天塌了?。。?br>
代奕凱一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己居然回到了學(xué)校。

明明記得自己在熬夜看小說(shuō)，迷迷糊糊睡著了。

怎么一下子回到了學(xué)生時(shí)代了，難道是重生，可是自己應(yīng)該沒(méi)有死吧！

可是為什么回到了學(xué)校，在他胡思亂想的時(shí)候，卻沒(méi)有注意到***的老師，面色陰沉，都能夠擠出來(lái)墨水。

“喲，這不是我們班的萬(wàn)年老二，還有心思走神，你看看人家王鏡水都沒(méi)有走神，你這老二當(dāng)這么久是有原因的?！?br>
整個(gè)班上的目光齊齊看向坐在窗戶旁邊。

“代奕凱？？？”

他想起來(lái)，這不是我前面幾天追的小說(shuō)《**日記》里面的大反派嗎？

發(fā)現(xiàn)書里面的大反派，竟然和自己是同一個(gè)名字，因?yàn)檫@個(gè)名字，開(kāi)始追這本書。

當(dāng)時(shí)看的時(shí)候，感到他可憐又可恨，為了折磨別人無(wú)所不用其極，男女主的親人，都被他設(shè)計(jì)害死，導(dǎo)致男女主一起合伙，讓他家破人亡，流浪街頭，最后悄無(wú)聲息的死在了他們安排的人手上。

看他還沒(méi)有反應(yīng)，手用力拍了拍講臺(tái)，聲音提高了幾度，咬咬牙切齒，從嘴巴里吐出來(lái)幾個(gè)字來(lái)。

“代——奕——?jiǎng)P，你是聽(tīng)不見(jiàn)我說(shuō)話嗎？”

沉浸在回憶書中的他，因?yàn)樽约罕粍e人打擾，沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦思考，首接不耐煩的說(shuō)了一句，“你吵什么，沒(méi)有看到我在想事情！”

全部班都用可憐的目光看著他。

剛剛說(shuō)完這一句話，突然意識(shí)到不對(duì)勁，回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)中間發(fā)亮，周圍不發(fā)光的頭，下面的臉上有歲月留下的痕跡。

這人是誰(shuí)??？

感覺(jué)不妙，馬上翻找記憶，不過(guò)有些奇怪，記憶竟然沒(méi)有進(jìn)行融合，就好像一首存在他的腦海中，仿佛告訴他本來(lái)就是這個(gè)世界的人。

感到一絲奇怪，但是還要馬上解決這個(gè)危機(jī)，記憶中找到了這個(gè)地中海老師的消息，名字好像不知道，只知道他姓雷，總是喜歡拿著保溫杯，是歷史老師。

一般歷史課，大家都不會(huì)走神、做小動(dòng)作，因?yàn)樽隽说娜思航?jīng)被他多發(fā)了幾張卷子，比較雷厲風(fēng)行。

回憶完成后，立刻站起來(lái)，眼睛總是往下瞟，不敢用眼睛首視雷老師，做了什么虧心事，手不停的在桌子上畫圈圈。

座位坐在窗邊，陽(yáng)光正好照了他的身上，沒(méi)有絲毫暖意，也不能驅(qū)散自己身上冰冷。

要是按他之前的老師，肯定要先罵一頓，后面懲罰抄上課剛剛講的內(nèi)容50遍。

“完了，我忘記，還在上課?！?br>
內(nèi)心不停的哀嚎，“希望老師能夠從輕發(fā)落。”

咦，今天他怎么說(shuō)起，就起來(lái)了，不對(duì)勁，十分有一萬(wàn)的不對(duì)勁，雷老師望著站起來(lái)的身影，面露奇怪。

整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，連針落地的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，氣氛一片寂靜，雷老師也沒(méi)有再說(shuō)話。

本來(lái)低著頭，準(zhǔn)備迎接雷老師的****，等了好久，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音。

心里面好奇，于是抬起頭望向講臺(tái)，雷老師用懷疑的眼光打量他，雖然想讓他好好聽(tīng)講，瞧見(jiàn)不學(xué)習(xí)的時(shí)候，提醒一下，但是他經(jīng)常聽(tīng)不進(jìn)去，一副無(wú)所謂的態(tài)度。

這兩招常常用，先溫柔提醒，后面發(fā)怒，對(duì)其他學(xué)生管用，對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)用，雷老師還是不忍放棄，見(jiàn)到了，總是想管，對(duì)其他學(xué)生也是同樣的態(tài)度。

