川上富江------------------------------------------“嗨伊……”，慵懶的眼神朝***的條野豪太面上掃了一眼，便往座位上走去。。她朝條野豪太點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那這里就交給你了，條野老師。有什么問(wèn)題隨時(shí)來(lái)辦公室找我?！?，沒(méi)有得到回應(yīng)的佐藤飛鳥(niǎo)側(cè)眼看向旁邊，發(fā)現(xiàn)此時(shí)的條野豪太處于一種發(fā)呆的狀態(tài)，視線死死盯在富江的身上。，她其實(shí)有些習(xí)慣了。特別是他這種肆無(wú)忌憚的眼神，在學(xué)生看來(lái)，非常不好。，臺(tái)下已經(jīng)傳來(lái)一陣竊竊私語(yǔ)。“果然是富江同學(xué)啊……就算是條野老師這么優(yōu)秀的男人，都會(huì)被她吸引……失敗啊……要是沒(méi)有和富江同學(xué)在同一個(gè)班上就好了……不過(guò)，你們不覺(jué)得，就只有富江同學(xué)，才配得上條野老師嗎？話是這么說(shuō)，但是總有一種非常不甘的挫敗感啊……”，坐回位置上的川上富江看到條野豪太的眼神，嘴角不由微微一勾。*哼……又是如此無(wú)聊的男人。臭蟲(chóng)。*，輕輕扯了一下條野豪太的衣袖，稍微提高了一些音量：“條野老師？”，條野豪太才從愣神中緩和過(guò)來(lái)，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，臉上帶著一種佐藤飛鳥(niǎo)完全看不懂的復(fù)雜表情，聲音有些發(fā)緊：“佐藤老師，剛才那位同學(xué)不會(huì)是叫川上富江吧？”，壓低聲音提醒道：“條野老師，我們作為老師的，還是把心思放在教學(xué)上吧。老師不能，至少不應(yīng)該……”
話沒(méi)說(shuō)完，條野豪太已經(jīng)一把抱起桌上的幾本教案，語(yǔ)氣急促地開(kāi)口：“佐藤老師，你說(shuō)有沒(méi)有一種可能，給我換一個(gè)班？”
此話一出，不但是佐藤飛鳥(niǎo)，就連下面的學(xué)生都安靜了一瞬，然后炸開(kāi)了鍋。
“誒？**？”
“條野老師不想教我們嗎……”
“不會(huì)是嫌棄我們吧？”
佐藤飛鳥(niǎo)雖然有些意外，但還是迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，一把拉住他的手臂，低聲說(shuō)道：“別在這個(gè)時(shí)候開(kāi)玩笑。就是因?yàn)閷m崎老師的原因，你才會(huì)被聘任，怎么可能換一個(gè)班？是有什么問(wèn)題嗎？”
“是這樣的，佐藤老師。”條野豪太一臉認(rèn)真地湊近了些，壓低聲音，“剛才一進(jìn)來(lái)，我就感覺(jué)和這間教室的格局**不太搭配，現(xiàn)在我感覺(jué)到有點(diǎn)心慌，頭暈?！?br>佐藤飛鳥(niǎo)：“……”
她深吸一口氣，用只有兩人能聽(tīng)到的聲音說(shuō)：“條野老師，你剛才盯著人家***看了足足有十秒鐘，現(xiàn)在跟我說(shuō)**？”
要是說(shuō)剛才條野豪太還沒(méi)確認(rèn)此富江是不是彼富江，現(xiàn)在看到對(duì)方眼瞼下方的那顆痣和那輕蔑的眼神后，他就百分百篤定了。
眼前這位，絕對(duì)就是恐怖漫畫(huà)家伊藤潤(rùn)二筆下的川上富江。
隨著這部漫畫(huà)的爆火，伊藤潤(rùn)二又不斷出了富**列的衍生作品。在該系列中，川上富江的設(shè)定是一個(gè)擁有讓所有男人為之癡狂的美貌的女人，只要靠近，便會(huì)被其外貌所吸引，進(jìn)而產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的占有欲，甚至?xí)a(chǎn)生將其他愛(ài)慕者**的想法。
但更恐怖的是，這種占有欲會(huì)演變成另一種極端。因?yàn)榧刀屎童偪竦拿詰?，?ài)慕者會(huì)產(chǎn)生將富江**的沖動(dòng)，而且是以一種虐殺、肢解的方式。
然而，富江擁有一種極其特殊的體質(zhì)，無(wú)限增殖。
哪怕是一滴血、一根頭發(fā)，甚至是一個(gè)細(xì)胞，都能重新生長(zhǎng)成一個(gè)新的富江。新的富江又會(huì)繼續(xù)吸引其他人，然后再次**殺，再次增殖。如此反復(fù)之后，就會(huì)出現(xiàn)整個(gè)校園、整個(gè)城市都是富江的畫(huà)面。
條野豪太的后背已經(jīng)滲出了一層冷汗。
他總算明白前任外語(yǔ)老師為什么會(huì)被學(xué)生刀了，問(wèn)題就出在這個(gè)川上富江身上。
不是，這也太離譜了吧？
條野豪太在心里瘋狂吐槽。我只是想被一群**萌妹子圍著，而不是被一群長(zhǎng)得一模一樣的富江圍著啊喂！
一旁的佐藤飛鳥(niǎo)都懵了，剛才明明還恨不得把眼珠子長(zhǎng)在富江身上，現(xiàn)在怎么就一下子**不行了？
她壓低聲音，語(yǔ)氣里帶上了警告的意味：“條野老師，就是因?yàn)樵瓉?lái)的宮崎老師出現(xiàn)了意外，你才會(huì)被聘請(qǐng)。請(qǐng)不要這么任性。”
說(shuō)完，她直接將準(zhǔn)備跑路的條野豪太摁在原地，將他懷里的教案重新放回桌面，然后轉(zhuǎn)身面向教室，提高音量：“大家安靜！現(xiàn)在由條野老師上課！”
條野豪太看著佐藤飛鳥(niǎo)越來(lái)越遠(yuǎn)的背影，心中瘋狂吶喊：佐藤老師，不要丟下我??！你走了我怎么辦啊……
