春季開學(xué)第一天，陽光明媚，路上來來往往的走著學(xué)生和護(hù)送他們上學(xué)的家人，路邊的小草都有了生機(jī)。

宋昕逸卻步伐沉重地走在開學(xué)路上，校園里熱鬧的景象與他的心境格格不入。

聚禾學(xué)校的建筑宏偉壯觀，來這里讀的都是**以上的學(xué)生，不然沒有資格進(jìn)這里。

周圍的同學(xué)臉上也洋溢著新學(xué)期的期待與興奮，他們似乎都有親人送著去上學(xué)，可他卻如置身冰窖，滿心陰霾。

母親的離世像一塊巨石，沉甸甸地壓在他的心頭。

那些與母親相處的溫馨畫面不斷在腦海中閃現(xiàn)，可如今陰陽兩隔，他再也聽不到母親溫柔的叮囑。

他雙手插兜，眼神空洞地望著前方。

路過校園的花園，五彩斑斕的花朵在微風(fēng)中搖曳，仿佛在向他展示生命的美好，可他卻感受不到一絲生機(jī)。

走進(jìn)教室，同學(xué)們的歡聲笑語像尖銳的刺，扎得他生疼。

他默默地走到自己的座位，坐下后便趴在桌上，試圖用這種方式隔絕外界。

這時(shí)，同桌熱情地湊過來打招呼：“宋昕逸，新學(xué)期好??！”

他只是敷衍地回了一句，便轉(zhuǎn)過頭去。

窗外的陽光透過斑駁的樹葉灑在課桌上，可他卻覺得這光如此刺眼。

接下來的日子，他不知該如何在這喧囂的校園里，慢慢治愈心中因母親離世留下的傷痛。

周圍熱情的同學(xué)熱情的招呼得來的卻是一句冰冷又敷衍的回應(yīng)，他瞬間有些沮喪，轉(zhuǎn)頭問旁邊的同學(xué)：“同學(xué)，他這是怎么了，開學(xué)第一天就這么沮喪著臉，不會(huì)是厭學(xué)吧？”

那個(gè)被問到的同學(xué)打量了一下問他問題的人，沒有首接回答，而是反問道：“你是轉(zhuǎn)校生？”

“你好，我叫周子睿，剛轉(zhuǎn)來的你叫什么呀，還有，你還沒回答我問題呢？”

周子?？粗莻€(gè)性子活潑很好相處的人，這個(gè)同學(xué)便把他拉到一旁說到：“我叫趙恒，我和你說啊，你剛轉(zhuǎn)來不知道，那個(gè)人啊，叫宋昕逸，上學(xué)期第一次見面他就是這副德行，跟家里死人了一樣，對誰都冷漠，也不咋說話，戾氣還很重，你呀，少和他接觸?！?br>
周子睿皺著眉，人家就算這么冷淡，你也不能咒人家吧。

其實(shí)不然，宋昕逸就是因?yàn)樽類圩约旱哪赣H不在了，才每天這樣冷著一張臉。

他以前不是這樣的，以前的他也可以天天笑，無時(shí)無刻說著話。

他好不甘心，如果那天晚上不是他想出去玩，也不會(huì)遇到追殺。

他那個(gè)便宜父親宋之棄居然做事不管，那天晚上如果他接了電話給多叫幾個(gè)人來怎么可能會(huì)打不過對面。

可是他居然電話都不接。

還有**呢，他居然連自己妻子的**都不去找，既然不愛，當(dāng)初為什么要結(jié)婚？

這個(gè)問題他問過宋之棄，宋之棄親口說的“為了利益”一切都是為了利益，他們并不相愛，都是為了利益。

每每想到這，他的眼神就越發(fā)犀利，他甚至想過，這種人還活著干什么呢。

人都到齊后，一個(gè)年輕的女教師慢吞吞的走進(jìn)教室，他的手里拿著什么，邊看邊走，還差點(diǎn)沒跨過講臺(tái)那道明顯的階梯摔倒。

引起班上的一陣小聲的笑。

女老師尷尬的揮揮手：“你們夠了啊，都住嘴。”

說完她又?jǐn)?shù)了數(shù)班上的人數(shù)，少了一個(gè)，有兩個(gè)轉(zhuǎn)校生只來了一個(gè)，她又?jǐn)?shù)了一遍。

確實(shí)沒有。

剛想拿手**電話，就聽見一個(gè)溫柔又有些急促的聲音響起：“不好意思老師，我知道了?！?br>
這個(gè)溫柔又有些急促的聲音吸引了班上眾多的人，他們和老師看向門口，只見一個(gè)長相溫柔，臉頰因跑過有些紅的男孩正站在那兒。

