晴日課桌下的失眠信
第一章：同桌，是他？
早讀鈴響的那一刻，林晴拎著書包站在三班教室門口。
天氣有點(diǎn)冷，清晨的風(fēng)灌進(jìn)來，吹得她手指發(fā)麻。
她手里緊緊攥著昨天請(qǐng)假的請(qǐng)假條，站了一會(huì)兒才小心翼翼地推開門。
教室里己經(jīng)坐滿了人，朗朗的讀書聲像潮水一樣迎面撲來，把她整個(gè)人包圍了進(jìn)去。
她站得有些局促，像誤闖進(jìn)別人世界的小偷。
“林晴，來了？”
班主任周老師在***看到了她，朝她招了招手。
“老師，我的座位……安排調(diào)整了?！?br>
周老師走下講臺(tái)，把她拉到教室中間靠窗的位置，“你以后坐這兒。
和沈時(shí)言同桌?！?br>
“啊？”
林晴睜大眼睛。
她不是沒聽說過這個(gè)名字。
甚至可以說，全年級(jí)沒人不知道沈時(shí)言。
年級(jí)第一，不笑、不鬧、不參加集體活動(dòng)，仿佛與這所校園格格不入。
他的傳說從高一延續(xù)到現(xiàn)在，高冷學(xué)神、全能選手、不近人情，是所有女生夢(mèng)中最遙遠(yuǎn)的那束光。
而她呢，林晴，一個(gè)成績不算太差也不拔尖的普通學(xué)生，最擅長的就是在角落里默默地觀察和記錄，從不出頭，不惹人注意。
現(xiàn)在，她要和沈時(shí)言——坐同桌？
“快去吧?！?br>
周老師拍拍她的肩，“他雖然話少，但人不錯(cuò)?！?br>
林晴低著頭走過去，感覺全班的目光都在看她，仿佛她不是去坐個(gè)座位，而是走上了紅毯。
靠窗的位置，陽光斜斜地灑在課桌上，一個(gè)身影靜靜坐在那里。
少年穿著整潔的校服，骨架清瘦，低頭翻著一本厚厚的資料書。
晨光打在他白凈的側(cè)臉上，映出一層柔光，整個(gè)人像畫里走出來的一樣。
她拉開椅子，盡量不發(fā)出聲響，小心翼翼地坐下。
身邊的沈時(shí)言仿佛只是注意到有動(dòng)靜，抬眼看了她一眼。
那一瞬間，她看清了他的眼睛——清冷、漆黑、安靜，像冬日清晨還未化開的湖。
他什么也沒說，又低下頭繼續(xù)看書。
林晴感覺呼吸都滯了一拍。
她努力調(diào)整自己的坐姿，把書拿出來，一頁一頁翻著，其實(shí)根本沒看進(jìn)去。
五分鐘過去了，沈時(shí)言忽然開口，聲音不大，卻清晰得像落進(jìn)水面的一顆石子。
“你的數(shù)學(xué)書，倒了?！?br>
“?。俊?br>
林晴愣住，低頭一看，果然拿反了。
她趕緊翻正，耳根瞬間紅透。
沈時(shí)言沒有笑，也沒有再看她，仿佛只是隨口說了一句，再無波瀾。
可林晴卻覺得，全班的空氣都稀薄了起來。
她低頭，暗暗提醒自己：冷靜，他只是個(gè)同桌，不是來破壞你整個(gè)世界的。
——課間的時(shí)候，后桌的男生趴在椅背上，偷偷朝前方看。
“哇哦，林晴，你運(yùn)氣也太好了吧?！?br>
林晴還沒反應(yīng)過來，那男生繼續(xù)感嘆：“沈時(shí)言同桌！
我們班多少人想坐他旁邊，他都沒同意?！?br>
“我沒……”林晴剛開口，聲音太小，根本沒人聽清。
沈時(shí)言合上書，頭也不抬：“別吵?！?br>
后桌男生立刻收聲，笑著退了回去：“好好好，不吵?！?br>
林晴捏緊了筆，垂著眼睛，感覺臉燙得不行。
她不明白沈時(shí)言為什么愿意坐她旁邊。
也許只是因?yàn)槔蠋煱才?，他無所謂吧。
但她心里有點(diǎn)亂。
她一向不喜歡和人太近，尤其是那種自帶光芒的人。
靠得越近，越容易看見自己的平庸。
可是沈時(shí)言，又偏偏坐到了她身邊。
——下午第二節(jié)課是英語。
林晴最怕這門課，尤其是寫作文。
老師在黑板上寫了一道開放式命題：“請(qǐng)寫一篇短文，描述你經(jīng)歷過的一次重要轉(zhuǎn)變。”
林晴看著題目發(fā)呆。
她很想寫點(diǎn)不一樣的，但又怕寫得太真實(shí)。
她咬了咬筆頭，還是提筆寫了第一句：“He is waiting me.”她寫了快二十分鐘，停下來時(shí)己經(jīng)快下課了。
看著那一堆句子，她越看越覺得不順。
“那個(gè)……”她終于抬頭看了沈時(shí)言一眼，輕聲問：“可以幫我看看這句嗎？”
