系統(tǒng)任務(wù)：拯救陳驍------------------------------------------，林越?jīng)]去天臺。。，然后收到一張從門縫里塞進來的紙條——“今天有事，明天開始?！?，像是趕時間寫的。，塞進錢包。，看見陳驍在校門口被一個女人拉住了。，穿著超市的工作服，頭發(fā)隨便扎了個馬尾，滿臉疲憊。她抓著陳驍?shù)氖滞?，嘴里說著什么，表情又急又氣。，頭也不回地走了。，看著她的背影，肩膀塌下去，像一下子老了十歲。，聽見她低聲說了一句：“驍驍，媽不是那個意思……”。。。，天已經(jīng)黑了。
李秀蘭在廚房炒菜，油煙機轟轟響。林建國坐在沙發(fā)上看新聞，手里拿著遙控器，頻道換來換去，哪個都看不進去。
“爸，我回來了?！?br>“嗯?！绷纸▏畔逻b控器，“洗手吃飯。”
飯桌上，李秀蘭不停地往林越碗里夾菜：“多吃點，高三了，營養(yǎng)要跟上?！?br>“媽，我自己來。”
“你自己來？你自己來就光吃白飯?！崩钚闾m瞪了他一眼，“你看看你瘦的，風(fēng)一吹就倒?！?br>林越低頭看了看自己一米七八的個子，一百三十斤的體重，標(biāo)準(zhǔn)身材，哪里瘦了？
但他沒反駁，默默把碗里的***吃了。
前世他嫌母親嘮叨，嫌她做的菜太油太咸，嫌她整天就知道催他學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在他覺得，能聽到這些嘮叨，是一種奢侈。
“媽?！绷衷椒畔驴曜印?br>“嗯？”
“這學(xué)期，我會考進年級前十?！?br>李秀蘭愣了一下，然后笑了：“行，你考進前十，媽給你買新手機?！?br>“我不要手機?！?br>“那你要什么？”
林越看了一眼父親，又看了一眼母親，說：“你們健健康康的就行?！?br>李秀蘭眼眶一紅，別過臉去：“你這孩子，今天怎么這么肉麻。”
林建國沒說話，但嘴角微微上揚，夾了一塊排骨放到林越碗里。
吃完飯，林越回到房間，鎖上門。
他打開系統(tǒng)面板，仔細研究隱藏任務(wù)的詳情。
隱藏任務(wù)：拯救重要之人·陳驍
當(dāng)前進度：12%
任務(wù)描述：改變目標(biāo)人物的命運軌跡，使其脫離前世的悲劇結(jié)局
前世結(jié)局：被誣陷斗毆→學(xué)校開除→***→30歲意外癱瘓
關(guān)鍵節(jié)點：高三上學(xué)期期中**后（約第12周）
林越瞳孔一縮。
期中**后？
也就是說，陳驍被誣陷的事，就發(fā)生在接下來的兩個月內(nèi)。
時間很緊。
他繼續(xù)往下看。
任務(wù)提示
1. 接近目標(biāo)，建立信任關(guān)系
2. 提升目標(biāo)的學(xué)業(yè)成績（退學(xué)風(fēng)險與成績相關(guān)）
3. 識別并瓦解針對目標(biāo)的陰謀
4. 幫助目標(biāo)建立正向支持系統(tǒng)
警告：任務(wù)失敗將導(dǎo)致目標(biāo)人物無法挽回的悲劇結(jié)局
林越深吸一口氣。
系統(tǒng)用了“無法挽回”這個詞。
也就是說，如果他失敗了，陳驍還是會走上那條路——被開除、***、癱瘓。
他關(guān)掉面板，靠在椅背上，盯著天花板發(fā)呆。
接近她，建立信任。
他已經(jīng)開始做了——補課、送創(chuàng)可貼、幫她吃排骨。
提升她的成績。
這個需要時間，但她基礎(chǔ)太差，從62分提到及格線，至少需要一個月的密集輔導(dǎo)。
識別陰謀。
這個最難。他不知道誰會誣陷她，也不知道動機是什么。前世的記憶太模糊了，他只記得“被誣陷斗毆”，連誣陷者的名字都想不起來。
幫助她建立正向支持系統(tǒng)。
這個他已經(jīng)有思路了——讓她和母親和解，幫她找到藝術(shù)上的認同感。
林越拿出筆記本，在“陳驍案卷”下面寫了幾行字：
第一階段（第1-4周）：建立信任，摸底她的家庭和社交圈
第二階段（第5-8周）：提升成績到及格線，同時觀察是否有異常動向
第三階段（第9-12周）：重點防范誣陷事件，提前布防
