救小黑貓------------------------------------------，大學(xué)生活幾周過去了，蘇璃也徹底習(xí)慣了這份慢節(jié)奏又充滿煙火氣的校園日常。，她抱著沉甸甸的書包，像往常一樣徑直走向教室靠窗的老位置，剛拉開椅子坐下，轉(zhuǎn)頭便與同桌四目相對(duì)——是景一同學(xué)，兩個(gè)人依舊還是淡淡瞥了對(duì)方一眼，目光匆匆交匯又迅速移開，神情平靜得不起一絲波瀾，仿佛彼此只是這間偌大教室里，兩個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的普通陌生人，連一句多余的招呼都懶得說(shuō)?！?，這份平靜的疏離終于被徹底打破。，醒來(lái)后抱著水杯**室，剛拐過寂靜的走廊，便聽見一聲稚嫩又凄厲的“喵嗚——”，聲音細(xì)細(xì)弱弱，聽得人心頭發(fā)緊。，聽見這聲可憐的叫喚，立馬放下手里的水杯，順著聲音就急匆匆尋了過去。繞到教學(xué)樓外墻邊，只見一只巴掌大的小黑貓，渾身毛茸茸的，正縮在圍墻中間的縫隙里，瑟瑟發(fā)抖，小身子抖個(gè)不停，因?yàn)閴μ撸∝堊ψ影侵鴫γ?，怎么也爬不上?lái)，只能無(wú)助地叫著。，踮著腳尖使勁往上夠，可圍墻比她整個(gè)人還高出一大截，指尖連小貓的毛都碰不到。她看著小貓害怕的模樣，心里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼眶都微微有些發(fā)紅，卻又無(wú)計(jì)可施。就在她手足無(wú)措的時(shí)候，身后傳來(lái)一陣沉穩(wěn)的腳步聲，伴著一道清冷又干凈的聲音?！拔襾?lái)吧?！?。，就見景一抱著胳膊站在不遠(yuǎn)處，應(yīng)該是剛從食堂吃完飯**室，撞見了這一幕。他話音剛落，人已經(jīng)快步走到了墻邊，沒等蘇璃反應(yīng)過來(lái)，他身形微微一縱，手臂撐著墻面，長(zhǎng)腿一抬，動(dòng)作干脆利落地翻過了那堵對(duì)她來(lái)說(shuō)高不可攀的圍墻，落地時(shí)腳步輕穩(wěn)，三兩下就走到縫隙邊，小心翼翼地把那只嚇壞的小黑貓抱了出來(lái)，動(dòng)作比想象中溫柔許多。，甚至沒低頭多看一眼懷里軟乎乎的小貓，直接伸手，像從前把送給米莎的東西給她一樣，不由分說(shuō)地把那只還在小聲“喵喵”叫的小黑貓，輕輕塞進(jìn)了蘇璃懷里。小貓窩在蘇璃溫?zé)岬谋蹚澙铮查g安靜了不少，小腦袋蹭著她的衣服，格外乖巧。，景一沒說(shuō)多余的話，轉(zhuǎn)身就朝著教室的方向走去，陽(yáng)光透過枝葉的縫隙灑下來(lái)，把他的背影拉得修長(zhǎng)挺拔，漸漸融進(jìn)了蟬鳴陣陣的夏日暖風(fēng)里。，愣在原地，眨了眨眼，一時(shí)間忘了動(dòng)作，心里像是被什么東西輕輕撞了一下，軟軟的。也是從這天開始，蘇璃再也沒有把他當(dāng)作那個(gè)坐在身邊的透明同桌。，蘇璃早早來(lái)到教室，剛把書包放下，就看見景一獨(dú)自走進(jìn)教室。她坐在座位上，手指攥了攥衣角，猶豫了好一會(huì)兒，看著他走近，還是鼓起勇氣主動(dòng)開口，聲音輕輕的：“早?！保瑐?cè)過頭看她，臉上依舊沒什么多余的表情，只是淡淡應(yīng)了一聲，音色低沉：“早?！?br>哪怕只是一個(gè)字的簡(jiǎn)短回應(yīng)，蘇璃心里卻莫名松了口氣，嘴角悄悄勾起一抹淺淺的弧度，一整天的心情都變得輕快起來(lái)。
從那以后，兩人之間的隔閡慢慢消散，日子就這樣一天天平淡又溫馨地過著。從最初的一句早安、一句謝謝，到后來(lái)課間能自然而然地聊上幾句，分享課堂上的知識(shí)點(diǎn)，或是吐槽食堂新出的菜品。蘇璃漸漸發(fā)現(xiàn)，和景一相處其實(shí)格外舒服，他看著沉默，實(shí)則穩(wěn)重又細(xì)心，總會(huì)在她上課走神、沒跟上老師節(jié)奏的時(shí)候，輕輕用指節(jié)敲敲她的桌面，低聲提醒她認(rèn)真聽課；在她翻遍書包都忘帶筆，急得手足無(wú)措時(shí)，默默從筆袋里拿出一支全新的筆，推到她面前；甚至在她早上來(lái)不及吃早餐，肚子餓得咕咕叫時(shí)，會(huì)不動(dòng)聲色地從書包里拿出一瓶牛奶，放在她桌角，說(shuō)是自己買多了。
課間的教室總是很吵鬧，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卣f(shuō)笑，蘇璃偶爾對(duì)著復(fù)雜的題愁眉緊鎖，草稿紙上畫滿了雜亂無(wú)章的公式，眉頭擰成了一個(gè)小疙瘩，怎么也算不出答案。景一剛給旁邊的同學(xué)講完題，轉(zhuǎn)身路過她的座位，看到她糾結(jié)的模樣，便自然而然地湊了過來(lái)。他微微俯身，溫?zé)岬臍庀⑤p輕拂過蘇璃的耳畔，指尖握著筆，低頭指著題目里的關(guān)鍵條件，低聲耐心講解起來(lái)，步驟清晰，語(yǔ)氣平緩，把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)拆解得通俗易懂。
他的聲音低沉又溫柔，帶著一種讓人莫名安心的力量，蘇璃停下筆，側(cè)耳聽著，偶爾抬頭，視線不經(jīng)意間撞上他專注的眉眼，陽(yáng)光透過窗戶落在他的睫毛上，投下淡淡的陰影，心跳竟不自覺地快了半拍，連忙低下頭，假裝認(rèn)真看題，耳根卻悄悄泛起了微紅。
除了課堂，校園里的各個(gè)角落都漸漸有了他們同框的身影。食堂里，蘇璃打飯總是糾結(jié)吃什么，景一會(huì)默默幫她拿好她愛吃的糖醋里脊和清炒時(shí)蔬；體育課自由活動(dòng)，蘇璃跑步岔氣，景一立刻停下手里的籃球，快步走過來(lái)幫她順氣，還細(xì)心地遞上溫水；社團(tuán)招新時(shí)，蘇璃想加入文學(xué)社卻不敢上前，景一就陪在她身邊，幫她遞報(bào)名表，耐心等她完成面試。原本平淡的大一生活，因?yàn)楸舜说拇嬖?，多了?shù)不盡的溫柔細(xì)節(jié)。
蘇璃偶爾也會(huì)請(qǐng)景一聆聽自己演奏的鋼琴曲，他也總能側(cè)耳傾聽……