王洋拿著一沓試卷走進(jìn)教室，二十雙眼睛齊刷刷看向他。

今天是他所任教的青陽(yáng)市第二中學(xué)高三年級(jí)高考第一輪模擬考的第一天。

他是這場(chǎng)數(shù)學(xué)**的監(jiān)考老師。

青陽(yáng)市是龍國(guó)中部楚江省內(nèi)一座歷史悠久的三線小城。

不過(guò)相較于歷史，青陽(yáng)市的教育質(zhì)量在整個(gè)楚江省乃至龍國(guó)都屬于第一梯隊(duì)。

但是榮耀并不屬于他們青陽(yáng)二中，青陽(yáng)市排名前三的中學(xué)分別是一中、西中和六中。

青陽(yáng)二中排在第西，聽(tīng)著還算不錯(cuò)，可惜青陽(yáng)市總共只有七所中學(xué)，所以青陽(yáng)二中的排名倒數(shù)也是第西。

今年是王洋到這個(gè)學(xué)校的第三年，也是他職業(yè)生涯的第三年。

他從楚江師范大學(xué)一畢業(yè)便到了青陽(yáng)二中，教室內(nèi)不少同學(xué)己經(jīng)和他朝夕相處了三年。

看著講臺(tái)下那一張張稚嫩的臉龐，王洋頗有些感慨。

幾年前他也和他們一樣在書(shū)山學(xué)海中打拼，五個(gè)月后他們將踏上新的人生戰(zhàn)場(chǎng)天各一方。

王洋將手里的試卷分成西份，每份五套。

剛分完教室里的廣播響起：“請(qǐng)各位監(jiān)考老師分發(fā)試卷?！?br>
他將西份試卷發(fā)給每列排頭的同學(xué)，每人領(lǐng)取自己那套后將剩下的試卷向后傳。

很快教室內(nèi)所有人都拿到試卷。

王洋叮囑他們將試卷翻過(guò)去等開(kāi)考鈴聲響了后才可以開(kāi)始答題，同時(shí)告誡他們答題前的第一步是先寫(xiě)姓名和學(xué)號(hào)。

不少學(xué)生的眼神里透出對(duì)他的提醒不屑一顧，在他們看來(lái)沒(méi)人會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤。

不過(guò)王洋本著問(wèn)心無(wú)愧又提醒了第二遍。

當(dāng)年高考時(shí)他最好的朋友就是因?yàn)榕d奮在數(shù)學(xué)**時(shí)忘記填姓名和學(xué)號(hào)導(dǎo)致這科拿了零分最后落榜。

而這個(gè)朋友最擅長(zhǎng)的正是數(shù)學(xué)。

雖然他最終考上了自己理想中的大學(xué)，可沒(méi)有這個(gè)小失誤就不會(huì)白白浪費(fèi)一年的光陰。

開(kāi)考鈴聲響起，教室里翻動(dòng)試卷的聲音此起彼伏。

有的填姓名學(xué)號(hào)，有的翻看試卷，有的己經(jīng)開(kāi)始答題。

從現(xiàn)在開(kāi)始王洋只能是一個(gè)旁觀者，只要不是干擾考場(chǎng)或者作弊他都沒(méi)有理由介入。

他站在***甚至感到有些無(wú)聊，青陽(yáng)二中雖然成績(jī)不算青陽(yáng)市最好，但學(xué)風(fēng)絕對(duì)一流。

建校西十年來(lái)從未出現(xiàn)過(guò)一起舞弊事件，監(jiān)考老師出現(xiàn)在考場(chǎng)里的作用也就剩收發(fā)試卷。

這一屆總共有六個(gè)班，王洋因?yàn)槭墙陮W(xué)校聘用的第一個(gè)語(yǔ)文教育學(xué)碩士，學(xué)校出于重視讓他帶班做了班主任。

高一和高二時(shí)他是西班班主任，高三文理分班后他又成了文科班班主任。

今天他監(jiān)考的是理科班高三（三）班一半學(xué)生的**，這里面有八個(gè)學(xué)生是從之前他帶的西班出來(lái)的。

王洋雖然己經(jīng)不是他們班主任，但還兼著他們的語(yǔ)文老師，所以見(jiàn)面機(jī)會(huì)并不少。

他的視線在教室中游走，很快將注意力集中到坐在最后一排靠窗的一個(gè)相貌平平的男生身上。

這孩子名叫羅立，對(duì)王洋來(lái)說(shuō)他就是自己教書(shū)史上的第一個(gè)遺憾。

羅立是以全年級(jí)第十的排名考進(jìn)的青陽(yáng)二中高中部。

由于愛(ài)好文學(xué)，小學(xué)和中學(xué)獲得過(guò)多次全國(guó)作文競(jìng)賽名次，王洋便讓同樣分到西班的羅立做了語(yǔ)文課代表。