然而對(duì)方終究沒(méi)有聽(tīng)到他的心聲。
他僵硬地轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著那一群不明所以的學(xué)生，以及坐在第三排靠窗位置、正托著腮似笑非笑看著他的川上富江，只能生無(wú)可戀地開(kāi)口：“好了……大家開(kāi)始上課?！?br>英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，無(wú)論在哪一個(gè)**，基本都能算得上是一門(mén)主科。從小學(xué)到大學(xué)，都需要進(jìn)行**。
不過(guò)，**因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言體系問(wèn)題，缺少了非常多的發(fā)音音節(jié)，導(dǎo)致他們?cè)诓簧儆⒄Z(yǔ)單詞的發(fā)音上根本發(fā)不出那種音，只能通過(guò)本土化來(lái)改變發(fā)音方式。
因此，他們說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)，在其他**的人聽(tīng)來(lái)，總是有一股奇怪的口音。
而條野豪太的意識(shí)***人，上輩子為了留學(xué)考托福練過(guò)一口還算標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。因此他的發(fā)音比較貼合英語(yǔ)本身的音調(diào)，和其他**外語(yǔ)老師的教學(xué)方式有很大的差別。
在這群學(xué)生看來(lái)，他的英語(yǔ)也許會(huì)有一股異味。
不過(guò)幸好，問(wèn)題不大。大半節(jié)課過(guò)去了，在他的一些**下，他發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都能聽(tīng)懂，便也不再糾結(jié)，按部就班地講完了當(dāng)天的內(nèi)容。
下課鈴響起的瞬間，條野豪太還沒(méi)來(lái)得及拿起教案，就被一群***團(tuán)團(tuán)圍住了。
“條野老師，你平時(shí)喜歡做什么呀？”
“老師老師，你是單身嗎？”
“老師你的英語(yǔ)發(fā)音好特別啊，在哪里學(xué)的？”
各種甜美的“條野老師”此起彼伏地灌進(jìn)耳朵，混合著洗發(fā)水和護(hù)手霜的香氣，讓條野豪太剛才的恐懼慢慢淡去了一些。
嗯……這感覺(jué)才對(duì)嘛。
他面帶微笑，態(tài)度極好地一一回答。
“老師喜歡什么？看電影吧，恐怖片除外。”
“單身？啊……這個(gè)問(wèn)題不太方便回答呢?！?br>“發(fā)音的話，以前***待過(guò)一段時(shí)間。”
圍著的女生們發(fā)出陣陣輕笑聲，氣氛融洽得像是某個(gè)偶像見(jiàn)面會(huì)。
就在這時(shí)，一個(gè)清冷的聲音從人群外圍傳來(lái)，不高不低，卻像一盆冷水一樣讓周?chē)泥须s瞬間安靜了幾分。
“條野老師?！?br>***們自發(fā)地讓開(kāi)了一條路。
川上富江站在人群外圍，手里拿著一本攤開(kāi)的英語(yǔ)課本，修長(zhǎng)的手指點(diǎn)在某一頁(yè)上，微微歪著頭看著條野豪太。那頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)從肩側(cè)垂落，襯得她的臉愈發(fā)白皙。
“剛才課堂上有一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)我沒(méi)太聽(tīng)懂，”她的聲音帶著一種天然的慵懶，尾音微微上揚(yáng)，“老師能不能給我講一下？”
她用的是敬語(yǔ)，姿態(tài)也挑不出毛病，課本捧在胸前，標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生問(wèn)問(wèn)題姿勢(shì)。
但條野豪太注意到，她抬眼看他的時(shí)候，那雙漂亮的眼睛里沒(méi)有一絲求知的**。有的只是一種漫不經(jīng)心的、獵物落入陷阱的滿意。
條野豪太面上的笑容淡了下來(lái)。
他瞥了一眼她指的那個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，然后抬起頭，面無(wú)表情地看著富江。
“川上同學(xué)?！?br>“是？”
“剛才那個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，是一個(gè)非?；A(chǔ)的句式。書(shū)上第27頁(yè)，第三段，有完整的例句和解釋?！?br>富江眨了眨眼，似乎沒(méi)料到他會(huì)是這個(gè)反應(yīng)。
條野豪太繼續(xù)說(shuō)：“這都不會(huì)，說(shuō)明你上課根本沒(méi)有在聽(tīng)。”
教室里響起一陣倒吸涼氣的聲音。
“回去把這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)抄寫(xiě)課本上的例句，抄十遍。明天交給我。”他頓了頓，補(bǔ)了一句，“如果還是不懂，可以問(wèn)其他同學(xué)?！?br>說(shuō)完，他拿起桌上的教案，從富江身邊快步走過(guò)，頭也不回地朝教室門(mén)口走去。
步伐之快，幾乎可以用逃竄來(lái)形容。