我收拾東西下樓時(shí)，經(jīng)過三層走廊。
教官辦公室的門開著，燈亮著。
里面?zhèn)鱽碚f笑聲。
我放慢腳步。
“老孫，五一那邊的單子定了沒？”
“定了，濟(jì)源那個(gè)私立的，一個(gè)月七萬二?！?br>“靠，比咱這單子貴?！?br>“人家是封閉式的，活兒重。”
“衡志這邊續(xù)不續(xù)？”
“看期末家長(zhǎng)滿意度調(diào)查。分?jǐn)?shù)上去了，劉校長(zhǎng)肯定續(xù)?！?br>“那砸手機(jī)這事兒，下學(xué)期還搞不？”
“搞啊，保留節(jié)目。上次發(fā)的那個(gè)抖音播放量多少來著？”
“二十三萬?！?br>“看，這就是品牌效應(yīng)?！?br>笑聲。
椅子挪動(dòng)的聲音。
我加快腳步，下了樓梯。
后背的汗在夜風(fēng)里變涼。
保留節(jié)目。
品牌效應(yīng)。
二十三萬播放量。
我回到宿舍，翻開英語筆記本最后一頁。
第五條：教官團(tuán)隊(duì)疑似同時(shí)服務(wù)多所學(xué)校，濟(jì)源某私立學(xué)校月費(fèi)七萬二。
第六條：砸手機(jī)為“保留節(jié)目”，事后發(fā)布抖音，播放量二十三萬。
第七條：衡志中學(xué)是否續(xù)約，取決于期末家長(zhǎng)滿意度。
我合上本子，把它塞進(jìn)枕頭底下。
拼圖的邊角開始清晰了。
05
四月的第二個(gè)周一，機(jī)會(huì)來了。
馬副校長(zhǎng)出差三天，去市里開會(huì)。
趙老師讓我去年級(jí)辦公室繼續(xù)做墻報(bào)的電子版。
我三點(diǎn)半到了行政樓，一路上沒有遇到人。
教官團(tuán)隊(duì)下午通常在操場(chǎng)帶訓(xùn)練，行政樓三層是空的。
我先在二層年級(jí)辦公室開了電腦，打開墻報(bào)文件。
然后起身。
上三樓。
走廊空蕩蕩的，日光燈有一盞壞了，明明滅滅。
馬副校長(zhǎng)辦公室的門關(guān)著。
我試了一下門把手。
鎖著。
我沒有鑰匙。
但隔壁是教官辦公室。
教官辦公室的門沒鎖。
我推開門，走了進(jìn)去。
四張桌子，中間一臺(tái)打印機(jī)。
桌面上亂七八糟，煙灰缸、礦泉水瓶、速溶咖啡袋。
孫鐵軍的桌子靠窗。
我認(rèn)得——上次路過時(shí)看到桌上擺著他的水杯，軍綠色的保溫杯，杯身上貼著“鑄魂教育”的logo貼紙。
我走到他的桌前。
抽屜沒鎖。
第一層，幾包煙，一個(gè)充電寶，一副墨鏡。
第二層，一沓A4紙。
我抽出來。
最上面是一份表格，標(biāo)題是“202