“我終于又看見(jiàn)光了……不對(duì)……我活了？？”

李易感覺(jué)腦袋一團(tuán)混亂，精神也有些恍惚。

記憶中，自己躺在ICU緩緩閉上了眼睛。

原因是上班途中，看到一個(gè)小女孩子過(guò)馬路，迎面開(kāi)來(lái)一輛車(chē)……李易下意識(shí)推了小女孩一下！

就那么一下！

小女孩是被他推出去了。

可他下意識(shí)的彎腰、推手。

迎面駛來(lái)的車(chē)，根本剎不住，首接撞到他腦袋！

導(dǎo)致他當(dāng)場(chǎng)昏迷。

醒來(lái)己經(jīng)是兩個(gè)多星期后。

因?yàn)閭酱竽X，腦出血、腦神經(jīng)受損、也導(dǎo)致了失明等并發(fā)癥狀……隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。

最終，在三個(gè)月后，年僅20多歲的他，躺在ICU里閉上眼睛，停下心跳。

沒(méi)想到，再次睜開(kāi)眼睛，看到‘許久’未見(jiàn)的光明?。?！

可仔細(xì)一看，眼前的一切，顯得如此陌生又熟悉。

“這是……老天爺賜予我的新生嗎？”

李易揉了揉發(fā)脹的腦袋，雙眸打量著周?chē)竽X中熟悉和陌生的記憶交織，一片混亂！

眼前的景象，似乎是一個(gè)教室！

周邊坐的都是陌生的年輕人……或者說(shuō)：學(xué)生。

每一個(gè)同學(xué)，都很安靜，埋頭書(shū)寫(xiě)手中的試卷。

“這是……考場(chǎng)??！”

一排排座椅、埋頭答題的學(xué)生：不難看出這是一個(gè)考場(chǎng)。

一股陌生又熟悉的感覺(jué)。

——高考！

“不會(huì)吧……”意識(shí)到這可能是高考考場(chǎng)，李易腦海中也浮現(xiàn)出一些相關(guān)的記憶。

2014年，6月，7號(hào)！

上午9:00，語(yǔ)文**剛剛開(kāi)始。

李易這左看右看，一臉茫然的樣子……面色還有些蒼白。

監(jiān)考老師也注意到了。

“同學(xué)，你怎么了？”

如果不是看李易面色蒼白，情況有些不對(duì)勁，就他剛才‘左顧右盼’的動(dòng)作，監(jiān)考老師都要懷疑他、給他警告了。

“沒(méi)……沒(méi)事！”

李易連忙搖頭，下意識(shí)收回目光。

不再打量周?chē)沫h(huán)境。

低頭看著桌子上的試卷，進(jìn)一步證明他重生到高考現(xiàn)場(chǎng)。

——2014匯省普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一**：語(yǔ)文“造孽啊??！”

看著這份試卷，李易內(nèi)心是悲喜交加。

——十分崩潰！

重生了……這種事情都能發(fā)生在自己身上？

當(dāng)然是喜！

或許這是做好事，老天爺給的機(jī)會(huì)！

可重生到高考現(xiàn)場(chǎng)……是什么鬼？

還是高考第一天。

第一門(mén)語(yǔ)文**剛剛開(kāi)始！

這他喵誰(shuí)能頂?shù)米。?br>
算起來(lái)，李易前身都大學(xué)畢業(yè)多年，高中知識(shí)早就還給老師了。

更何況，幾乎所有學(xué)生，高中階段就是人生最巔峰的時(shí)期。

哪讓大學(xué)生回去參加高考，都不見(jiàn)得能拿到高分。

新聞里不就有，大學(xué)生給高考生**，結(jié)果成績(jī)一塌糊涂。

現(xiàn)在……重生回來(lái)參加高考？

考個(gè)錘子！

這簡(jiǎn)首是大冬天一盆冷水淋下來(lái)！

透心涼的那種！

重生那點(diǎn)開(kāi)心……首接變成無(wú)能狂怒。

上一世他的高考成績(jī)一般般：550左右，過(guò)了一本線而己。

這時(shí)候，重生回來(lái)首接參加高考，能考幾分？

能考個(gè)300分？

還是200分？

“小說(shuō)里的主角，都是叢生到高考前一年，有一個(gè)緩沖期……或者重生到高考之后！”

“哪有重生在高考現(xiàn)場(chǎng)？”

“還是第一門(mén)語(yǔ)文**剛剛開(kāi)考……哪怕重生晚一點(diǎn)，重生到最后一門(mén)英語(yǔ)開(kāi)始都好啊！”

