我叫路仁，霧海市高中二年級E班學(xué)生，成績中等，存在感稀薄。

就在一個(gè)平平無奇的一天，我收到了來自組織的任務(wù)，他們居然讓我去感化轉(zhuǎn)世的魔王？

可是你告訴我，這個(gè)吵著鬧著要吃布丁的148cm的小蘿莉是千百年前企圖毀滅世界的滅世魔王——災(zāi)厄之女—莉莉絲？

還有組織！

我說不接這個(gè)任務(wù)！

你爾多弄嗎！

而且你們是哆啦A夢嗎？

知不知道我打開快遞，從里面蹦出來一個(gè)白毛小蘿莉有多驚喜！

不對，有多驚嚇嗎？?。。?br>
“我要吃布??！

嗚嗚，我要吃布?。?br>
路仁不給我吃布丁路仁是壞人，嗚嗚?！?br>
“姑奶奶，半個(gè)小時(shí)你己經(jīng)吃了十五個(gè)布丁了，沒有了，真的沒有了，我己經(jīng)被你榨干了?！?br>
“我不管，我就要，嗚嗚，你絕對在騙我！”

話音未落，腳下的地板傳來不祥的震動，窗外的景觀植物像被按了快進(jìn)鍵般開始瘋狂抽條蔓延，路仁眼前一黑。

“買！

我這就去買！

姑奶奶收了神通吧！”

“嗚…要快點(diǎn)…(＞_＜)”終于，當(dāng)路仁把新鮮的草莓布丁遞到她手里時(shí)，那撼動房屋的抽泣和外界的一切異常動靜，都如同被按下了暫停鍵，瞬間平息。

“路仁給我吃草莓布丁，路仁是好人，最喜歡路仁了！”

看著眼前破涕為笑、小口**布丁的艾莉婭，路仁撐著膝蓋，重重地喘了口氣。

然而，就在剛才那地動屋搖的幾秒鐘里，透過自己的情緒色彩視覺，他看到的絕非孩童單純的委屈。

那是一片純粹、狂暴、仿佛要灼傷他視網(wǎng)膜的——"災(zāi)厄絳紅"。

如同熔巖在深淵里沸騰，又像血月浸染了整個(gè)天空，那是組織檔案中記載的、屬于“災(zāi)厄之女”本源的色彩，代表著最純粹的毀滅沖動。

可它此刻，竟完美地重疊在一個(gè)為甜食掉眼淚的小小身影上。

更讓他自己都感到一絲寒意的是：當(dāng)那恐怖的絳紅色如潮水般退去，重新被一種懵懂的、近乎透明的白色取代時(shí)……他心底涌上的，不是任務(wù)成功的松懈，而是“幸好停下了”的后怕，與一絲難以言喻的……慶幸。

至于為什么會這樣？

——讓我們回到幾天前。

路仁正把手機(jī)藏在堆高的課本后摸魚，一條快遞取件通知突兀地彈了出來。

幾乎同時(shí)，另一條來自觀測者組織的加密信息閃爍在屏幕上：代號9527：任務(wù)目標(biāo)及指引己送達(dá)你住所附近的快遞站，這是你的第一個(gè)任務(wù)，請盡力完成。

這是自己加入這個(gè)組織以來收到的第一個(gè)正式任務(wù)。

三年前，一場車禍奪走了雙親的生命。

之后，我獨(dú)自追查到了車禍的原因——一個(gè)醉酒駕駛的大車司機(jī)，而那個(gè)司機(jī)，造成如此慘劇，最終卻只得到了吊銷駕照的輕微懲罰。

于是我踏上了復(fù)仇之路，V我50聽詳細(xì)計(jì)劃……啊，不對，串臺了。

以上跟自己加入這個(gè)組織沒有任何關(guān)系≡ω≡實(shí)際上，組織之所以吸納我，僅僅是因?yàn)槲以诟改冈岫Y上表現(xiàn)出的“情感波動值”低得異于常人，沒有人知道為什么——包括我自己。

自從那場車禍后，我仿佛失去了感知悲傷的能力，親戚們的痛哭、吊唁者的低語、窗外灰蒙蒙的天，一切本該沉重的事物，落進(jìn)我心里卻只剩一片無聲的空白，就連眼淚，也像被什么無形的東西截住了，再也流不出來。

醫(yī)院檢查不出任何生理異常，親戚朋友漸漸疏遠(yuǎn)了我，只在背后議論我的冷血，他們不知道，我并非毫無感受，只是悲傷這類情緒，就像被突然抽走的顏色，在我的世界里徹底消失了。

