”男聲問(wèn)。
“我在想……有沒(méi)有辦法搞掉她?！?br>我的手指停在暫停鍵上。
搞掉她。
搞掉我。
周老師看著我的表情，沒(méi)說(shuō)話。
錄音還在繼續(xù)。
“搞掉？”男聲有點(diǎn)意外，“你瘋了吧？”
“我不管?！绷謵偟穆曇粲悬c(diǎn)急，“她考上研了，跟我同一個(gè)學(xué)校。以后三年我還得看著她？”
“你讓我?guī)湍銓?xiě)論文就算了，這種事我不摻和?！?br>“我不是讓你動(dòng)手，我自己想辦法?！绷謵傉f(shuō)，“我就是問(wèn)問(wèn)，你認(rèn)不認(rèn)識(shí)教務(wù)那邊的人?！?br>“不認(rèn)識(shí)。”
錄音到這里，林悅沒(méi)再說(shuō)話。
又過(guò)了十幾秒，有腳步聲，像是有人走開(kāi)了。
然后是關(guān)門(mén)聲。
錄音結(jié)束。
3分47秒。
周老師看著我：“聽(tīng)完了？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你知道她說(shuō)的‘舍友’是誰(shuí)？”
“是我。”
周老師嘆了口氣。
“蘇晚，我叫你來(lái)，不是因?yàn)槟欠馀e報(bào)信。舉報(bào)信我一看就知道站不住腳?！?br>她把手機(jī)拿回去。
“我叫你來(lái)，是想問(wèn)你一件事?！?br>“什么事？”
“這段錄音里，林悅說(shuō)她找人****?！敝芾蠋熆粗?，“這件事，你之前知道嗎？”
我搖頭。
“不知道?！?br>周老師沉默了幾秒。
“她那篇論文88分，導(dǎo)師給的評(píng)語(yǔ)是‘框架完整，論述清晰’。”她說(shuō)，“我當(dāng)時(shí)還覺(jué)得她進(jìn)步挺大?！?br>進(jìn)步挺大。
我想起林悅大二的新聞采寫(xiě)作業(yè)，錯(cuò)別字連篇，被劉老師點(diǎn)名批評(píng)。
想起她大三的學(xué)年論文，開(kāi)題的時(shí)候被導(dǎo)師打回來(lái)三次，最后勉強(qiáng)及格。
想起她每次交作業(yè)都比別人快，但從來(lái)不跟我們討論思路。
“老規(guī)矩，五千?！?br>老規(guī)矩。
這意味著不是第一次。
“周老師，”我說(shuō)，“您打算怎么處理？”
周老師看著我。
“這件事，”她說(shuō)，“我需要調(diào)查。”
3.
周老師讓我先回宿舍。
“調(diào)查結(jié)果出來(lái)之前，你不要聲張。”她說(shuō)，“這件事知道的人越少越好。”
我說(shuō)好。
回宿舍的路上，我一直在想那段錄音。
3分47秒。
林悅說(shuō)“搞掉她”的時(shí)候，聲音是壓低的。
那個(gè)聲音我太熟悉了。
四年上下鋪，每天早上她起床的聲音，她洗漱的聲音，她打電話的聲音，她跟