沈時(shí)言沒有拒絕，接過她的練習(xí)冊(cè)看了一眼。
“這句錯(cuò)了，”他說，“應(yīng)該是‘He is waiting for me’?！?br>
“為什么要加‘for’？”
“因?yàn)椤畐ait’是個(gè)不及物動(dòng)詞，需要加介詞才能接人?！?br>
他看著她，語氣不急不緩，“不過你這句意思表達(dá)得不錯(cuò)，只是語法沒理清?！?br>
“哦……”林晴點(diǎn)點(diǎn)頭，手忙腳亂地改了句子。
他遞還她的本子，又忽然問了一句：“你喜歡寫東西？”
她一怔，沒想到他會(huì)問這個(gè)。
“你字跡改動(dòng)多，句式變換明顯，還寫了兩個(gè)不同版本的開頭?！?br>
他說，“我以前也寫?！?br>
“你也寫小說？”
林晴驚訝。
“嗯，高一的時(shí)候?！?br>
沈時(shí)言眼神略微飄遠(yuǎn)，“寫過一陣，后來就沒寫了?！?br>
“為什么？”
“沒什么意思?！?br>
他沒再多說，而林晴卻莫名有些心疼。
這個(gè)總被貼上“冷漠”、“學(xué)霸”、“拒人千里”標(biāo)簽的男生，其實(shí)也曾是個(gè)熱愛文字、愿意構(gòu)建虛擬世界的人。
她突然有種沖動(dòng)，想知道他以前寫了什么，寫給誰，又為什么停了筆。
——晚自習(xí)下課，林晴收拾好書包，站起來的時(shí)候，看到沈時(shí)言正站在窗邊，看著操場。
他沒穿校服外套，只穿著白襯衫，背影清瘦而挺拔。
風(fēng)吹進(jìn)來，掀起他幾縷發(fā)絲，整個(gè)人像隔著一道光。
林晴猶豫了一下，從包里抽出一本本子。
“這個(gè)……是我寫的東西。
不是很成熟……但你要是有空，可以看看?！?br>
沈時(shí)言轉(zhuǎn)過頭，意外地看著她。
她幾乎是逃一樣跑出了教室。
——那晚，林晴在日記本上寫道：今天換了座位，坐在了他旁邊。
他的聲音很好聽，像深夜收音機(jī)。
第一次對(duì)話，他改了我的英語作文，我卻記得一整個(gè)下午。
早讀鈴響的那一刻，林晴拎著書包站在三班教室門口。
天氣有點(diǎn)冷，清晨的風(fēng)灌進(jìn)來，吹得她手指發(fā)麻。
她手里緊緊攥著昨天請(qǐng)假的請(qǐng)假條，站了一會(huì)兒才小心翼翼地推開門。
教室里己經(jīng)坐滿了人，朗朗的讀書聲像潮水一樣迎面撲來，把她整個(gè)人包圍了進(jìn)去。
她站得有些局促，像誤闖進(jìn)別人世界的小偷。
“林晴，來了？”
班主任周老師在***看到了她，朝她招了招手。
“老師，我的座位……安排調(diào)整了?！?br>
周老師走下講臺(tái)，把她拉到教室中間靠窗的位置，“你以后坐這兒。
和沈時(shí)言同桌?！?br>
“啊？”
林晴睜大眼睛。
她不是沒聽說過這個(gè)名字。
甚至可以說，全年級(jí)沒人不知道沈時(shí)言。
年級(jí)第一，不笑、不鬧、不參加集體活動(dòng)，仿佛與這所校園格格不入。
他的傳說從高一延續(xù)到現(xiàn)在，高冷學(xué)神、全能選手、不近人情，是所有女生夢(mèng)中最遙遠(yuǎn)的那束光。
而她呢，林晴，一個(gè)成績不算太差也不拔尖的普通學(xué)生，最擅長的就是在角落里默默地觀察和記錄，從不出頭，不惹人注意。
現(xiàn)在，她要和沈時(shí)言——坐同桌？
“快去吧?！?br>
周老師拍拍她的肩，“他雖然話少，但人不錯(cuò)?！?br>
林晴低著頭走過去，感覺全班的目光都在看她，仿佛她不是去坐個(gè)座位，而是走上了紅毯。
靠窗的位置，陽光斜斜地灑在課桌上，一個(gè)身影靜靜坐在那里。
少年穿著整潔的校服，骨架清瘦，低頭翻著一本厚厚的資料書。
晨光打在他白凈的側(cè)臉上，映出一層柔光，整個(gè)人像畫里走出來的一樣。
她拉開椅子，盡量不發(fā)出聲響，小心翼翼地坐下。
身邊的沈時(shí)言仿佛只是注意到有動(dòng)靜，抬眼看了她一眼。
那一瞬間，她看清了他的眼睛——清冷、漆黑、安靜，像冬日清晨還未化開的湖。
他什么也沒說，又低下頭繼續(xù)看書。
