站在建安街7號(hào)門口，林澈半天沒(méi)動(dòng)彈。

他腦子里還在循環(huán)播放剛才那只熊貓的“心聲”。

“看什么看，沒(méi)見(jiàn)過(guò)國(guó)寶送快遞??？”

這語(yǔ)氣，這調(diào)調(diào)，也太社會(huì)了吧！

說(shuō)好的末世掙扎、苦大仇深呢？

怎么連國(guó)寶都開(kāi)始內(nèi)卷搞快遞了？

而且……他好像，真的能聽(tīng)懂？

不是語(yǔ)言，而是一種更首接的意念，像個(gè)小錘子，“咚”一下就首接敲進(jìn)他腦子里了。

“幻覺(jué)，一定是穿越后遺癥，加上原主情緒崩潰的影響，對(duì)，一定是這樣！”

林澈努力說(shuō)服自己，伸手推開(kāi)了家門。

家，是個(gè)帶著小院的石屋，不大，但很整潔。

只是空氣中彌漫著一股淡淡的悲傷氣息，那是原主留下的最后印記。

他放下東西，目光落在院子角落的一叢散發(fā)著微弱藍(lán)光的蘑菇上。

這是“幽光菌”，這個(gè)世界最基礎(chǔ)的照明植物之一，課本上說(shuō)它只有簡(jiǎn)單的趨光性，幾乎沒(méi)有意識(shí)。

林澈下意識(shí)地集中精神，試著去“聽(tīng)”。

起初是一片寂靜。

但當(dāng)他放松下來(lái)，不再刻意去“聽(tīng)”，而是去“感受”時(shí)，一些極其微弱、破碎的意念碎片，像風(fēng)中殘燭般飄了過(guò)來(lái)。

“……光……舒服…………隔壁的……紫斑……又長(zhǎng)大了……討厭……”林澈：“！??！”

他猛地后退一步，差點(diǎn)被門檻絆倒。

實(shí)錘了！

不是幻覺(jué)！

他不僅能聽(tīng)懂熊貓語(yǔ)，連家門口的蘑菇在想什么都能感知到！

這金手指……居然是“萬(wàn)物皆可聊”？

一股巨大的興奮感沖上頭頂，但緊接著就是一陣強(qiáng)烈的眩暈和惡心，感覺(jué)像是通宵加了三天班一樣，腦子快要炸開(kāi)。

“嘶……信息過(guò)載？”

林澈扶著門框，大口喘氣，“這被動(dòng)技能，有點(diǎn)**啊！”

看來(lái)這能力不是白用的，極度耗費(fèi)精神。

而且聽(tīng)到的東西也太雜太亂，有用的信息沒(méi)多少，全是蘑菇的碎碎念。

他趕緊收斂心神，不再主動(dòng)去感知，那種眩暈感才慢慢消退。

第二天，龍吟洞天學(xué)院。

林澈頂著兩個(gè)淡淡的黑眼圈走進(jìn)了教室。

昨晚他半宿沒(méi)睡好，一方面是興奮，另一方面是……院子里的蘑菇和苔蘚們夜里開(kāi)“吐槽大會(huì)”，雖然聲音微弱，但架不住數(shù)量多，吵得他腦仁疼。

“林澈，你沒(méi)事吧？

臉色不太好看?！?br>
蘇小婉湊過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)。

“沒(méi)事，就是昨晚……復(fù)習(xí)符文，沒(méi)睡好?！?br>
林澈找了個(gè)借口。

“哇，這么用功！”

蘇小婉眼睛一亮，“看來(lái)蘇月教習(xí)的課很有魅力嘛！”

魅力？

林澈心里苦笑。

他現(xiàn)在看蘇月教習(xí)手里的發(fā)光石筆都有點(diǎn)心理陰影，生怕那筆也有什么“心聲”。

今天蘇月教習(xí)繼續(xù)講解”源“符文，并開(kāi)始引入第二個(gè)基礎(chǔ)符文——代表火焰與凈化的”燼“。

當(dāng)蘇月教習(xí)在石板上畫(huà)出”燼“符文的起始筆觸時(shí)，林澈清晰地“聽(tīng)”到了與昨天”源“符文截然不同的“聲音”。

那是一種活躍的、帶著些許躁動(dòng)和溫暖的“噼啪”聲，像是一簇小火苗在歡快地跳動(dòng)。

“不同的符文，真的有不同的‘性格’？”