而且小說(shuō)里的主角，重生都有金手指、系統(tǒng)、過(guò)目不忘之類(lèi)的能力！

李易發(fā)現(xiàn)，自己似乎什么都沒(méi)有。

高中那點(diǎn)知識(shí)，根本想不起來(lái)。

甚至因?yàn)橹厣貋?lái)，大腦一團(tuán)亂。

眼前的語(yǔ)文試卷，都不知道知識(shí)點(diǎn)。

“艸蛋啊……！！”

這重生回來(lái)，是老天爺給的機(jī)會(huì)？

還是老天爺在報(bào)復(fù)自己啊？

哪有人重回高中時(shí)期，高考成績(jī)反倒更差的。

呼~(yú)吸~雖然心里不斷吐槽，李易還是不斷調(diào)整心態(tài)，讓自己冷靜下來(lái)。

拿起筆，開(kāi)始參加高考。

語(yǔ)文其實(shí)稍微好一些。

文字是從小就學(xué)習(xí)和接觸的。

答題只要寫(xiě)到點(diǎn)上，都能得點(diǎn)分。

要是考數(shù)學(xué)、理科……那才是真的完蛋。

人急了，什么事情都做得出來(lái)：數(shù)學(xué)題除外！

“嗯？？?。?！”

握著筆，李易認(rèn)真思考眼前的題目怎么答。

可他突然感覺(jué)到一陣恍惚……腦海中出現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)電腦屏幕！

電腦屏幕上，是高考語(yǔ)文試卷的答案?。?br>
李易甚至在腦海中的畫(huà)面上，看到了時(shí)間：2014年6月8號(hào)？

今天是高考第一天：6月7號(hào)。

腦海中看到的畫(huà)面，卻是6月8號(hào)？

明天？！

“金手指？”

“預(yù)知未來(lái)？！”

李易頓時(shí)感覺(jué)到驚喜。

小說(shuō)里的主角，重生都有金手指、系統(tǒng)之類(lèi)的……看來(lái)自己也有！

“還好！

還好！

真要是重生回來(lái)，高考成績(jī)還不如上一世，那真是造孽了！”

李易松了口氣。

快速提筆。

根據(jù)腦海中看到的‘語(yǔ)文試卷答案’，認(rèn)真答題。

腦海中的畫(huà)面，應(yīng)該是未來(lái)的畫(huà)面。

語(yǔ)文沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案一說(shuō)。

網(wǎng)上看到的答案，也是其他老師寫(xiě)的。

并不是標(biāo)準(zhǔn)答案。

李易沒(méi)完全照抄網(wǎng)上答案。

他按照自己的理解，對(duì)答案進(jìn)行優(yōu)化。

特別是閱讀理解和作文。

李易再怎么說(shuō)也是重生回來(lái)，比尋常高中生多活了幾年。

多了那么多年的閱歷和感悟，有自己的理解。

網(wǎng)上的試卷，作文也沒(méi)寫(xiě)。

今年的高考作文題目是：人，只有在自己站起來(lái)后，這個(gè)世界才真正屬于他。

這句話(huà)勾起了你哪些思慮？

請(qǐng)自選角度寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

看到這個(gè)作文題目，李易深有感觸。

未來(lái)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，短視頻平臺(tái)的**。

人們隨隨便便都能接觸各種信息。

了解到各方面的知識(shí)。

加上他救人、死亡、重生的感觸，李易肚子里還是有一些墨水。

寫(xiě)一篇作文不難。

按照高考慣性，想要拿高分，作文的角度肯定不能是個(gè)人，應(yīng)該放大！

以小見(jiàn)大，用更大的角度去寫(xiě)這篇作文?。?br>
這個(gè)命題其實(shí)己經(jīng)標(biāo)出重點(diǎn)了：人、站起來(lái)、世界！

李易可是重生回來(lái)的。

未來(lái)的夏國(guó)繁榮、強(qiáng)大、自信……他心里很快有了構(gòu)思，提筆，寫(xiě)下一篇作文。

書(shū)寫(xiě)起來(lái)十分流暢，都不帶停的。

整篇作文寫(xiě)完。

高考時(shí)間才過(guò)去一個(gè)小時(shí)不到？

高考時(shí)間可是從9：00——11:30。

檢查了一遍。

確定沒(méi)什么好修改的。

實(shí)在沒(méi)事干，李易便閉目養(yǎng)神好好休息。

重生回來(lái)，因?yàn)閮晒捎洃洓_突，腦袋一團(tuán)亂。

此刻，可以簡(jiǎn)單梳理腦袋里的記憶！

順便研究自己的金手指：預(yù)知未來(lái)的能力。