課堂展才，初露鋒芒------------------------------------------，是實驗班最讓人頭疼的課程，數學老師是出了名的嚴厲，講課節(jié)奏快，還總愛拋出難題考驗學生，班里的同學提起數學課，無不面露難色。

，數學老師轉身在黑板上寫下一道幾何壓軸題，這道題是去年省競賽的真題，難度極高，就算是班里的尖子生，也未必能輕松解出來。

“這道題，大家思考一下，誰有思路了可以上臺來寫?！?br>
老師抱著胳膊，掃視全班，語氣帶著幾分考驗。

，同學們紛紛低頭皺眉，拿著筆在草稿紙上寫寫畫畫，可半天都沒寫出一個完整的步驟。

張昊趴在桌上，百無聊賴地轉著筆，時不時瞥一眼黑板，嘟囔著：“什么破題，根本不是給人做的?！?br>
班里的尖子生們也愁眉不展，遲遲沒人舉手。

，語氣帶著幾分失望：“怎么？

平時一個個都說自己數學好，一道競賽題就把你們難住了？

平時的功夫都學到哪去了？”

，一只手緩緩舉了起來，在安靜的教室里格外顯眼。

所有人的目光都順著那只手看去，當看到舉手的人是林默時，全班都愣住了，隨即響起一陣壓抑的嗤笑。

“居然是林默？

他是不是瘋了？”

“一個倒數第三，居然敢舉手做競賽題，怕不是想搞笑吧？”

“估計是想博眼球，真當自己能做出來？”

，嘲諷道：“林默，你別鬧了，別在這浪費大家時間，趕緊把手放下，別丟人現眼?！?br>
，他對林默的印象還停留在成績墊底的階段，可看著林默眼神堅定，不像是胡鬧，便開口道：“林默，你上來試試?！?br>
，無視周圍的嘲諷與質疑，從容地走上講臺，拿起粉筆。

他沒有急于動筆，先是快速掃視題目，理清解題思路，隨后筆尖落在黑板上，飛速書寫起來。

粉筆與黑板摩擦，發(fā)出清脆的聲響，步驟清晰，邏輯嚴密，輔助線畫得精準巧妙，每一步推導都有理有據，沒有絲毫冗余。

，一道完整的解題過程便呈現在黑板上，甚至還附帶了一種更簡潔的輔助解法。

林默放下粉筆，轉身走下講臺，神色平靜，沒有絲毫得意。

，所有人都瞪大了眼睛，看著黑板上工整的解題步驟，滿臉不敢置信。

數學老師眼前一亮，連連點頭，語氣滿是贊許：“好！

非常好！

思路清晰，解法巧妙，比標準答案還要簡潔，林默同學，看來你私下里下了不少苦功夫，值得大家學習！”

，班里才爆發(fā)出一陣嘩然，看向林默的眼神，從嘲諷變成了震驚與疑惑。

身邊的蘇清然也側頭看了他一眼，清冷的眸子里，閃過一絲不易察覺的訝異，隨即又恢復平靜，只是看向他的目光，多了幾分細微的探究。

，嘴角微微上揚，心底滿是篤定。

這只是第一步，他要讓所有人都知道，從前那個學渣林默，已經不復存在了。