盛澤倒是沒受影響，依舊安安靜靜地坐在位置上，要么做題，要么看書，要么就望著窗外發(fā)呆。他不怎么說話，也不跟人打鬧，像一株安靜生長的白楊樹，干凈、挺拔、疏離。
可安辭發(fā)現(xiàn)，他對她好像有一點點不一樣。
第一天午休，她趴在桌子上睡覺，不小心把胳膊壓麻了，輕輕“唔”了一聲。
迷迷糊糊間，她感覺到有人輕輕把她的胳膊挪開，又把自己的外套輕輕搭在了她的背上。
那件外套帶著淡淡的、干凈的皂角香，讓人覺得特別安心。
她醒來的時候，盛澤正低頭做題，側(cè)臉安靜，仿佛剛才什么都沒發(fā)生?？砂厕o摸著身上帶著他體溫的外套，心跳快得快要藏不住。
她小聲說：“謝謝你，外套……”
盛澤頭也沒抬，只輕輕“嗯”了一聲，耳根卻悄悄紅了一小片。
安辭看在眼里，嘴角忍不住偷偷往上彎。
原來清冷的年級第一，也會害羞。
從那天起，兩人之間的氣氛悄悄變得不一樣了。
安辭數(shù)學不好，每次遇到難題都會皺著眉，咬著筆頭發(fā)呆。盛澤看見，不會直接說“我教你”，而是會把自己的草稿紙輕輕推到她面前，步驟寫得清清楚楚，連輔助線都畫得規(guī)規(guī)矩矩。
有時她實在看不懂，他會側(cè)過頭，聲音放得很輕很柔，一點點給她講。
他的氣息很近，落在她的耳尖，燙得她臉頰發(fā)紅。
安辭文科好，尤其是語文和英語，作文常常被當成范文。盛澤的文科偏弱，她便會把自己整理的筆記分他一份，把易錯點、作文素材、閱讀技巧都標得明明白白。
她寫字軟軟的，像小棉花糖，盛澤每次翻開都會多看幾眼。
日子一天天過去，秋天越來越深，梧桐葉落了一層又一層。
教室窗外的風景從翠綠變成金黃，風越來越?jīng)?，陽光卻越來越溫柔。
安辭和盛澤的話漸漸多了起來。
他們會在早讀課一起背單詞，會在課間分享一顆糖，會在放學路上順路走一小段，會在對方犯困的時候輕輕戳一下胳膊，會在**前互相說一句“加油”。
班里的同學開始偷偷磕他們的CP。
“你看盛澤，只給安辭講題！”
“他每天都幫安辭占靠窗的位置！”
“上次下雨，盛澤把傘大部