轉學生的第一印象很重要，晴明深諳此道——表現(xiàn)得體，但不要太過突出。

課間休息時，蘭主動遞來一份課堂筆記。

“這是之前的筆記，你可能用得上?！?br>
“非常感謝?！?br>
晴明伸手去接。

兩人的手指短暫接觸。

畫面猛地闖入腦海。

昏暗的樓道。

閃爍不定的燈光。

毛利蘭的背影，她回頭，臉上帶著驚愕。

一個模糊的黑影從側面的安全門后猛地撲出！

緊接著傳來一聲短促的驚呼——畫面戛然而止。

晴明的手指幾不可察地顫了一下。

但他迅速控制住了表情，接過筆記本，禮貌地道謝：“謝謝你，毛利同學。”

“不客氣，叫我小蘭就好?！?br>
晴明翻開筆記。

字跡工整清晰，重點用不同顏色的筆標注。

他夸贊了一句筆記記得好，蘭不好意思地笑了笑。

對話自然繼續(xù)，仿佛剛才什么都沒發(fā)生。

然而晴明的心沉了下去。

又是那種“既視感”。

從他有記憶開始，偶爾會在接觸人或物時，突然看到一些短暫的畫面。

通常是關于未來的片段、沒有任何前因后果。

這次的畫面是關于毛利蘭的危險。

時間？

地點？

那個樓道看起來很舊，像是老式公寓或廢棄建筑。

米花町這樣的地方太多了。

他暗暗記下這個預見。

在京都時，他曾因為無意中“預見”到鄰居孩子即將從滑梯摔下而提醒了一聲，結果被對方家長糾纏了很久。

他不想再引起任何不必要的關注。

午飯時間，學生們拿出便當或前往食堂。

晴明從書包里取出母親準備的便當盒。

京都風味的鯖魚壽司和腌菜，與東京常見的便當略有不同。

“哇，這個看起來好好吃！”

園子湊過來。

“要嘗嘗嗎？”

“可以嗎？”

晴明遞過一個壽司，園子開心地接過。

小蘭也分享了自己的煎蛋卷。

三人邊吃邊聊，話題從學校課程轉到最近的電視劇。

晴明話不多，但回應得體，逐漸融入了這個小小的圈子。

他注意到教室后排有幾個男生在討論昨天的職業(yè)棒球比賽，另一側幾個女生在商量周末去哪里逛街。

普通的班級，普通的學生。

除了那個空著的偵探的座位，以及他腦中那個不普通的預見畫面。

放學鈴聲響起。

園子一邊收拾書包一邊提議：“對了，學校附近新開了家甜品店，聽說提拉米蘇特別好吃！

小蘭，要不要去試試？”

“好啊。”

小蘭點頭，然后看向晴明，“中村同學也一起來吧？

就當是歡迎會?！?br>
晴明本想拒絕。

他計劃早點回家，整理新房間，預習明天的課程。

但那個預見畫面在腦中揮之不去。

多一點接觸和觀察，或許能發(fā)現(xiàn)線索。

“好啊，那就打擾了?！?br>
他點了點頭。