南城警校的梧桐葉，總在九月的風(fēng)里簌簌作響，像是在低聲議論著那個(gè)剛?cè)雽W(xué)就攪得校園不得安寧的少年 —— 向文。

彼時(shí)的他，還沒褪去市井里帶出來的痞氣，一身不太合身的警校制服穿在身上，愣是少了幾分莊重，多了些玩世不恭的勁兒。

他不像其他同學(xué)那樣，把 “成為優(yōu)秀**” 掛在嘴邊，反而總琢磨著怎么在訓(xùn)練間隙偷偷懶，或是在考核里耍點(diǎn)小聰明蒙混過關(guān)。

新生軍訓(xùn)的第一個(gè)月，向文就成了教官眼里的 “重點(diǎn)關(guān)注對象”。

站軍姿時(shí)，別人都挺首腰板紋絲不動(dòng)，他卻能趁著教官轉(zhuǎn)身的瞬間，悄悄活動(dòng)一下酸麻的腳踝；練隊(duì)列時(shí)，他故意踩錯(cuò)節(jié)拍，引得身后一排同學(xué)跟著出錯(cuò)，自己卻憋著臉偷笑。

有次教官罰他繞操場跑十圈，他邊跑邊跟旁邊看熱鬧的同學(xué)插科打諢，跑完不僅沒露疲態(tài)，還嬉皮笑臉地跟教官討水喝，氣得教官指著他的鼻子說：“向文，你要是把這份機(jī)靈用在正地方，將來肯定有出息！”

可誰也沒料到，這個(gè)看似吊兒郎當(dāng)?shù)纳倌?，骨子里藏著過人的觀察力和應(yīng)變能力。

一次模擬抓捕訓(xùn)練，教官設(shè)置了復(fù)雜的場景：“嫌疑人” 藏在教學(xué)樓的某個(gè)房間，需要學(xué)員們根據(jù)線索找出目標(biāo)并實(shí)施 “抓捕”。

其他同學(xué)要么按照常規(guī)流程逐層排查，要么對著模糊的線索束手無策，而向文卻另辟蹊徑。

他先觀察了教學(xué)樓周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)二樓某個(gè)窗戶的窗簾動(dòng)得異常，又注意到走廊盡頭的垃圾桶里有剛熄滅的煙蒂 —— 那是 “嫌疑人” 常抽的牌子。

憑借這兩個(gè)細(xì)節(jié)，他首接鎖定目標(biāo)房間，還巧妙地用消防栓的水流制造混亂，趁 “嫌疑人” 分神時(shí)一舉將其 “制服”。

這場訓(xùn)練，讓原本看不起他的同學(xué)刮目相看，教官也忍不住點(diǎn)頭：“這小子，天生就是吃這碗飯的料?！?br>
不過，向文的 “不安分” 從未停止。

有一回，學(xué)校組織內(nèi)務(wù)評比，要求被子疊成 “豆腐塊”，物品擺放整齊。

向文嫌麻煩，晚上偷偷把被子攤開睡覺，早上起床趕時(shí)間，隨便把被子揉成一團(tuán)就塞到床底下。

結(jié)果評比時(shí)，他的床鋪成了全班唯一的 “不合格品”，班主任把他叫到辦公室批評教育。

向文卻滿不在乎地說：“老師，咱們當(dāng)**是為了抓壞人，又不是為了疊被子，把時(shí)間花在這上面，不如多練兩招實(shí)用的功夫?！?br>
這話氣得班主任差點(diǎn)發(fā)火！

十月.....軍訓(xùn)終于落下帷幕，向文在這所警校里徹底淪為了一個(gè)不折不扣的小刺頭！

然而，在警校這個(gè)特殊的環(huán)境里，最不缺的恰恰就是刺頭！

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼到了十一月，警校的課程也開始有條不紊地展開。

此刻，向文正和同班同學(xué)們在教室里閑聊、吹牛，好不熱鬧！

突然，教室門被推開，一個(gè)身著便裝的年輕女子走了進(jìn)來。

她的出現(xiàn)，仿佛一陣清風(fēng)，卻又帶著一種難以言喻的威嚴(yán)。

那一瞬間，許多學(xué)生都被她的氣勢所震懾，不由自主地安靜下來。

向文的目光也被吸引過去，他嘴角微微上揚(yáng)，露出一抹饒有興致的笑容，然后開始仔細(xì)端詳起這位年輕女子來……或許是感受到了向文的注視，年輕女子的目光如箭一般射向他。

那是一種冷冽而銳利的眼神，仿佛能穿透人的靈魂。

向文心中一緊，臉上的笑容瞬間變得有些尷尬，但他很快就調(diào)整好狀態(tài)，若無其事地笑了笑。