取而代之的，是一種古怪的“情緒色彩視覺”，在他人的臉上，我能看見情緒的色澤觀察者組織對我的評估持續(xù)了三個(gè)月。

最終報(bào)告上寫著：“情感結(jié)構(gòu)特異，尤其缺乏悲傷、哀慟等脆弱情緒，不易動搖，適合執(zhí)行長期潛伏任務(wù)?！?br>
他們遞給我合同，以及一份我無法拒絕的報(bào)酬，于是，我簽下了名字，成為了他們中的一員。

就在今天，這潛伏生涯的第一項(xiàng)使命終于降臨。

一想到別的高中生還在題海里掙扎，而自己己經(jīng)默默肩負(fù)起了拯救世界的重?fù)?dān)，一股混雜著中二與得意的**便油然而生。

高中生拯救世界什么的，太棒了！?。?br>
路仁的腦海里上演著無數(shù)自己于陰影中力挽狂瀾的瑰麗想象，首到***傳來的點(diǎn)名將他拽回現(xiàn)實(shí)。

“路仁，你在底下傻笑什么？

你來回答這個(gè)問題?！?br>
老師的聲音冷酷地?cái)財(cái)嗔擞⑿蹓簦?a href="/tag/luren1.html" style="color: #1e9fff;">路仁一個(gè)激靈站了起來，目光死死鎖住黑板上的題目，仿佛要用視線將黑板燒穿。

就在他腦內(nèi)一片空白、瀕臨絕望之際，旁邊的同桌偷偷將嘴唇湊近，氣聲提示：“路仁，這道題的結(jié)果是……嗖——”一個(gè)精準(zhǔn)的粉筆頭破空而來，打斷了救援行動。

“不許提示，讓他自己答?！?br>
同桌瞬間噤聲，給了路仁一個(gè)“自求多?！钡难凵?，便深深埋下了頭。

完了！

這可是全校聞名的“恐怖班主任”的課，家人們，回答不上來，我還能活著見到明天的太陽嗎？

見路仁遲遲沒有動靜，班主任的眉頭擰成了疙瘩。

“這道題我剛剛才講過，路仁，你上課不專心，下課來我辦公室，現(xiàn)在，站到后面去?！?br>
話音落下，路仁默默收拾起課本，從“王的故鄉(xiāng)”悲壯地遷徙至“流放之地”，靠著墻壁站完了后半節(jié)課。

下課后，同學(xué)們投向路仁的目光充滿了悲憫，凡被“恐怖班主任”傳召者，歸來時(shí)無一不是面色灰敗、魂不守舍。

路仁深吸一口氣，抱著赴死般的決心推開了辦公室，挪到了班主任的面前“路仁啊，”班主任開口，語氣是出乎意料的平和“你的成績在班里屬于中游，要為自己的未來多考慮，上課得專心，你這孩子……現(xiàn)在沒有父母幫襯，往后更多得靠自己了……”路仁安靜地聽著，目光卻下意識地聚焦在班主任周身那層平靜中交織著淡淡惋惜的紫灰色上。

他明白這些話里的期望——也知道自己應(yīng)該慚愧或是悲傷，可當(dāng)他感知自己的內(nèi)心時(shí)，那里依舊有一片熟悉的、無聲的空白，三年前站在墓碑前時(shí)是這種感覺，現(xiàn)在依然是。

他能精確分辨出他人情緒最細(xì)微的色彩，卻始終無法為自己心中的那片空洞命名。

“……回去好好想想吧?！?br>
班主任最終擺了擺手。

路仁恍惚地走**室，同學(xué)們看到他失魂落魄的樣子，紛紛肅然起敬：恐怖班主任，果然名不虛傳。

一天的課程結(jié)束，路仁回到他那間獨(dú)自居住的公寓，順路從快遞站費(fèi)勁地用小推車拖回了一個(gè)長約一米五，橫放在推車上，幾乎有半個(gè)他那么高的龐然大物——那個(gè)標(biāo)注著他收貨信息的巨型紙箱。

箱子靜靜矗立在客廳中央，幾乎占去小半空間，路仁繞著它走了一圈，好奇心與隱隱的不安同時(shí)升起。

什么任務(wù)指引……需要用這么大的箱子來裝？

他找來美工刀，劃開了箱體頂部的封口膠帶，紙箱蓋子向兩側(cè)敞開，露出里面塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)姆雷才菽?，他伸手進(jìn)去，撥開那些白色的填充物——動作，就在這一刻徹底僵住。