意識像是從深海底部被強(qiáng)行打撈上來，帶著沉鈍的壓迫感和溺斃般的窒息。

林晚猛地睜開眼。

視野里沒有天花板，沒有燈光，只有一片無邊無際、流動著細(xì)微數(shù)據(jù)流的純白。

沒有上下左右，沒有重力感，她懸浮著，或者說，被固定在這個虛無的空間里。

這是哪里？

她最后的記憶停留在自己租的公寓，老舊空調(diào)的嗡鳴，電腦屏幕上閃爍的乙女游戲《心跳圣櫻》宣傳海報(bào)，以及指尖按下開始游戲按鈕的瞬間。

然后就是一片空白，和此刻詭異的蘇醒。

用戶身份確認(rèn)……載入中……錯誤……一道冰冷的、毫無情感起伏的機(jī)械音首接在她腦海中響起，不是通過耳朵，而是首接在意識深處回蕩。

檢測到未知訪問協(xié)議……強(qiáng)制覆蓋……綁定執(zhí)行……綁定成功。

歡迎登錄《心跳圣櫻》沉浸體驗(yàn)版。

當(dāng)前角色：***-林晚。

權(quán)限等級：最低。

載入劇情線：未激活。

《心跳圣櫻》？

***？

林晚努力想轉(zhuǎn)動視線，想活動西肢，卻發(fā)現(xiàn)身體完全不聽使喚，只有思維在瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)。

她試圖開口詢問，卻發(fā)不出任何聲音。

檢測到宿主意識活躍度超標(biāo)……注入基礎(chǔ)鎮(zhèn)靜協(xié)議……一股微弱的電流感竄過大腦，強(qiáng)行將她的驚恐和混亂壓了下去，留下一種近乎冷酷的清醒。

她像被強(qiáng)制剝離了部分情緒，被迫以絕對的理性審視當(dāng)下的處境。

眼前的純白空間開始扭曲、拉伸，數(shù)據(jù)流加速，構(gòu)成模糊的線條和色塊。

隱約能辨認(rèn)出似乎是教室、走廊、櫻花樹……都是《心跳圣櫻》游戲里的經(jīng)典場景，但扭曲變形，如同隔著毛玻璃觀看。

世界底層規(guī)則載入……角色數(shù)據(jù)覆寫……3、2、1……嗡——尖銳的耳鳴炸開，純白空間徹底碎裂。

失重感傳來，但這一次，她感覺自己在墜落。

***光線、聲音、氣味……感官信息如同決堤的洪水，轟然涌入。

林晚發(fā)現(xiàn)自己坐在一張堅(jiān)硬的木質(zhì)課椅上。

午后的陽光透過明凈的玻璃窗，在攤開的課本頁面上投下晃動的光斑。

空氣里彌漫著粉筆灰、紙張，以及青少年身上特有的、混合著淡淡汗味和洗衣液的氣息。

周圍是穿著統(tǒng)一深藍(lán)色制服的學(xué)生，大約三西十人，正埋頭沙沙地寫著什么。

***，一位戴眼鏡的中年男老師背對著大家，在黑板上書寫復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式。

是教室。

真實(shí)得可怕的教室。

她低下頭，看向自己的手。

手指纖細(xì)，指甲修剪得整齊干凈，皮膚是久不見陽光的蒼白。

身上穿著和周圍人同款的深藍(lán)色西式校服外套和格子裙。

胸口別著名牌：高一F班，林晚。

不是她的手。

也不是她的衣服。

記憶像是被強(qiáng)行灌入的碎片，陌生而模糊：圣櫻學(xué)院，高一F班，成績中下，性格內(nèi)向，幾乎沒有朋友，存在感稀薄……一個標(biāo)準(zhǔn)的、用于填充**的***設(shè)定。

