認(rèn)真聽講這件事，對李昊來說本該是家常便飯。

可當(dāng)他習(xí)慣了兩年“上課睡大覺、**靠蒙猜”的學(xué)渣生活后，突然坐首身體盯著黑板，反倒覺得渾身不自在。

王老師講的是二次函數(shù)，知識點不算難，放在原世界，他閉著眼睛都能講得比老師透徹。

可現(xiàn)在，他得假裝自己是個連頂點坐標(biāo)都搞不懂的學(xué)渣，一邊聽一邊還要刻意露出“恍然大悟”的表情，累得慌。

“喂，你真聽懂了？”

蘇曉冉用課本擋著臉，偷偷遞過來一張紙條。

李昊瞥了眼紙條，上面畫著個歪歪扭扭的笑臉，旁邊寫著“別硬撐，不懂我課后教你”。

他忍不住笑了，拿起筆回：“放心，等會兒讓你刮目相看?！?br>
剛把紙條遞回去，腦海里的系統(tǒng)音就響了：叮！

宿主己認(rèn)真聽講5分鐘，進度50%，加油哦！

李昊挑了挑眉，看來這系統(tǒng)還挺人性化，居然還有進度提示。

他正想再跟蘇曉冉掰扯幾句，就見王老師突然指向他：“李昊，我剛才講的頂點式公式是什么？”

蘇曉冉嚇得趕緊把紙條藏起來，用口型對他說：“y=a(x-h)2+k！”

李昊卻沒看她，脫口而出：“y=a(x-h)2+k，其中(h,k)是頂點坐標(biāo)，當(dāng)a＞0時開口向上，a＜0時開口向下。

老師，您剛才舉例的那道題，頂點坐標(biāo)算錯了，應(yīng)該是(2,-3)，不是(3,-2)?！?br>
話音剛落，全班都安靜了。

蘇曉冉張著嘴，像看外星人似的看著他。

王老師也愣了，推了推眼鏡，低頭翻了翻教案，然后尷尬地咳了一聲：“哦，剛才是我口誤，李昊說得對，大家記一下正確的坐標(biāo)?！?br>
坐下后，蘇曉冉的眼睛都快瞪出來了：“你真聽懂了？

你不是上次**連二次函數(shù)都沒寫對一道題嗎？”

李昊得意地?fù)P了揚下巴：“山人自有妙計。”

其實他心里清楚，這根本不是什么妙計，只是基礎(chǔ)太扎實而己。

但他不能說，總不能告訴蘇曉冉“我是穿越過來的頂尖學(xué)霸”吧？

那樣估計會被當(dāng)成瘋子送進醫(yī)院。

又熬了5分鐘，系統(tǒng)音準(zhǔn)時響起：叮！

恭喜宿主完成初始激活任務(wù)，獲得1次基礎(chǔ)許愿機會！

是否立即許愿？

李昊心里一喜，剛要默念“許愿”，就被王老師的聲音打斷了：“好了，這節(jié)課就講到這里，下課前我留個作業(yè)，把練習(xí)冊第25到27頁做完，明天交！”

“??？

又留作業(yè)！”

全班發(fā)出一片哀嚎。

蘇曉冉趴在桌子上，哀嚎道：“我的周末啊，本來還想跟我媽去逛街的?！?br>
李昊拍了拍她的肩膀，起身收拾書包：“別哀嚎了，作業(yè)而己，小意思。

對了，我先回去了，明天見?！?br>
走出教室，李昊找了個沒人的樓梯間，默念“許愿”。

藍色面板再次出現(xiàn)，上面多了個“許愿池”的圖標(biāo)。

他點了一下，面板上顯示：基礎(chǔ)許愿池己開放，請宿主許下愿望（愿望需符合現(xiàn)實邏輯，不可過度開掛）。

李昊想了想，現(xiàn)在他最需要的，就是快速適應(yīng)這個學(xué)渣的身份，同時不暴露自己的真實水平。

于是他默念：“我希望能記住今天這節(jié)課的所有重點知識點?！?br>
叮！

愿望己接收，將在24小時內(nèi)自然落地，請宿主耐心等待。

李昊點點頭，轉(zhuǎn)身往校門口走。

他不知道愿望會怎么落地，但他有種預(yù)感，這個平行世界的生活，要變得有意思起來了。