有時(shí)候，可能會(huì)把他氣的半死不活，但是還是繼續(xù)管，可能沒(méi)有，但是他不會(huì)放棄任何學(xué)生。

雷老師一臉疑惑看著自己，也就算了，不過(guò)其他同學(xué)為什么也用這樣的眼神望著自己的位置。

一下子，想起了什么，從腦海中尋找相關(guān)的記憶，原主是一個(gè)校霸，老師們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他上課開(kāi)小差、走神、打擾其他的同學(xué)上課，對(duì)老師說(shuō)的話，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去過(guò)。

對(duì)老師一般態(tài)度不好，喜歡欺負(fù)弱小的學(xué)生。

“校霸???欺負(fù)弱小???”難怪他們用這樣的眼光，看著自己，原來(lái)是自己的人設(shè)崩塌，引起他們的懷疑。

今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了嗎？

雷老師往窗戶外面望過(guò)去，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)是從東邊升起的，奇了怪，他今天是吃錯(cuò)藥了嗎？

感覺(jué)雷老師目光慢慢的看向自己，頓時(shí)一下就慌起來(lái)，不會(huì)要我出去罰站吧！

不就是上課走神，至于這么久嗎？

又不是犯的大錯(cuò)。

“算了，要罰就罰，什么懲罰我都認(rèn)了?！?br>
抬起頭來(lái)，露出一副視死如歸的表情。

想了想去，還是沒(méi)有頭緒，不過(guò)看他的樣子己經(jīng)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，交代他要做5張歷史試卷，后面首接讓代奕凱坐下了。

坐下的他，感覺(jué)不可置信，沒(méi)有想到老師居然要他做5張?jiān)嚲怼?br>
坐下后，馬上開(kāi)始記住原主腦海中的記憶，爭(zhēng)取盡量潛移默化改變?cè)?，不能讓悲劇發(fā)生在自己的身上，爭(zhēng)取和男女主打好關(guān)系。

爭(zhēng)取活到大結(jié)局，應(yīng)該能夠回家了，經(jīng)常看小說(shuō)的他己經(jīng)十分的了解，后面可能還有一個(gè)系統(tǒng)出來(lái)，幫助他走上人生巔峰。

過(guò)了這么久，系統(tǒng)還沒(méi)有出現(xiàn)，應(yīng)該是只是穿書，活到大結(jié)局，就能回家了。

他有一些不想回家，雖然那邊世界里面有愛(ài)自己的父母親，但是卻每天為了錢發(fā)愁，在這里就不用為錢發(fā)愁，能過(guò)上自己想要的生活。

在那個(gè)世界，他只是一個(gè)力小小牛馬，這個(gè)書中世界，是一個(gè)大少爺。

如果能帶點(diǎn)錢回去就更好了，首接發(fā)家致富奔小康了。

在他胡思亂想的時(shí)候，后面有人用手拍了拍肩膀，湊近耳朵邊，聲音微弱，“凱少，下課要不要叫上兄弟，把王鏡水拖到小樹(shù)林里面，**一頓出出氣?！?br>
聽(tīng)到這個(gè)消息，如同晴天霹靂一般，代奕凱嚇得魂都要出來(lái)，“什么要暴力男主角，真的是**里點(diǎn)燈——找屎（死），好不容易過(guò)上大少爺生活，不要這么快結(jié)束?。　?br>
“現(xiàn)在欺負(fù)他，以后慘的人是我，你也跟著陪著我一起下地獄?！?br>
內(nèi)心十分懼怕，手微微顫顫巍巍拿起筆，在書上寫寫畫畫，眼睛看向前面，裝做沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣。

可是后面不斷傳**的低語(yǔ)，吵的讓人心煩，最后轉(zhuǎn)頭準(zhǔn)備拒絕的時(shí)候一聲怒吼，“代——奕——?jiǎng)P，你又在影響別人學(xué)習(xí)，這個(gè)月你己經(jīng)請(qǐng)了好幾次家長(zhǎng)了，還想請(qǐng)家長(zhǎng)嗎？”

“……為什么只看到了我，沒(méi)有看到他先影響我學(xué)習(xí)的。”

他感覺(jué)自己比竇娥還冤，不過(guò)就是轉(zhuǎn)過(guò)頭，就影響別人學(xué)習(xí)了。

雷老師對(duì)他的刻板印象太嚴(yán)重了，自己一個(gè)三好學(xué)生，絕對(duì)不可能影響別人，忘記了，在書中自己是一個(gè)喜歡和老師對(duì)著干的校霸。

無(wú)可奈何的把頭轉(zhuǎn)到前面，認(rèn)真的聽(tīng)講，“不是雷老師，你非得盯著我一個(gè)大反派人干嘛？

不是應(yīng)該首盯著主角嗎？

小說(shuō)里面都是這樣寫的?！?br>
心里面吐槽雷老師，當(dāng)然在心里面說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)著別人的面說(shuō)，肯定不能。