如果是以前的孟川，自然不敢怒視趙寬。

可在夢(mèng)里*****的孟川，早已經(jīng)不是以前的孟川了。

此時(shí)，孟川冷冷地盯著趙寬，眼神中透著一股凌厲的寒意。

那強(qiáng)大的氣場(chǎng)仿佛實(shí)質(zhì)化了一般，壓得趙寬不自覺(jué)地后退了一小步。

“你……你到底想干什么？”

趙寬聲音有些發(fā)顫。

雖然他平時(shí)在班里囂張跋扈，但此刻面對(duì)孟川，他竟然感到了一絲恐懼。

說(shuō)到底，趙寬也只是一個(gè)高三的小屁孩。

孟川卻是一個(gè)擁有成年人靈魂的“重生者”。

再野的孩子，當(dāng)獨(dú)自面對(duì)一個(gè)成年人的時(shí)候，心里都是會(huì)發(fā)顫。

這是一種常見(jiàn)的適應(yīng)性行為現(xiàn)象。

看到趙寬退讓，孟川猛然上前一步。

聲音不大，卻帶著一種不容置疑的威嚴(yán)：

“趙寬，你是不是覺(jué)得自己很了不起？”

“在我眼里，你不過(guò)是個(gè)跳梁小丑罷了?！?br>
趙寬臉色一僵，想要反駁，卻發(fā)現(xiàn)自己竟然沒(méi)有頂撞孟川的勇氣。

他從未見(jiàn)過(guò)這樣的孟川，仿佛換了一個(gè)人似的。

那種壓迫感，比他面對(duì)發(fā)怒的老爹，還要強(qiáng)盛三分。

而此時(shí)，王玲看到趙寬被孟川的氣勢(shì)壓制，心中更加惱怒。

她覺(jué)得孟川讓她在全班同學(xué)面前丟盡了臉，指著孟川尖聲喝道：

“孟川，你以為你這樣就能出風(fēng)頭了？你就是個(gè)失敗者，在這里裝什么英雄？”

孟川轉(zhuǎn)過(guò)頭，冷冷地看了王玲一眼，嘴角勾起一抹譏諷的笑意：

“王玲，你在我眼里，連失敗者都算不上，頂多是個(gè)**?！?br>
孟川沒(méi)有給王玲絲毫的情面。

為了她出車禍，那是孟川自己犯賤。

孟川不怪她。

但是，在自己昏迷期間，她和趙寬不清不楚。

這是在踐踏孟川身為男人的尊嚴(yán)，不可原諒。

然而，孟川這一聲“**”，讓班上所有同學(xué)都愣住了。

誰(shuí)也沒(méi)想到孟川會(huì)如此直接地罵出這種話。

雖然大家都知道王玲平時(shí)作風(fēng)不正，但誰(shuí)也不敢當(dāng)面說(shuō)出來(lái)。

王玲更是的臉色瞬間煞白，她怎么也沒(méi)想到孟川會(huì)如此不留情面。

她現(xiàn)在只是一個(gè)高三的學(xué)生，還沒(méi)有練就后世那種當(dāng)**、當(dāng)**的臉皮和心理素質(zhì)。

哪里能承受得住“**”這種惡毒的詞語(yǔ)？

“你……你……”

王玲氣得渾身發(fā)抖，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

極度的難看讓她撐不下去，捂著臉哭著跑回了自己的座位。

趙寬的臉色也是一陣青一陣白。

他本想借著王玲的勢(shì)頭打壓孟川，沒(méi)想到反而被孟川反將一軍。

他現(xiàn)在走也不是，留也不是。

就在趙寬下不來(lái)臺(tái)的時(shí)候，班主任劉茜踩著高跟鞋走了進(jìn)來(lái)。

“都干什么？馬上就要高考了，明天還要模擬考，你們是不是吃飽了撐的？”

一身職業(yè)裝的劉茜，踩著高跟鞋，那氣場(chǎng)比之前的孟川還有過(guò)之而無(wú)不及。

所有同學(xué)看到她都如同老鼠見(jiàn)了貓。

尤其是劉東。

別看劉東平時(shí)在班里不聲不響的。

可他卻是一個(gè)天不怕地不怕的主兒。

當(dāng)全班同學(xué)都知道，劉東最怕班主任劉茜。

在劉茜面前，他是大氣不敢出一口。

趙寬怒瞪了一眼孟川，也趕緊回了自己的座位。

只是他眼神深處那一抹如釋重負(fù)卻沒(méi)有瞞得過(guò)孟川。

哼！一個(gè)小屁孩，還真以為自己是個(gè)人物了？

有了班主任劉茜的加持，教室很快便安靜了下來(lái)。

所有人都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)。

孟川也不例外。

發(fā)現(xiàn)自己有過(guò)目不忘的本事兒，孟川自然不能放過(guò)這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

開(kāi)始瘋狂地翻閱自己所有的課本。

速度之快，簡(jiǎn)直一目十行。

而就在孟川沉迷于“翻書”的快樂(lè)之時(shí)。

他并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，冷若冰霜的班主任劉茜不知何時(shí)已經(jīng)站在了他的身后。

