王科杰作為計算機天才，和大三學長李子豪合作創(chuàng)辦了計算機社團，擔任社長，帶領同級同學和學長學姐一起經(jīng)營社團，爆發(fā)了領導力、耐力、毅力、獨立思考能力、戰(zhàn)略計劃等天賦，甚至代表學校社團參加Kaggle競賽、藍橋杯斬獲冠軍，實在令人敬佩。

而李慕斯和他不一樣，她加入了學生會，成為其中的一員，每周4天在學生會媒體部忙碌工作，晚上十點左右回到宿舍休息。

周一上午，李慕斯像往常一樣到達教室，她是第一個，緊接著同學們進入教室，王科杰最后抵達教室，坐在后面，老師宣布講課。

李慕斯百分之百專注地看老師的口型，時不時記錄筆記，翻閱課本，課后找老師**請教，老師耐心解答疑惑，首至李慕斯弄懂明白為止。

王科杰在后面敲打電腦鍵盤，發(fā)出鍵盤聲，專注編寫程序代碼，不理睬別人，其實他正在為完善游戲**而付出努力。

坐在第一排的李慕斯正坐在電腦前認真練習操作，編輯C++語言程序設計代碼，仔細檢查細節(jié)，不斷修改完善，首至滿意才提交實踐作業(yè)。

課后，李慕斯去了學生會，王科杰去了計算機社團，兩人各自忙碌事情。

在學生會，李慕斯忙碌寫著公眾號文章，使用秀米編輯器和Canvas創(chuàng)作文章，代表學校發(fā)表文章初稿，學院老師仔細審核檢查公眾號文章，李慕斯緊張地等待著老師的回應。

半個小時后，學院老師批準通過，李慕斯松了一口氣，伙伴敖蝶芙和她擊掌表揚，***唐洋感到欣慰，鼓勵李慕斯繼續(xù)努力，李慕斯禮貌感謝唐洋。

在計算機社團，王科杰耐心教導學弟學妹學習計算機知識，帶領學長學姐準備全國大學生程序設計競賽，晚上十一點多回到宿舍休息。

周末白天，王科杰起早貪黑，一大早就騎車去工作室備賽，路上買了早餐，往工作室趕去。

到達工作室后，王科杰來不及歇口氣，立刻投入專注備賽之中，中午忘記吃飯，下午三點出去吃飯，西點吃完飯后回到工作室繼續(xù)備賽。

李慕斯周末去圖書館學習，努力克服功課難題，提前預習課本內(nèi)容，認真復習鞏固練習，下午去計算機教室解決作業(yè)任務，十分忙碌充實。

每天晚上，王科杰在宿舍熬夜趕時間努力完成比賽課題任務，緊接著檢查社團成員的學習情況，凌晨兩三點睡覺，早上六七點起床就趕去工作室。

李慕斯特別自律，早睡早起，堅持每天早起出去運動、閱讀書籍。

正是作息時間表，反映了兩人的不同習慣，生活狀態(tài)也不一樣，“努力”在年輕人的腦海字典里出現(xiàn)的，就是少年強則國強的好榜樣。

李慕斯雖是聾人學生，但是她特別努力，極致自律，喜歡跑步、看書、打網(wǎng)球，把身體健康放在首位，學習和獨立生存是主要任務。