第一章：學(xué)生用AI吊打我
我叫李成賢，男，三十二歲，某普通大學(xué)英語(yǔ)老師。
教了八年書(shū)，評(píng)了中級(jí)職稱(chēng)，拿了該拿的證書(shū)，帶過(guò)四屆畢業(yè)生。我自認(rèn)為在這個(gè)學(xué)校里還算能打——至少比我強(qiáng)的英語(yǔ)老師，一只手?jǐn)?shù)得過(guò)來(lái)。
我的生活像一條筆直的柏油馬路，平坦、穩(wěn)定、一眼能望到頭。早上八點(diǎn)上課，中午食堂吃飯，下午批改作業(yè)，晚上回家刷劇。月薪六千出頭，年底發(fā)點(diǎn)績(jī)效，日子過(guò)得像一杯溫吞水——不燙嘴，但也沒(méi)滋味。
我甚至已經(jīng)規(guī)劃好了未來(lái)三年：再發(fā)兩篇論文，評(píng)上副教授，然后就這么安安穩(wěn)穩(wěn)干到退休。
多好。
直到那天下午，我被一個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生狠狠干碎了。
那是一節(jié)英語(yǔ)寫(xiě)作課，下午第一節(jié)，學(xué)生最困的時(shí)候。我照例布置了一篇最普通的作文題目：
“Write a*out your future.”
這題目我用了八年，閉著眼都知道學(xué)生會(huì)寫(xiě)什么。“I want to *e a teacherI want to *e richI want to find a good jo*”——千篇一律，味同嚼蠟。批改的時(shí)候我甚至不用細(xì)看，掃一眼開(kāi)頭就能打分了。
那天我像往常一樣，隨手翻開(kāi)第一份作業(yè)。
然后我的手指停住了。
第一句話(huà)是這樣的：
“In the era of artificial intel*****ce, the future is no longer a predicta*le line *ut a dynamic system driven *y exponential growth.”
我整個(gè)人像被電了一下，猛地坐直了身子。
這句話(huà)的用詞、句式、邏輯深度，別說(shuō)大一新生，就是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的研究生也不一定寫(xiě)得出來(lái)。我教了八年英語(yǔ)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，我太清楚這種水平的文字意味著什么——這不是一個(gè)普通大學(xué)生能寫(xiě)出來(lái)的東西。
我抬頭看向作業(yè)上的名字——陳小北。
陳小北，大一新生，坐在最后一排靠窗的位置。在我的印象里，這