隱藏的試卷------------------------------------------，讓王建國在廠里得到了表揚，也讓他對兒子的“眼尖”和“警覺”贊不絕口，雖然他把這歸結(jié)于“孩子眼睛亮，運氣好”。王閑沒有多做解釋，只是心里清楚，那絕非運氣。，父親難得地開了瓶啤酒，在飯桌上眉飛色舞地跟母親描述當(dāng)時的情景，重點強調(diào)了兒子如何“敏銳”地發(fā)現(xiàn)了異常，避免了可能的大事故。母親張淑芬聽得后怕不已，一邊給王閑夾菜，一邊念叨著“老王家祖宗保佑”、“我兒子就是有福氣”。，感受著體內(nèi)那縷比之前壯大了些許、運轉(zhuǎn)也流暢了一絲的清涼氣息，以及身體里充盈的精力。系統(tǒng)獎勵的能量灌注是實實在在的，他現(xiàn)在能連續(xù)慢跑幾公里而不太喘，晚上只睡五六個小時就精神飽滿，看東西、聽聲音都比以前清晰敏銳一點。更重要的是，那種對周圍環(huán)境若有若無的“感應(yīng)”能力，似乎真的在緩慢增強，雖然依舊微弱且時靈時不靈?！板居畹赖湎到y(tǒng)”，更多了一份真實的認知和倚重。，有一個更現(xiàn)實、更緊迫的挑戰(zhàn)擺在面前——下周的全市高三第一次模擬**?！耙荒！北灰暈楦呖记白钪匾膶崙?zhàn)演練和***，成績和排名幾乎決定了后續(xù)復(fù)習(xí)的側(cè)重點，以及老師、家長乃至學(xué)生自己的心態(tài)。教室里早就掛起了倒計時牌，各科試卷雪片般飛來，空氣里彌漫著焦灼的味道。，理科較強，英語和語文是弱項。按照往常的軌跡，他需要拼盡全力，才有可能在高考中沖擊一個不錯的一本線。，有了系統(tǒng)，有了那縷“靈氣”，事情似乎有了轉(zhuǎn)機?！跋到y(tǒng)，有沒有什么功能，能幫助我……學(xué)習(xí)？比如快速記憶，或者提高理解力？”晚自習(xí)回家的路上，王閑在腦海中試探著詢問。既然這個“道典”包含所謂的“文明火種”，提升個體能力，那增強學(xué)習(xí)能力應(yīng)該也屬于“進化”的一部分吧？檢索數(shù)據(jù)庫中……檢索到相關(guān)低階輔助模塊：‘基礎(chǔ)記憶強化’、‘思維加速（臨時）’、‘信息檢索與關(guān)聯(lián)（需權(quán)限解鎖）’。提示：‘基礎(chǔ)記憶強化’可小幅提升信息攝取與固化效率；‘思維加速’需消耗能量，臨時提升思維速度與專注度；‘信息檢索與關(guān)聯(lián)’需宿主構(gòu)建自身知識庫模型后方可使用。是否激活‘基礎(chǔ)記憶強化’模塊？激活需消耗微量能量，并成為常駐被動效果。“激活！”王閑毫不猶豫。他現(xiàn)在最缺的就是時間，任何能提升學(xué)習(xí)效率的方法都值得嘗試。，感覺并不明顯。但當(dāng)王閑回到家，拿出英語單詞本嘗試背誦時，效果立竿見影。原本需要反復(fù)讀寫七八遍才能勉強記住的陌生單詞，現(xiàn)在似乎讀上三四遍，結(jié)合一下詞根詞綴，就能比較清晰地印在腦子里。做物理題時，對公式的理解和運用也似乎順暢了一絲，一些以前需要琢磨一會兒的模型，能更快地抓住關(guān)鍵。
“果然有用！”王閑心中振奮。雖然提升幅度不算巨大，可能只有百分之二三十的效率提升，但日積月累，在爭分奪秒的高三，這已經(jīng)是巨大的優(yōu)勢了。
他立刻調(diào)整了學(xué)習(xí)計劃，將更多時間投入到弱勢的英語和語文記憶性內(nèi)容上，理科則注重理解和系統(tǒng)梳理。有了“基礎(chǔ)記憶強化”的輔助，他學(xué)得比以前輕松了一些，也有余力開始嘗試系統(tǒng)提到的“構(gòu)建自身知識庫模型”。