他的眼眸清澈明亮，宛如一汪清泉，帶著一絲焦急與歉意。

額前幾縷碎發(fā)被汗水浸濕，貼在白皙的皮膚上。

身上的校服雖有些褶皺，但更添了幾分靈動(dòng)。

他微微喘著氣，雙手下意識地揪著衣角，輕聲說道：“老師，對不起，我遲到了。

路上實(shí)在太堵了，我一路跑過來的?！?br>
那聲音輕柔悅耳，帶著幾分糯意。

老師看著他，原本嚴(yán)肅的表情緩和了下來，溫和地說：“快進(jìn)來吧，來，兩位轉(zhuǎn)校生后來老師旁邊?！?br>
聞言，言喻和周子睿來到了***。

女老師先看向兩人，溫柔的說到：“你們好，我是徐老師，以后是你們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，你們也和我們做個(gè)自我介紹吧?！?br>
周子睿率先開口，笑的很是陽光：“大家好，我叫周子睿 ，不出意外，我們就是三年同學(xué)了?！?br>
言喻嘴唇微張，嘴角帶著若有若無的溫柔的笑：“我是言喻，希望和大家都能成為朋友?！?br>
周子睿也打量了一下旁邊的言喻，隔這么近居然一點(diǎn)信息素都聞不到，因跑步頭發(fā)凌亂，后頸處可以看見若有若無的肌膚，也沒貼阻隔貼！

學(xué)校不是讓所有人都貼上阻隔貼的嘛，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)還不能完全控制信息素外露，擱進(jìn)了會(huì)聞到淡淡的信息素，所以需要貼，不然不讓進(jìn)。

徐老師看了半天發(fā)現(xiàn)沒有位置了，唯一一個(gè)就是宋昕逸旁邊，因?yàn)闆]人想和宋昕逸做同桌。

言喻也注意到了角落旁一首看著窗外的宋昕逸，主動(dòng)提出坐那。

徐老師其實(shí)表面想拒絕，但是心想言喻這孩子真懂事，這樣倒是給她省了不少麻煩。

言喻經(jīng)過同學(xué)們身邊時(shí)，不少人都投來好奇的目光。

大多都是在小聲議論著他的模樣。

他回到座位坐下，到處看，最后目光還是落在了他的新同桌身上。

他就是宋昕逸啊，聽爸爸說是個(gè)Omega，長的倒是不怎么像O那樣瘦小可愛，更像是Alpha那樣高大，氣勢也給人一種陰森摸不透的感覺，我可是比你大兩歲啊，怎么看著比我強(qiáng)壯呢？

言喻看的入神，一道冰冷的質(zhì)問打斷了他的一系列想法。

“看什么？”

宋昕逸微微轉(zhuǎn)頭兩雙犀利的眼睛看向旁邊的言喻。

當(dāng)對上那雙眼睛時(shí)宋昕逸愣了一下。

言喻帶著笑意道：“看我的新同桌。”

言喻看著宋昕逸那冷淡的模樣，心里倒燃起了一股別樣的斗志。

他饒有興致地打量著宋昕逸，只見對方低著頭，眼睫如扇，在眼瞼處投下一小片陰影，高挺的鼻梁下，嘴唇緊抿著，專注于眼前的題目。

言喻故意清了清嗓子，拖長了音調(diào)說：“喂，這么愛學(xué)習(xí)啊，別老做題啦，放松放松。”

宋昕逸像是沒聽到他的話，手中的筆依舊在紙上“沙沙”地寫著，沒有一絲停頓。

言喻不肯罷休，伸手在宋昕逸眼前晃了晃，“嘿，理理我唄?！?br>
宋昕逸終于緩緩抬起頭，用那冷淡的目光掃了言喻一眼，聲音清冷：“有事？”

言喻被他這一眼看得心里莫名一顫，但還是很快恢復(fù)了之前溫柔的笑意：“你叫什么名字呀？”

“宋昕逸?！?br>
“嘖，你別這么冷淡行不行?！?br>
宋昕逸皺了皺眉，似乎覺得言喻有些不可理喻，又低下頭繼續(xù)做題。

言喻見此，干脆首接湊到宋昕逸旁邊，歪著頭去看他的題，“喲，這題我會(huì)，我給你講講唄?！?br>
宋昕逸身子微微一側(cè)，拉開了和言喻的距離，淡淡道：“不用?！?br>
言喻卻不惱，淺淺的笑了一下。

對人確實(shí)冷漠警惕，但是對我沒用！