接下來(lái)的一周，我按部就班地上課、做題、**。

表面上和前世沒(méi)什么區(qū)別，但我知道，一切都在悄然改變。

我開(kāi)始重新整理那本筆記本。

前世，我的筆記雖然詳盡，但結(jié)構(gòu)混亂，很多思路是跳躍的。

這一世，我有十年的數(shù)學(xué)功底，可以把它重新梳理成一套系統(tǒng)化的競(jìng)賽體系。

我用了一個(gè)周末，把筆記本的內(nèi)容全部數(shù)字化。

拍照、上傳到云盤(pán)、設(shè)置多重密碼。

然后我把紙質(zhì)筆記本鎖進(jìn)了家里的保險(xiǎn)柜。

我媽看見(jiàn)我搗鼓保險(xiǎn)柜，奇怪地問(wèn)。

「你在藏什么？」

「沒(méi)什么，就是一些筆記。」

我隨口說(shuō)。

「你這孩子，最近怎么神神叨叨的?！?br>
我媽嘀咕了一句，沒(méi)再追問(wèn)。

前世，我媽是個(gè)普通的家庭主婦，我爸是工廠(chǎng)技術(shù)員。

他們供我讀書(shū)已經(jīng)很吃力了，根本不可能幫我對(duì)抗沈鳶家的勢(shì)力。

這一世，我不會(huì)再讓他們?yōu)?*心。

周一回到學(xué)校，沈鳶照例在課間來(lái)找我。

「林曉，周末你去哪兒了？我給你發(fā)消息你都沒(méi)回?！?br>
她的語(yǔ)氣帶著一絲撒嬌的埋怨，像極了好朋友之間的親昵。

我抬頭看她，微笑著說(shuō)。

「在家復(fù)習(xí)呢，手機(jī)靜音了。」

「復(fù)習(xí)？」

她湊過(guò)來(lái)看我的筆記本。

「你在看什么？」

我合上筆記本，不動(dòng)聲色地說(shuō)。

「就是整理了一下之前的錯(cuò)題。」

沈鳶的目光在我筆記本上停留了一瞬，然后移開(kāi)了。

「對(duì)了，林曉，下周數(shù)學(xué)競(jìng)賽集訓(xùn)報(bào)名開(kāi)始了，我們一起報(bào)吧？」

數(shù)學(xué)競(jìng)賽集訓(xùn)，是學(xué)校為了沖刺省賽和國(guó)賽開(kāi)設(shè)的強(qiáng)化班，只選拔年級(jí)前二十的學(xué)生參加。

前世，我和沈鳶都報(bào)了。

集訓(xùn)期間，她表現(xiàn)得特別依賴(lài)我，總是找我討論題目，我也毫無(wú)保留地教她。

然后，在集訓(xùn)結(jié)束后的第一次模擬賽中，她考了第一，我考了第三。

當(dāng)時(shí)的我以為是她進(jìn)步了，為她高興。

現(xiàn)在想來(lái)，她只是把我教給她的東西，變成了自己的。

「好啊?！?br>
我點(diǎn)頭。

「一起報(bào)。」

沈鳶滿(mǎn)意地笑了。

我低下頭，繼續(xù)寫(xiě)題。

筆尖在紙上沙沙作響，我的心里卻在想另一件事。

前世，數(shù)學(xué)競(jìng)賽集訓(xùn)的帶隊(duì)老師是張明遠(yuǎn)，一個(gè)四十多歲的中年男人，教學(xué)能力一般，但對(duì)沈鳶格外照顧。

為什么？

因?yàn)樯蝤S的父親沈建國(guó)，是校董，也是張明遠(yuǎn)評(píng)職稱(chēng)的關(guān)鍵人物。

前世，張明遠(yuǎn)在集訓(xùn)期間，把所有的優(yōu)質(zhì)資源都傾斜給了沈鳶。

額外的習(xí)題、一對(duì)一的輔導(dǎo)、甚至提前拿到了模擬賽的試題。

這件事，是前世畢業(yè)后我才從另一個(gè)老師口中聽(tīng)說(shuō)的。

這一世，我要提前做好應(yīng)對(duì)。