寫完之后，他又加了一條：
**階段：讓她相信，她值得被好好對待。
寫完盯著最后一條單獨揣摩……太矯情，劃掉。
但心里知道，這一條才是最重要的。
第二天一早，林越提前到了學(xué)校。
他先去食堂買了兩個包子和一杯豆?jié){，然后上了天臺。
天臺的門鎖是壞的，用一根鐵絲別著。他擰開鐵絲，推門進去。
天臺上風(fēng)很大，吹得他頭發(fā)亂飛。
他找了個背風(fēng)的位置坐下，開始吃早餐。
吃到一半，門被推開了。
陳驍背著畫架走進來，看見他，愣了一下：“你怎么這么早？”
“你不也是?！?br>“我來畫畫?！标愹敯旬嫾苤饋恚霸缟瞎饩€好?！?br>“那你畫吧，我不打擾你?！?br>林越繼續(xù)吃包子。
陳驍看了他一眼，沒說話，從畫袋里拿出炭筆和速寫本，開始畫。
她畫的是對面的教學(xué)樓，晨光打在樓頂上，明暗對比很強烈。
林越吃完包子，站起來走到她身后，看了一眼畫紙。
“**有點問題?！彼f。
陳驍手一頓：“你懂畫畫？”
“不懂。”林越誠實地說，“但我懂幾何。你這棟樓的窗戶，近大遠小的比例不對，左邊的窗戶應(yīng)該比右邊的高，但你畫成一樣高了。”
陳驍?shù)皖^看了看自己的畫，又看了看對面的樓，沉默了五秒鐘。
然后把那張紙撕了，重新鋪了一張。
“你閉嘴，別說話。”
林越笑了笑，退后幾步，靠著圍墻坐下，拿出英語單詞本開始背。
兩個人在天臺上，一個畫畫，一個背單詞，誰也不打擾誰。
風(fēng)吹過來，把陳驍?shù)念^發(fā)吹到臉上，她煩躁地撥到耳后，炭筆在紙上沙沙作響。
林越余光掃過去，看見她嘴角微微上揚。
不是笑，是一種很放松的狀態(tài)。
像一只貓，在陽光下收起了爪子。
第一節(jié)上課鈴響，兩個人從天臺下來。
陳驍走在前面，林越跟在后面。
快到樓梯口的時候，陳驍突然停下來，轉(zhuǎn)身看著他。
“你為什么幫我？”
林越想了想，說：“因為你值得。”
“我不值得?！标愹?shù)拖骂^，“我媽說我是不祥之人，克死了我爸。”
林越皺眉：“**不是還活著嗎？”
陳驍愣了一下，然后苦笑：“那是繼父。我親爸在我三歲的時候出車禍死了，我媽后來改嫁，嫁給了***。她說，我克死了親爸，現(xiàn)在又在克她?！?br>林越沉默了幾秒。
“你信嗎？”
“以前信?！标愹斂吭趬ι?，仰頭看著天花板，“現(xiàn)在不信了?！?br>“為什么？”
“因為如果我真克人，***早就死了?！彼Z氣平靜得像在說天氣，“但他活得好好的，還能**?！?br>林越不知道該說什么。
他想說“這不是你的錯”，但這句話太輕了，輕得像一張紙，擋不住她身上那些年積攢的傷。
“陳驍?！彼f。
“嗯？”
“你不是不祥之人?！绷衷秸J真地看著她，“你是運氣不好，遇到了不好的人。但運氣是可以改的?！?br>陳驍看著他的眼睛，看了很久。
然后她別過臉，聲音有點?。骸澳阏f話怎么跟**似的?！?br>“**不給人補課?！?br>“那你圖什么？”
林越張了張嘴，想說“系統(tǒng)任務(wù)”，但話到嘴邊又咽下去了。
“圖你以后出名了，給我畫張像?！彼f。
陳驍嗤笑一聲：“做夢?！?br>但她轉(zhuǎn)身走的時候，步子輕快了很多。
林越回到教室，王大勇湊過來：“越哥，你一大早去哪了？”
“天臺?！?br>“天臺？去干嘛？”
“吹風(fēng)?！?br>王大勇狐疑地看著他，然后壓低聲音：“你是不是又去找陳驍了？我剛才看見她從樓梯口下來，臉紅的跟猴**似的?！?br>“風(fēng)吹的?！?br>“風(fēng)能把臉吹紅？”
“能?！?br>王大勇明顯不信，但他沒繼續(xù)追問。因為他發(fā)現(xiàn)林越的眼神變了——不是那種書**的呆滯，而是一種很銳利的、像刀一樣的目光。
“越哥，”王大勇小心翼翼地問，“你是不是有什么事瞞著我？”
林越收回目光，笑了笑：“沒有?！?br>他翻開課本，開始聽課。
但在課本下面，他的筆記本上多了一行字：
“***，繼父，家暴。生父已故。母親在超市工作?！?br>信息在一點點拼湊。
陳驍?shù)氖澜纾谒媲熬従徴归_。