這并非系統(tǒng)直接灌輸知識，而是需要他主動地、有意識地將學(xué)過的知識點在腦海中歸納、串聯(lián)，形成網(wǎng)絡(luò)。系統(tǒng)會在他冥想時，提供一種類似“思維導(dǎo)圖可視化”的微弱輔助，幫助他理清邏輯關(guān)系，查漏補缺。這個過程本身，似乎也在緩慢錘煉著他的精神力量，與那縷靈氣的增長隱隱呼應(yīng)。
幾天下來，王閑感覺自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)前所未有的好。但就在一模**的前一天，發(fā)生了一件小事。
課間，同桌趙偉神神秘秘地湊過來，壓低聲音說：“閑哥，聽說沒？‘**劉’手里好像有一套他自己出的‘終極押題卷’，據(jù)說是結(jié)合了最近三年高考趨勢和最新教研動態(tài)搞的，命中率賊高！不過他不輕易給人看，只給他帶的那個理科尖子班的幾個寶貝疙瘩開小灶。”
“**劉”是學(xué)生們私下給數(shù)學(xué)教研組長劉老師起的外號，以出題刁鉆、講課**澎湃（唾沫橫飛）著稱，但也確實有水平，帶出的學(xué)生數(shù)學(xué)成績向來拔尖。
王閑心中一動。數(shù)學(xué)一直是他比較有信心的科目，但也說不上頂尖。如果真有什么內(nèi)部押題卷，哪怕只是看看題型和思路，肯定也有幫助。但他和“**劉”沒什么交集，尖子班那幾個學(xué)霸也跟他不是一路人。
“哪兒弄去？別想了?！蓖蹰e搖搖頭，繼續(xù)看手里的錯題本。
“嘿嘿，我有個表姐在尖子班，我聽她說，劉老師好像把試卷電子版發(fā)給他們班學(xué)委了，讓學(xué)委去打印店印出來。你說，打印店電腦里，會不會有……”趙偉擠眉弄眼。
王閑立刻明白了他的意思。學(xué)校后門有幾家打印店，承接學(xué)生的打印復(fù)印業(yè)務(wù)，經(jīng)常能在他們的電腦里找到各種復(fù)習(xí)資料、試卷，有些學(xué)生甚至私下交易這些“資源”。但這有點觸及灰色地帶了。
“不太好吧，萬一……”王閑有些猶豫。他不是死腦筋，但也知道這事不光彩，而且有風(fēng)險。
“哎呀，看看而已，又不偷不搶。說不定打印店老板早就偷偷備份賣錢了。咱們就是‘偶然’看到了，學(xué)習(xí)一下嘛。一模多重要啊，數(shù)學(xué)要是能多考幾分，排名能前進好多呢！”趙偉慫恿道，“放學(xué)去看看？我知道哪家店最有可能有?！?br>王閑心里掙扎。理智告訴他這不合適。但另一個聲音在說：這或許是個機會。一模成績關(guān)系到后續(xù)復(fù)習(xí)資源的傾斜，甚至可能影響自主招生的初審。他只是看看題型，不抄不背原題，應(yīng)該……沒關(guān)系吧？而且，有了系統(tǒng)之后，他內(nèi)心深處對“常規(guī)途徑”有了一絲難以言說的疏離感，對“捷徑”的抵抗力似乎也在下降。
最終，對成績的渴望，以及一絲“有了依仗不妨一試”的微妙心態(tài)，占了上風(fēng)。
“就看看?！彼吐晫w偉說。
放學(xué)后，兩人來到學(xué)校后門一家名叫“學(xué)子快印”的小店。店里堆滿了各種試卷、復(fù)習(xí)資料，空氣中彌漫著油墨味。老板是個胖胖的中年人，正在電腦前玩游戲。
趙偉顯然是老手，湊過去，嬉皮笑臉地說：“老板，打印兩份數(shù)學(xué)錯題，順便……有沒有什么‘好貨’？最新鮮的那種?！闭f著，遞過去十塊錢。
老板瞥了他們一眼，又看了看那十塊錢，沒接，只是努了努嘴，示意旁邊一臺看起來有些舊的臺式電腦：“自己看D盤‘學(xué)習(xí)資料’文件夾，最近更新都在里面。看可以，別亂動，打印一張五毛?！?br>成了！趙偉沖王閑使了個眼色。兩人假裝去看那臺舊電腦。王閑心跳有些加速，既有做“壞事”的緊張，也有對可能看到“秘籍”的期待。
