我來(lái)之前，我媽就叮囑過(guò)我：“別人看不看得起你不要緊，你只管把能學(xué)的學(xué)到手?！?br>我深以為然。
所以開(kāi)學(xué)第一周，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班里不少人都在悄悄觀察我時(shí)，并沒(méi)有太放在心上。
看就看吧。
又不收門票。
真正讓我覺(jué)得這學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈的，是第一節(jié)設(shè)計(jì)概論課。
教授讓我們分組做一份新生主題策展方案，自由組隊(duì)。
話音剛落，全班已經(jīng)三三兩兩湊起來(lái)了。
我還在低頭翻課程要求，旁邊的座位就已經(jīng)空完了。
只剩我一個(gè)人。
前排有人回頭看我，眼神里帶著點(diǎn)說(shuō)不清道不明的憐憫。
我抬頭看了眼教室人數(shù)，忽然有點(diǎn)高興。
單數(shù)。
那我大概率能輪到一個(gè)現(xiàn)成的組。
果然，教授清點(diǎn)人數(shù)后，皺著眉點(diǎn)了最后一排。
“傅硯組，多一個(gè)人，林梔你過(guò)去?！?br>全班氣氛瞬間微妙起來(lái)。
我抱著電腦過(guò)去，坐下，禮貌打招呼。
“你們好?！?br>坐在傅硯旁邊的男生一臉看熱鬧不嫌事大：“你好你好，久仰大名?！?br>我：“你認(rèn)識(shí)我？”
“現(xiàn)在全校差不多都認(rèn)識(shí)你?！彼麎旱吐曇簦皻g迎宴上把言書(shū)瑤噎得差點(diǎn)笑不出來(lái)，你是第一人?！?br>我哦了一聲。
原來(lái)是這么出的名。
傅硯沒(méi)抬頭，正在翻資料，只扔過(guò)來(lái)一句：“會(huì)做PPT嗎？”
“會(huì)?！?br>“會(huì)建模嗎？”
“會(huì)一點(diǎn)?！?br>“會(huì)畫(huà)圖嗎？”
“也會(huì)一點(diǎn)?！?br>他終于抬眼看我：“你到底什么不會(huì)？”
我認(rèn)真想了想：“開(kāi)車?！?br>旁邊那男生直接笑趴了。
傅硯盯了我兩秒，像是在確認(rèn)我是不是在裝傻。
我坦坦蕩蕩地跟他對(duì)視。
他最后把策展主題文件推到我面前。
“那你負(fù)責(zé)視覺(jué)和預(yù)算?！?br>我眼睛一亮。
預(yù)算。
這個(gè)我最擅長(zhǎng)。
畢竟從小到大，我在家記賬，最會(huì)的就是用最少的錢辦最多的事。
一整節(jié)課下來(lái)，我們組溝通效率極高。
準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)，是我和傅硯溝通效率極高。
他說(shuō)需求，我就給方案；他說(shuō)不要花里胡哨，我就把配色壓到最簡(jiǎn)；他說(shuō)控制成本，我立刻能列出三種替代材料。
等下課時(shí)，旁邊那個(gè)男生——后來(lái)我知道他叫沈則——盯著我一臉復(fù)雜。
“你們倆剛才，像在進(jìn)行某種軍