馬。
我笑出了聲。
對(duì)桌的小周老師擔(dān)心地看著我：「小舒老師，你還好吧？是不是被氣糊涂了?！?br>我搖頭，沒(méi)再備下一節(jié)的課，而是寫了封辭職信。
當(dāng)初投身崗位時(shí)，師兄曾給我一句勸告：
要尊重每個(gè)人的命運(yùn)。
越是無(wú)知的人，越是偏執(zhí)固執(zhí)。
如果對(duì)方還是個(gè)不知道感恩的白眼狼，那么所有嘗試拯救對(duì)方的行為，所有打破他原有人生軌跡的想法，都是在違背他的命運(yùn)。
放下助人情節(jié)，尊重他人命運(yùn)。
這一課，我終于結(jié)業(yè)了。
辭職信寫完就交上去了。
主任臉色難看地來(lái)教訓(xùn)我：
「小舒，你什么意思？不就是被家長(zhǎng)說(shuō)兩句嗎？這就撂挑子不干了？你還有沒(méi)有老師的責(zé)任感？」
「知道自己做的不對(duì)，那以后改不就好了？」
「受點(diǎn)委屈就離職，你也太不成熟了！」
我面無(wú)表情：「主任，你也知道我受委屈了??？」
「我當(dāng)您真看不出來(lái)人家家長(zhǎng)欺負(fù)我呢，原來(lái)是揣著明白裝糊涂??！」
主任被我懟的卡殼了，過(guò)了好一會(huì)兒，他才色厲內(nèi)荏地吼我：
「你怎么說(shuō)話呢？我是你領(lǐng)導(dǎo)！」
真可笑，我都要離職了，誰(shuí)還在乎領(lǐng)導(dǎo)不領(lǐng)導(dǎo)？
我當(dāng)著他的面，直接收拾起自己的東西。
主任臉色更難看了：「舒瑤，你可想清楚了！一旦離職，再想回來(lái)就難了！」
我平靜地懟回去：「您放心，同一個(gè)坑，我不會(huì)跳兩次?！?br>數(shù)學(xué)課代表李曉龍就是這個(gè)時(shí)候進(jìn)來(lái)的。
他沒(méi)拿到下節(jié)課的習(xí)題，卻聽(tīng)到我要離職的消息，當(dāng)場(chǎng)眼光大亮：「真的嗎？舒瑤老師要不干了！」
「太好了，我終于不用受苦了！」
李曉龍這個(gè)學(xué)生，偏科嚴(yán)重，數(shù)學(xué)極差。
我為了帶他成績(jī)，特意給他安排了數(shù)學(xué)課代表的職務(wù)，想著接觸的機(jī)會(huì)多，能多給他輔導(dǎo)。
沒(méi)想到在人家眼里，這是在受苦。
「是啊，我不干了，你以后都不用遭罪了。也可以回去通知你們班上的學(xué)生們，不用再處心積慮地投訴我了。以后想干什么就干什么吧，我都不會(huì)再管了。」
李曉龍沒(méi)料到，我知道他們的計(jì)劃，臉色一下子漲的通紅。
主任的臉氣得更紅：「讓她走！誰(shuí)都別攔著！看她什么時(shí)候后悔！」
身后似乎又在吵