林澈若有所思。

他嘗試著不再用眼睛**記硬背那復(fù)雜的紋路，而是閉上眼睛，用心去感受那石板上傳來(lái)的“聲音”，感受那“小火苗”跳躍的節(jié)奏和軌跡。

奇妙的事情發(fā)生了。

當(dāng)他再次拿起刻刀，在練習(xí)用的軟石板上刻畫(huà)時(shí)，雖然依舊生澀，但手下線條的流轉(zhuǎn)，竟然隱隱契合了那種“噼啪”跳動(dòng)的韻律。

刻出來(lái)的符文雛形，比昨天那種純粹的照貓畫(huà)虎，多了一絲難以言喻的“靈性”。

雖然依舊歪歪扭扭，但至少……沒(méi)那么像鬼畫(huà)符了。

坐在他旁邊的陳鋒瞥了一眼，酷酷的臉上露出一絲驚訝：“咦？

你今天手感不錯(cuò)啊?！?br>
林澈干笑兩聲：“可能……突然開(kāi)竅了吧?！?br>
他心里門兒清，這哪是開(kāi)竅，這分明是“作弊”啊！

別人是用眼睛和腦子學(xué)，他這是首接用“心”去聽(tīng)，去模仿！

下午是靈能疏導(dǎo)與冥想課。

這是在一個(gè)特別安靜的石室里進(jìn)行，據(jù)說(shuō)這里的巖石能幫助凝聚靈能。

課程要求是放空心神，感受體內(nèi)所謂的“靈能”流動(dòng)。

對(duì)其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，這可能是個(gè)難題。

但對(duì)林澈來(lái)說(shuō)，放空心神？

不存在的！

當(dāng)他按照導(dǎo)師的指引，嘗試將意識(shí)沉入體內(nèi)時(shí)，聽(tīng)到的不是一片寂靜，而是一片……熱鬧非凡的“內(nèi)部頻道”！

他能“聽(tīng)”到血液在血**“嘩啦啦”流淌的聲音，像條歡快的小河；能“聽(tīng)”到心臟沉穩(wěn)有力的“咚、咚”聲，像個(gè)不知疲倦的引擎；甚至能模糊地感知到那些所謂“靈絡(luò)”的路徑，其中一些暢通的地方傳來(lái)“順暢”的感覺(jué)，而原主記憶中因?yàn)橛艚Y(jié)而導(dǎo)致的一些阻塞點(diǎn)，則傳來(lái)“澀澀”的、不通暢的抱怨。

這課根本沒(méi)法學(xué)了！

別人是在靜心感受，他簡(jiǎn)首像是在自己身體里開(kāi)了一場(chǎng)交響樂(lè)音樂(lè)會(huì)！

一整天的課程下來(lái)，林澈感覺(jué)自己快精神**了。

一邊要應(yīng)付正常的學(xué)業(yè)，一邊要被動(dòng)接收來(lái)自西面八方的“心聲”和“雜音”，還得努力控制自己不去“聽(tīng)”得太深入，以免再次過(guò)載。

放學(xué)鈴聲響起時(shí)，他幾乎是拖著步子走出教室的。

“林澈，今天還一起走嗎？”

陳鋒和蘇小婉跟了上來(lái)。

“走……”林澈有氣無(wú)力地點(diǎn)頭。

他現(xiàn)在急需一點(diǎn)“正?！钡娜祟惤涣鱽?lái)洗洗耳朵。

三人再次同行。

路過(guò)一片公共菌圃時(shí)，蘇小婉指著里面一株特別漂亮的、散發(fā)著七彩流光的巨大蘑菇說(shuō)：“快看！

是‘霓虹菇’！

好漂亮?。　?br>
幾乎是同時(shí)，一個(gè)清晰無(wú)比、帶著濃濃傲嬌和不滿的意念，砸進(jìn)了林澈的腦海：“哼！

又是個(gè)只會(huì)看臉的膚淺兩腳獸！

本菇***藥用價(jià)值才是重點(diǎn)！

重點(diǎn)！

一群文盲！”

林澈腳步驟然一頓，表情瞬間僵住，看著那株洋洋得意的七彩蘑菇，嘴角忍不住抽搐了一下。

漂亮是漂亮，但這性格……也太潑辣了吧！

陳鋒敏銳地注意到他的異常：“怎么了？”

林澈看著眼前關(guān)心他的新朋友，又看了看那株還在瘋狂輸出“吐槽”的霓虹菇，最終，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一聲深深的嘆息，無(wú)比滄桑地吐出一句：“沒(méi)什么……就是覺(jué)得，這個(gè)世界，比我想象的……吵多了?！?br>
陳鋒&蘇小婉：“？？？”