林晴感覺呼吸都滯了一拍。
她努力調(diào)整自己的坐姿，把書拿出來，一頁一頁翻著，其實(shí)根本沒看進(jìn)去。
五分鐘過去了，沈時(shí)言忽然開口，聲音不大，卻清晰得像落進(jìn)水面的一顆石子。
“你的數(shù)學(xué)書，倒了?！?br>
“?。俊?br>
林晴愣住，低頭一看，果然拿反了。
她趕緊翻正，耳根瞬間紅透。
沈時(shí)言沒有笑，也沒有再看她，仿佛只是隨口說了一句，再無波瀾。
可林晴卻覺得，全班的空氣都稀薄了起來。
她低頭，暗暗提醒自己：冷靜，他只是個(gè)同桌，不是來破壞你整個(gè)世界的。
——課間的時(shí)候，后桌的男生趴在椅背上，偷偷朝前方看。
“哇哦，林晴，你運(yùn)氣也太好了吧?！?br>
林晴還沒反應(yīng)過來，那男生繼續(xù)感嘆：“沈時(shí)言同桌！
我們班多少人想坐他旁邊，他都沒同意?！?br>
“我沒……”林晴剛開口，聲音太小，根本沒人聽清。
沈時(shí)言合上書，頭也不抬：“別吵?！?br>
后桌男生立刻收聲，笑著退了回去：“好好好，不吵?！?br>
林晴捏緊了筆，垂著眼睛，感覺臉燙得不行。
她不明白沈時(shí)言為什么愿意坐她旁邊。
也許只是因?yàn)槔蠋煱才?，他無所謂吧。
但她心里有點(diǎn)亂。
她一向不喜歡和人太近，尤其是那種自帶光芒的人。
靠得越近，越容易看見自己的平庸。
可是沈時(shí)言，又偏偏坐到了她身邊。
——下午第二節(jié)課是英語。
林晴最怕這門課，尤其是寫作文。
老師在黑板上寫了一道開放式命題：“請(qǐng)寫一篇短文，描述你經(jīng)歷過的一次重要轉(zhuǎn)變。”
林晴看著題目發(fā)呆。
她很想寫點(diǎn)不一樣的，但又怕寫得太真實(shí)。
她咬了咬筆頭，還是提筆寫了第一句：“He is waiting me.”她寫了快二十分鐘，停下來時(shí)己經(jīng)快下課了。
看著那一堆句子，她越看越覺得不順。
“那個(gè)……”她終于抬頭看了沈時(shí)言一眼，輕聲問：“可以幫我看看這句嗎？”
沈時(shí)言沒有拒絕，接過她的練習(xí)冊(cè)看了一眼。
“這句錯(cuò)了，”他說，“應(yīng)該是‘He is waiting for me’?！?br>
“為什么要加‘for’？”
“因?yàn)椤畐ait’是個(gè)不及物動(dòng)詞，需要加介詞才能接人?！?br>
他看著她，語氣不急不緩，“不過你這句意思表達(dá)得不錯(cuò)，只是語法沒理清?！?br>
“哦……”林晴點(diǎn)點(diǎn)頭，手忙腳亂地改了句子。
他遞還她的本子，又忽然問了一句：“你喜歡寫東西？”
她一怔，沒想到他會(huì)問這個(gè)。
“你字跡改動(dòng)多，句式變換明顯，還寫了兩個(gè)不同版本的開頭?！?br>
他說，“我以前也寫?！?br>
“你也寫小說？”
林晴驚訝。
“嗯，高一的時(shí)候?！?br>
沈時(shí)言眼神略微飄遠(yuǎn)，“寫過一陣，后來就沒寫了?！?br>
“為什么？”
“沒什么意思?！?br>
他沒再多說，而林晴卻莫名有些心疼。
這個(gè)總被貼上“冷漠”、“學(xué)霸”、“拒人千里”標(biāo)簽的男生，其實(shí)也曾是個(gè)熱愛文字、愿意構(gòu)建虛擬世界的人。
她突然有種沖動(dòng)，想知道他以前寫了什么，寫給誰，又為什么停了筆。
——晚自習(xí)下課，林晴收拾好書包，站起來的時(shí)候，看到沈時(shí)言正站在窗邊，看著操場。
他沒穿校服外套，只穿著白襯衫，背影清瘦而挺拔。
風(fēng)吹進(jìn)來，掀起他幾縷發(fā)絲，整個(gè)人像隔著一道光。
林晴猶豫了一下，從包里抽出一本本子。
“這個(gè)……是我寫的東西。
不是很成熟……但你要是有空，可以看看?！?br>
沈時(shí)言轉(zhuǎn)過頭，意外地看著她。
她幾乎是逃一樣跑出了教室。
——那晚，林晴在日記本上寫道：今天換了座位，坐在了他旁邊。
他的聲音很好聽，像深夜收音機(jī)。
第一次對(duì)話，他改了我的英語作文，我卻記得一整個(gè)下午。