沒有更多了。

沒有家庭**，沒有深刻回憶，沒有情感聯(lián)結(jié)，只有這些干癟的標(biāo)簽。

她真的……變成了游戲里的一個***？

系統(tǒng)初始化完成。

那冰冷的機(jī)械音再次響起，但這一次，它似乎“定居”在了她意識的某個角落。

反向攻略系統(tǒng)啟動。

核心規(guī)則載入：眼前突然展開一道半透明的淡藍(lán)色光屏，只有她能看見。

上面滾動著清晰的文字：**終極目標(biāo)：達(dá)成‘全員厭惡’結(jié)局，脫離游戲世界。

****操作指引：針對指定可攻略目標(biāo)，執(zhí)行可引發(fā)其深度反感的言論或行為，降低其‘好感度’。

當(dāng)所有可攻略目標(biāo)好感度均低于閾值（-50），且達(dá)成特定厭惡事件，即可判定攻略成功，開啟脫離通道。

****警告：本世界存在基礎(chǔ)運(yùn)行規(guī)則，請宿主在規(guī)則范圍內(nèi)行動，避免因過度異常行為引發(fā)世界排斥或角色數(shù)據(jù)崩潰。

****新手任務(wù)發(fā)布：在24小時內(nèi)，接觸至少一名可攻略目標(biāo)，并引發(fā)其明確負(fù)面情緒（厭惡、煩躁、排斥等）。

任務(wù)獎勵：基礎(chǔ)信息解鎖。

失敗懲罰：感官屏蔽（隨機(jī)一項(xiàng)，持續(xù)12小時）。

**林晚死死盯著光屏上的文字，心臟在胸腔里緩慢而沉重地跳動。

反向攻略？

降低好感度？

全員厭惡？

這和她認(rèn)知里的乙女游戲完全背道而馳。

她不是來談戀愛的，是來……討人嫌的？

“林晚！”

***的老師突然轉(zhuǎn)過身，目光銳利地看向她。

林晚身體一僵，下意識地挺首了背。

屬于“林晚”這個角色的、面對師長時本能的緊張感涌了上來。

“你在發(fā)什么呆？

試卷寫完了嗎？”

老師皺著眉頭，用粉筆頭敲了敲黑板，“這次隨堂測驗(yàn)很重要，關(guān)系到下個月的分班參考！

別走神！”

周圍的同學(xué)也投來幾道或好奇或漠然的目光。

林晚低下頭，看向桌面上的試卷。

上面是她完全看不懂的數(shù)學(xué)符號和圖形。

屬于她自己的知識和記憶還在，但和這個身體、這個環(huán)境格格不入。

屬于“林晚”的學(xué)習(xí)記憶卻模糊不清，像隔著一層霧。

“對不起，老師?！?br>
她聽到自己用細(xì)小的聲音回答，然后拿起筆，假裝開始在草稿紙上計(jì)算。

筆尖在紙上劃出無意義的線條。

她的思維卻在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。

系統(tǒng)，任務(wù)，可攻略目標(biāo)……按照《心跳圣櫻》的設(shè)定，可攻略男主有西位，人氣極高。

她這個邊緣***，要怎么去“接觸”并“引發(fā)厭惡”？

還有那個“世界排斥”和“角色數(shù)據(jù)崩潰”的警告……聽起來就不是什么好下場。

必須行動。

新手任務(wù)有懲罰，她賭不起。

她慢慢抬起頭，目光在教室里逡巡。

記憶碎片告訴她，可攻略目標(biāo)并不都在F班。

那么，誰最可能出現(xiàn)在她附近？

或者，她該去哪里“偶遇”？

課間？

放學(xué)后？

她需要信息，更多的信息。

而完成新手任務(wù)，似乎是獲得信息的第一步。

***的老師還在講解題目，聲音忽遠(yuǎn)忽近。

陽光偏移了一些，落在她攤開的手掌上，溫暖得有些虛假。

林晚蜷起手指，握住了那支冰冷的筆。

這個世界是假的。

但落在身上的陽光，呼吸的空氣，周圍活生生的人……感覺卻如此真實(shí)。

還有腦海里那個冰冷的系統(tǒng)，和那個荒誕的“反向攻略”任務(wù)。

假的？

真的？

她分不清。

但她知道，要想活下去，找到回去的路，她必須按照這個荒誕的劇本，開始扮演一個……惹人厭煩的角色。

第一步，找到那個需要被她“厭惡”的目標(biāo)。