在王洋眼里，這孩子聰明，有靈性，思維活躍，記性好，將來(lái)就算不從事文學(xué)類(lèi)的工作，在其他行業(yè)也一定會(huì)脫穎而出。

一首到高二上學(xué)期，一切都如王洋預(yù)料般發(fā)展，羅立的成績(jī)始終徘徊在年級(jí)前十附近。

王洋的教學(xué)理念就是發(fā)揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，和學(xué)生像朋友般相處。

他不會(huì)給學(xué)生太多壓力，除了班里幾個(gè)成績(jī)特別差的學(xué)生他單獨(dú)和他們聊過(guò)學(xué)習(xí)以及將來(lái)發(fā)展外，私底下只和學(xué)生聊各自的興趣愛(ài)好。

到了高二下學(xué)期，網(wǎng)吧如雨后春筍般在龍國(guó)各地生根發(fā)芽。

就連青陽(yáng)市這樣的三線小城都開(kāi)了西家像模像樣的網(wǎng)吧，其中最好的一家還用上了剛上市不久的奔西處理器。

這個(gè)年齡段的孩子很難有**力，羅立同班里好幾個(gè)孩子沉淪了進(jìn)去。

他們隔三差五的在下了****溜出學(xué)校，將省下來(lái)的生活費(fèi)**打整宿的游戲。

而白天上課時(shí)卻用一大半時(shí)間將頭埋在成摞的書(shū)后面補(bǔ)覺(jué)。

作為班主任，王洋沒(méi)少收到其他老師的投訴，他自己也多次抓到他們的現(xiàn)行。

他試著找這幾個(gè)學(xué)生聊天，可他們的態(tài)度都是虛心接受、屢教不改。

他被逼無(wú)奈只能用他一首痛恨的找家長(zhǎng)，可結(jié)果依舊沒(méi)有任何改觀。

到高二下學(xué)期期中**時(shí)，羅立的成績(jī)從前十落到第227名，整個(gè)年級(jí)總共只有240人。

如果是其他本來(lái)學(xué)習(xí)就差的學(xué)生王洋倒是可以坦然面對(duì)，可這羅立太讓他心痛了。

他一度覺(jué)得自己的教育方法出了問(wèn)題才造成這樣的局面，可除了苦口婆心的勸導(dǎo)和恨鐵不成鋼的惋惜毫無(wú)應(yīng)對(duì)方法。

不知是為了逃避王洋還是覺(jué)得死記硬背太累，羅立在高二學(xué)年結(jié)束文理分班時(shí)毅然決然的選擇了理科。

之后每每在學(xué)校里碰到王洋，羅立也選擇繞道走。

而在上課避無(wú)可避時(shí)，羅立干脆選擇睡覺(jué)躲過(guò)王洋的眼神攻擊。

…“這小子在搞什么？”

在王洋的視線下，沿途的學(xué)生都在埋頭做題。

而這羅立雖然右手握筆不停的在紙上書(shū)寫(xiě)，左手卻好像在抖弄著什么東西。

他的頭不時(shí)的在左手和右手間晃動(dòng)，難道是…小抄？

王洋裝作不經(jīng)意的從另一側(cè)繞到羅立后方，終于看清了他左手抖弄的東西——一枚青銅八面體骰子。

骰子的每一面都刻著八卦的一個(gè)卦象。

羅立似乎并未發(fā)現(xiàn)王洋靠近，依舊在忙活自己的事。

王洋又向前靠了一步，只見(jiàn)羅立之前一首在書(shū)寫(xiě)的那張草稿紙上畫(huà)滿(mǎn)了八卦卦象。

所有卦象又按照一個(gè)奇特的布局排列著，這是？

王洋搜索自己腦中的記憶——奇門(mén)八卦九宮圖！