電腦很卡，打開D盤，果然有個名為“學(xué)習(xí)資料”的文件夾，里面又分了“語文數(shù)學(xué)英語”等子文件夾。點開“數(shù)學(xué)”，里面密密麻麻各種文檔、圖片。趙偉眼尖，指著一個命名為“劉組考前沖刺（內(nèi)部勿外傳）.pdf”的文件，日期是前天。
“就是這個！”趙偉壓低聲音，興奮道。
王閑移動鼠標，點了下去。文件很大，打開緩慢。進度條一點點爬升。他的呼吸不由得屏住了。
然而，就在文件即將打開的一瞬間——
嗡！
一股極其微弱、但絕不容錯辨的波動，從他胸口位置傳來！不是身體的感覺，更像是……腦海中那縷清涼氣息自發(fā)**蕩了一下，仿佛觸碰到了什么不潔的、令人不適的東西。
與此同時，眼前那緩慢加載的PDF文件界面，在即將顯示內(nèi)容的剎那，屏幕猛地閃爍了一下！緊接著，整個電腦屏幕突然藍屏，跳出一堆亂碼和錯誤提示！
“哎呀！這破電腦又死機了！”老板罵罵咧咧地站起來，走過來拍打主機，“跟你們說了別亂動！這下好了！”
王閑和趙偉都嚇了一跳。趙偉嘟囔著：“我們沒亂動啊，就點開看看……”
“看什么看！死機了！今天打不成了，走走走！”老板不耐煩地揮手趕人。
兩人被趕出了打印店。趙偉很是沮喪：“真倒霉！偏偏這時候死機！看來是沒緣分?！?br>王閑卻站在原地，心頭驚疑不定。剛才那股氣息的波動，還有電腦詭異的藍屏……是巧合嗎？
他下意識地集中精神，感受著體內(nèi)那縷氣息。它緩緩運轉(zhuǎn)著，似乎比剛才……凝實了極其細微的一絲？而且，一種難以言喻的、類似“預(yù)警”的直覺，在他心頭浮現(xiàn)——那個文件，有問題。不，更準確地說，是獲取那個文件的方式，有問題，可能會帶來某種不祥的、污穢的“后果”。
是“靈覺”碎片的效果？系統(tǒng)獎勵的那個被動提升對危險、惡意、異常等直覺預(yù)感的能力？
“算了，趙偉，”王閑深吸一口氣，拍了拍懊惱的同桌，“說不定是好事。那種來路不正的東西，看了未必是福氣。咱們還是老老實實復(fù)習(xí)吧，該會的總會，不會的看了也沒用?！?br>趙偉奇怪地看了王閑一眼：“閑哥，你咋突然這么豁達了？不像你啊。”
王閑笑了笑，沒解釋。他心里那種不祥的預(yù)感正在緩緩?fù)嗜?，但剛才的警示卻留了下來。他隱隱覺得，那不僅僅是一次簡單的電腦故障或道德警示。那份“試卷”，或許本身就不簡單。
因為在那藍屏的瞬間，他眼角的余光似乎瞥到，錯誤信息的亂碼中，飛快地閃過幾個扭曲的、不同尋常的字符，不像是任何已知的編程語言錯誤代碼，倒有點像……某種扭曲的符文？而且，那字符的顏色，是一種令人極其不舒服的、暗淡的暗紅色。
他搖搖頭，把這不切實際的聯(lián)想甩出腦海?？赡苁茄刍?，最近用眼過度。
但那份對“非常規(guī)手段”的渴望，卻因此徹底冷卻下來。他不再去想什么押題卷，而是將全部精力投入到自己的復(fù)習(xí)計劃中，依托“基礎(chǔ)記憶強化”和更清晰的思維，進行最后的沖刺。
第二天，全市高三一模**如期舉行。
考場肅穆，只有筆尖劃過試卷的沙沙聲。王閑拿到數(shù)學(xué)試卷，快速瀏覽一遍，心中一定。題目難度適中，有些題型確實新穎，但基本都在復(fù)習(xí)范圍內(nèi)。他沉下心來，開始答題。
選擇題、填空題一路順暢。到了解答題，倒數(shù)第二道函數(shù)與導(dǎo)數(shù)綜合題有點棘手，他沉思片刻，嘗試調(diào)動那縷清涼氣息匯聚于大腦——這是他自己摸索出來的小技巧，在需要極度專注和思維突破時使用，能讓他進入一種類似“心流”的狀態(tài)，思維速度明顯提升。
