學(xué)校，手機(jī)號(hào)也留了王老師的，應(yīng)該是成績(jī)通知信息發(fā)給了王老師。
看著王老師激動(dòng)的臉，盡管她剛才已經(jīng)知道了自己的成績(jī)，卻還是會(huì)被第一這個(gè)名次震驚。
王老師見(jiàn)她有些怔愣，又想起來(lái)什么似的說(shuō)道：“對(duì)了，現(xiàn)在高考完了，你還沒(méi)有手機(jī)就太不方便了，我先帶你去買個(gè)手機(jī)，你帶***了嗎？”
林棲還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被王老師拉著往外走。
到了手機(jī)店，王老師指著一款手機(jī)，問(wèn)林棲：“喜歡什么顏色的？”
林棲有些局促，她還沒(méi)有攢夠買手機(jī)的錢(qián)。
許是看出了林棲的遲疑，王老師又道：“那就那款極光藍(lán)的吧，還發(fā)著七彩的光呢，就適合你這樣優(yōu)秀的小姑娘！”
說(shuō)著不等林棲阻止，就讓店員算價(jià)付款了。
王老師又帶著林棲走出門(mén)，將手機(jī)袋交給林棲，不等林棲拒絕，就說(shuō)道：“你平時(shí)就聽(tīng)話，也沒(méi)讓我廢什么心，就考上了這般好的成績(jī)，沾你的光，今年我也能拿不少獎(jiǎng)金呢，這手機(jī)，就當(dāng)是我謝謝你，你也別嫌棄。”
林棲看著王老師，心想“怎么能沒(méi)費(fèi)什么心呢，幾乎天天都帶一份早餐給我，還借口女兒成績(jī)不好讓我給補(bǔ)課給我補(bǔ)課費(fèi)，當(dāng)初被關(guān)在家里不讓上學(xué)，也是王老師去家里做父母的思想工作把我?guī)Щ貙W(xué)校的……”
王老師又帶著她去辦了手機(jī)卡，又互存了手機(jī)號(hào)，才把林棲送到車站，看她回家。
坐在車上，她想起自己這些年的日子——小學(xué)的時(shí)候趴在灶臺(tái)上寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)榧依餂](méi)有書(shū)桌；冬天手上全是凍瘡，照樣一筆一劃練字。
高中住校，父母不讓自己上學(xué)了，雖然在王老師的幫助下回到了學(xué)校，但是每個(gè)月卻沒(méi)有一分錢(qián)的生活費(fèi)，靠著王老師給的補(bǔ)課費(fèi)勉強(qiáng)度日，還攢錢(qián)去買教輔。
她從沒(méi)抱怨過(guò)。
不是因?yàn)樗拢且驗(yàn)樗苄【拖朊靼琢艘患拢罕г箾](méi)有用。她的父母不會(huì)因?yàn)樗剂说谝幻投嗫此谎郏粫?huì)因?yàn)樗昧霜?jiǎng)狀就夸她一句，不會(huì)因?yàn)樗枰I一本輔導(dǎo)書(shū)就痛痛快快給錢(qián)。
在她爸媽眼里，她林棲存在的意義就是給弟弟當(dāng)墊腳石，將來(lái)嫁人換彩禮，然后在婆家繼續(xù)當(dāng)牛做馬，好給娘家弟弟輸血。
她太清楚這個(gè)劇本了。