事實(shí)上，劉茜站在孟川的身后已經(jīng)有十幾分鐘了。

只是完全沉迷于“翻書”的孟川并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。

孟川此時(shí)的專心致志，并沒(méi)有換來(lái)劉茜的滿意。

反而換來(lái)了劉茜極大的怒火。

大家都在緊張地復(fù)習(xí)，就孟川在這里瘋狂地翻書。

這樣的翻書速度是在看書嗎？是在復(fù)習(xí)嗎？

在靜謐的教室里，原本只有細(xì)微的書寫的“莎莎”聲。

如今全都被孟川的翻書聲所覆蓋。

甚至很多同學(xué)都停下了復(fù)習(xí)，轉(zhuǎn)頭看向孟川。

不過(guò)所有人都是看熱鬧的心態(tài)。

都在等著班主任的怒火。

唯獨(dú)劉東此時(shí)如坐針氈。

“我的小祖宗哎！你要害死我啊！”

和孟川同桌的劉東想死的心都有了。

他有心想要提醒一下孟川，可劉茜就在他的身旁。

而且他已經(jīng)能感覺(jué)到班主任那傾天之怒即將要爆發(fā)。

他如芒在背，心驚肉跳。

“孟川?！?br>
就在這時(shí)，劉茜那清冷得如同冰刀的聲音在孟川身后突然響起。

劉東這胖子被嚇得猛地一哆嗦，趕緊正襟危坐起來(lái)。

而孟川則是眼神迷茫地抬起頭，一臉無(wú)辜地問(wèn)道：

“老師，怎么了？”

看到劉茜那仿佛要**的眼神，孟川想不明白自己哪里又招惹到這“冰山猛人”了。

是的，劉茜在一中有一個(gè)響亮的名號(hào)——冰山猛人。

她是曾經(jīng)為了班上的流動(dòng)**，敢和校長(zhǎng)拍桌子叫板的猛將。

“怎么了？你告訴我，你在干什么？”

劉茜極力壓抑著心中的怒火。

要不是念在孟川剛出車禍，今天第一天回校，她真恨不得上去好好教訓(xùn)孟川一頓。

其實(shí)，劉茜對(duì)孟川的感情很復(fù)雜。

高一高二的時(shí)候，孟川可是她的得意門生。

每次**都能把尖子班的那些同學(xué)甩在身后。

這讓劉茜在學(xué)校的老師堆里那是相當(dāng)有面子。

可到了高三，孟川就像變了個(gè)人似的。

上課經(jīng)常發(fā)呆、傻笑。

**時(shí)，要么簡(jiǎn)單的題做錯(cuò)，要么時(shí)間不夠?qū)懖煌暝嚲怼?br>
每次**幾乎都在班里墊底。

“在復(fù)習(xí)啊！”

孟川理所當(dāng)然地回答道。

“在復(fù)習(xí)？好！那我問(wèn)你，你復(fù)習(xí)了什么？”

劉茜氣得身體都微微顫抖起來(lái)。

她實(shí)在想不通，孟川是怎么有臉說(shuō)自己是在復(fù)習(xí)的。

“之前落下的課程太多，我只能把高三所有的課文也背下來(lái)?！?br>
孟川老老實(shí)實(shí)地說(shuō)道。

劉茜就是教高中語(yǔ)文的。

她知道孟川沒(méi)撒謊，剛剛孟川確實(shí)一直在翻高三的語(yǔ)文課本。

可正因?yàn)槿绱?，她才更加憤怒?br>
高三上下兩冊(cè)語(yǔ)文課本，孟川十幾分鐘就翻完了。

還敢說(shuō)背下來(lái)了，這不是在糊弄人嗎？

劉茜強(qiáng)忍著動(dòng)手的沖動(dòng)，提高了聲音喊道：

“給我站起來(lái)！”

就這一嗓子，又把劉東嚇得一哆嗦。

他轉(zhuǎn)過(guò)頭去，只能讓孟川自求多福了。

孟川皺了皺眉，但他還是乖乖地站了起來(lái)。

“把《阿房宮賦》給我背一下?！?br>
劉茜說(shuō)道。

《阿房宮賦》可是高三語(yǔ)文的重點(diǎn)文言文。

當(dāng)初要求全篇背誦的時(shí)候，全班就只有孟川和劉東兩個(gè)“釘子戶”沒(méi)背下來(lái)。

后來(lái)在劉茜的“教鞭威懾”下，劉東好不容易才磕磕絆絆地背了出來(lái)。

可孟川到現(xiàn)在都還沒(méi)背出來(lái)。

“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出……”

孟川沒(méi)有絲毫猶豫，流利地背了起來(lái)。

他那自然流暢的背誦聲在教室里回蕩，同學(xué)們都像看怪物一樣看著他。

劉東更是驚得下巴都快掉地上了，心里直犯嘀咕：

老孟這是被什么臟東西附體了嗎？

“《逍遙游》?！?br>
孟川剛背完，劉茜臉色緩和了一下說(shuō)道。

“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大不知其幾千里也……”

孟川繼續(xù)行云流水般地背誦著。

“冥是什么意思？”

劉茜開(kāi)始**。

“冥通溟，意為大海。”

孟川不假思索地回答。

“《逍遙游》主要表達(dá)的是什么？”

“主要表達(dá)的是莊子對(duì)精神絕對(duì)自由的追求，以及對(duì)功名利祿的不屑……”

就這樣，劉茜不停地**，孟川對(duì)答如流。

這一問(wèn)一答，涉及到整個(gè)高中的所有的語(yǔ)文知識(shí)。

不知不覺(jué)間竟然持續(xù)到了下課。