很快，解題思路浮現(xiàn)。他筆走龍蛇，一步步推導(dǎo)。最后一道壓軸題是解析幾何綜合，計算復(fù)雜，但核心思路清晰。他穩(wěn)住心態(tài)，耐心計算。
交卷鈴響，王閑放下筆，長舒一口氣。感覺不錯，該拿的分應(yīng)該都拿到了，最后兩題也做出了大半，結(jié)果應(yīng)該不會差。
**持續(xù)了兩天。語文、英語、理綜……王閑感覺自己發(fā)揮出了前所未有的水平，尤其是需要記憶和知識調(diào)用的部分，“基礎(chǔ)記憶強化”和初步構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)功不可沒。
三天后，成績公布。
王閑，總分：668分。班級排名：第5。年級排名：第38。
比起他上學(xué)期期末的年級一百名開外，這是一個巨大的飛躍！尤其是數(shù)學(xué)，考了145分，僅次于班里兩個數(shù)學(xué)尖子！英語和語文也達到了歷史最高分。
班主任陳老師在班會上重點表揚了進步顯著的同學(xué)，王閑的名字被多次提到。同學(xué)們投來驚訝和羨慕的目光。同桌趙偉更是捶了他一拳：“行啊閑哥！深藏不露！是不是真搞到什么秘籍了？”
王閑笑著敷衍過去，心里卻清楚，這“秘籍”就在自己腦子里。但同時，他也更深刻地意識到，這成績的提升，主要得益于系統(tǒng)輔助下的高效學(xué)習(xí)和狀態(tài)提升，并非憑空得來。高考的戰(zhàn)場，依然需要扎扎實實的努力。
然而，就在成績公布的當(dāng)天下午，一件意想不到的事情發(fā)生了。
尖子班傳來消息，他們班有兩個數(shù)學(xué)成績拔尖的學(xué)生，在這次一模數(shù)學(xué)**中，發(fā)揮嚴重失常，分數(shù)比平時低了三四十分。更奇怪的是，據(jù)他們自己說，**時狀態(tài)極差，頭暈?zāi)X脹，平時很清晰的解題思路一片混亂，好像有什么東西在干擾他們思考。
與此同時，一個更隱秘的流言在少數(shù)學(xué)生間傳播：據(jù)說“**劉”老師私下非常憤怒，因為有人泄露了他出的一套“內(nèi)部押題卷”，而那套試卷的內(nèi)容，似乎“有問題”，接觸過的學(xué)生，狀態(tài)都受到了影響。那兩個尖子生，正是拿到電子版后，反復(fù)研究過的。
王閑聽到這個流言時，正在喝水，手微微一抖，幾滴水灑在了剛剛發(fā)下來的數(shù)學(xué)試卷上，鮮紅的“145”旁邊。
他想起了打印店里那詭異的藍屏，錯誤信息中一閃而過的暗紅扭曲字符，以及“靈覺”傳來的強烈預(yù)警。
那不是巧合。
那份所謂的“內(nèi)部押題卷”，恐怕真的有問題。不是內(nèi)容泄露的問題，而是那“試卷”本身，或許就附著某種不干凈的東西，或者說……帶有某種隱晦的、“污染”精神的力量？
他感到一陣后怕。如果當(dāng)時電腦沒有藍屏，如果他真的看到了那份試卷的內(nèi)容，甚至如果他也像那兩個尖子生一樣反復(fù)研究……
他的“靈覺”碎片，還有體內(nèi)那縷似乎能驅(qū)散“不潔”的清涼氣息，在無意中，救了他。
這世界，遠比他想象的更復(fù)雜，更危險。不僅僅有外星科技，有修仙系統(tǒng)，甚至在日常的學(xué)習(xí)生活中，也可能潛藏著無法理解的詭異。
放學(xué)鈴聲響起，王閑收拾好書包，走出教室。夕陽將他的影子拉得很長。他摸了**口，那里平靜如常，只有那縷靈氣在緩緩流轉(zhuǎn)，帶來一絲令人心安的涼意。
他看了一眼遠處尖子班的方向，那里似乎籠罩著一層淡淡的、尋常人無法察覺的壓抑。然后轉(zhuǎn)身，匯入放學(xué)的人流。
一模只是開始。高考，還有更多的未知，在等著他。而他擁有的，不再僅僅是課本和試卷。