系統(tǒng)功能1------------------------------------------，梅溪暗自松了一口氣，雖說(shuō)她也害怕被控制，但對(duì)目前很弱小的她來(lái)說(shuō)，有個(gè)助力也是好的。，系統(tǒng)那冰冷的電子音再次響了起來(lái):“宿主，現(xiàn)在由我為你介紹一下學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能和任務(wù)。”，深吸了一口氣，有種即將打開(kāi)盲盒的緊張感。，系統(tǒng)再次開(kāi)口:“本系統(tǒng)名為學(xué)習(xí)系統(tǒng)，顧名思義主要是為了輔助宿主學(xué)習(xí)的。我將不定時(shí)發(fā)布一些學(xué)習(xí)任務(wù)，宿主完成任務(wù)后可以獲得相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。”，看梅溪認(rèn)真的聽(tīng)著，很是滿意，繼續(xù)道:“有獎(jiǎng)勵(lì)相對(duì)應(yīng)的也有懲罰，如果沒(méi)有完成我發(fā)布的任務(wù)，那你就等著我的懲罰吧?！保到y(tǒng)的聲音變得有些鄭重起來(lái)?！跋到y(tǒng)發(fā)布的任務(wù)分為三個(gè)階段，第一階段為初級(jí)階段，對(duì)應(yīng)的任務(wù)也比較簡(jiǎn)單，如:背誦，默寫(xiě)這類簡(jiǎn)單任務(wù)。主要是督促宿主主動(dòng)學(xué)習(xí)。相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)也比較簡(jiǎn)單，比如說(shuō):時(shí)間的加速，學(xué)習(xí)資料的查找這些簡(jiǎn)單獎(jiǎng)勵(lì)。第二階段為中級(jí)階段，任務(wù)難度會(huì)加大，需要宿主學(xué)會(huì)思考，主動(dòng)掌握一些技能，這個(gè)階段的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)出現(xiàn)一些提高身體素質(zhì)的藥品或者道具。第三階段為高級(jí)階段，任務(wù)難度……”介紹到這里，系統(tǒng)停了下來(lái)，似乎想賣個(gè)關(guān)子，等梅溪自己提出疑問(wèn)。，誰(shuí)知道聲音陡然停了下來(lái)。，目光望向屏幕，不知情的看了也只會(huì)以為她是盯著虛空正在發(fā)呆。，系統(tǒng)感覺(jué)有些無(wú)趣，在心里翻了個(gè)白眼繼續(xù)道:“第三個(gè)階段任務(wù)難度極大，介于你現(xiàn)在剛開(kāi)始，后面的任務(wù)內(nèi)容和獎(jiǎng)勵(lì)你慢慢解鎖吧?！?，系統(tǒng)在梅溪看不到的地方傲嬌的吐了吐舌頭。，她也似乎從系統(tǒng)的電子音當(dāng)中感受到了系統(tǒng)可能存在的一些惡趣味。，那她今晚很可能要吃一頓竹筍炒肉。
披著孩子的外皮，但內(nèi)心已經(jīng)是老阿姨的梅溪覺(jué)得自己可能沒(méi)有辦法接受。
想了想，她問(wèn)道:“那這個(gè)……”她用手指了指虛空，語(yǔ)氣有些遲疑“這個(gè)屏幕，能別一直擋在我眼前嗎？雖然知道它是虛擬的，但總感覺(jué)前面有東西擋著路?！?br>……一陣烏鴉飛過(guò)，沉默是今晚的康橋。
“你在心里默念收起，他就會(huì)收起來(lái)，默念出現(xiàn)它就會(huì)出現(xiàn)?！?br>聽(tīng)到系統(tǒng)這樣說(shuō)，梅溪點(diǎn)點(diǎn)頭，在心里默念:“收起?！?br>隨著她的心念一動(dòng)，面前的屏幕緩緩消失。
梅溪在心底對(duì)著系統(tǒng)輕聲說(shuō)道:“等我忙完我們?cè)僬f(shuō)?！?br>好似默認(rèn)了她的說(shuō)法，那道電子音也不再響起。