第4章
第一次心動------------------------------------------。,課余時間多和兩人溝通學習,畢竟都是同班同學,交流起來更方便。,陳野。,整個班都會下意識安靜一瞬的人。,眉骨鋒利,眼型微挑,鼻梁利落挺直,下頜線清晰得像被精心勾勒過。,笑起來卻又漫不經(jīng)心,痞氣藏在眼角,勾人卻不刻意。,肩寬腰窄,往人群里一站,天生就是視線落點。,不浮夸,不張揚,卻處處透著質感——不是刻意炫富,是那種從小被養(yǎng)得極好、自帶貴氣的松弛感,從容又舒展。,人緣極好,和誰都能聊得來。,女生喜歡跟他說笑打鬧。,嘴甜,會接梗,看上去散漫又花心,卻從不會真的冒犯誰,分寸感拿捏得恰到好處。,耀眼,自帶焦點。往哪兒一站,哪兒就成了中心。。,次次**穩(wěn)居前列;,偶爾調皮,偶爾散漫,卻總能在關鍵時候穩(wěn)穩(wěn)拿住成績,讓人挑不出大錯。
誰都知道,陳野是班里最亮的那類人。
長得帥,家境好,成績頂尖,性格又耀眼得讓人移不開眼。
是走廊里回頭率最高的那一個,是運動會上被全班喊名字的那一個,也是無數(shù)女生偷偷藏在草稿本、日記本、心事里的人。
他像太陽,明亮,熱烈,走到哪里,哪里就有光。
陳野屈居年級第二,倒也沒半點不服氣,依舊是那副漫不經(jīng)心的痞帥模樣,課間總愛晃到林聽和沈星辭的桌旁,倚著桌邊打趣:
“沈大學霸,可得多教教咱們林聽,有什么解題秘訣也別藏著呀?!?br>他眉眼鋒利,笑起來自帶焦點,和沈星辭的安靜形成鮮明對比。
而年級第三的溫敘安,則是完全相反的光。
他沒有陳野那樣極具攻擊性的耀眼,也不像沈星辭那樣敏感沉默。
只是溫和、干凈、妥帖,像一杯溫度剛好的溫水,不灼人,也不冷淡。
他說話永遠輕聲細語,語氣平穩(wěn),從不大聲,也從不會不耐煩。
有人問他題目,不管多簡單、多基礎,他都會耐心停下手里的事,認真聽完,再一點點拆解。
彎腰替人指步驟時,手腕微微壓低,袖口順著小臂輕輕滑到手肘,露出一截清瘦干凈的手腕。
他講題時會下意識放慢語速,怕對方跟不上,每一步都講得清清楚楚,末了還會輕聲問一句:
“聽懂了嗎?哪里不明白,我再講一遍?!?br>他身上沒有一點鋒芒,不張揚,不喧鬧,不搶風頭,也不刻意合群。
課間別人打鬧說笑,他多半坐在座位上看書、整理筆記,安安靜靜的,卻不會讓人覺得疏離,只覺得踏實。
像傍晚透過樹葉的陽光,不刺眼,暖得很柔和,落在身上,連心情都跟著慢慢平靜下來,讓人莫名安心。
他是那種讓人一靠近,就會放松下來的人——
沒有壓力,沒有距離,只有恰到好處的溫柔。
溫敘安則坐在不遠處的位置,依舊是溫和妥帖的模樣,不用林聽主動,他總會在課間適時走過來。
手里拿著錯題集或是復習資料,輕聲問兩人有沒有需要補充的知識點。
自此,林聽的身邊便湊齊了三位風格迥異的頂尖學霸。
身旁是穩(wěn)居年級第一、安靜敏感卻格外靠譜的沈星辭,總能用最細致的思路解開難題;
身后是耀眼痞氣、人緣絕佳的年級第二陳野;
不遠處是溫和干凈、耐心治愈的年級第三溫敘安,隨時都能給予貼心的幫助。
課堂上,四人各自埋首刷題,筆尖劃過紙張的聲音清脆又整齊。
沉默的微光、張揚的烈陽、柔和的暖陽,三種截然不同的氣質交織在一起。
讓林聽的校園學習生活,變得格外鮮活又溫暖。
林聽的心動,就是悄悄落在溫敘安身上的。
她會假裝翻書,余光卻跟著他走;
會在他被同學圍住問問題時,悄悄站在最外圍,只敢看他認真的側臉;
會因為他無意間一句輕聲提醒,心跳亂一整節(jié)課。
她不敢靠近,不敢表露,只把那點青澀的喜歡,藏在每一次假裝不經(jīng)意的目光里。
直到放假,作業(yè)不會做,她咬咬牙,挨個去問班里前三名。
問到溫敘安時,電話那頭的聲音溫溫柔柔,帶著一點意外:
“你怎么會問我啊?”
林聽攥著手機,耳朵發(fā)燙,聲音小小的,連自己都覺得是拙劣的借口:
“你學習好嘛……前三名我都問了,他們沒空?!?br>她沒說的是——
其實她最想問的,從一開始就只有他。
窗外的風輕輕吹過,少年的聲音隔著電流傳來,少女的心事藏在謊言里,輕輕晃蕩。
屬于他們幾個人的高中故事,才剛剛拉開序幕。
誰都知道,陳野是班里最亮的那類人。
長得帥,家境好,成績頂尖,性格又耀眼得讓人移不開眼。
是走廊里回頭率最高的那一個,是運動會上被全班喊名字的那一個,也是無數(shù)女生偷偷藏在草稿本、日記本、心事里的人。
他像太陽,明亮,熱烈,走到哪里,哪里就有光。
陳野屈居年級第二,倒也沒半點不服氣,依舊是那副漫不經(jīng)心的痞帥模樣,課間總愛晃到林聽和沈星辭的桌旁,倚著桌邊打趣:
“沈大學霸,可得多教教咱們林聽,有什么解題秘訣也別藏著呀?!?br>他眉眼鋒利,笑起來自帶焦點,和沈星辭的安靜形成鮮明對比。
而年級第三的溫敘安,則是完全相反的光。
他沒有陳野那樣極具攻擊性的耀眼,也不像沈星辭那樣敏感沉默。
只是溫和、干凈、妥帖,像一杯溫度剛好的溫水,不灼人,也不冷淡。
他說話永遠輕聲細語,語氣平穩(wěn),從不大聲,也從不會不耐煩。
有人問他題目,不管多簡單、多基礎,他都會耐心停下手里的事,認真聽完,再一點點拆解。
彎腰替人指步驟時,手腕微微壓低,袖口順著小臂輕輕滑到手肘,露出一截清瘦干凈的手腕。
他講題時會下意識放慢語速,怕對方跟不上,每一步都講得清清楚楚,末了還會輕聲問一句:
“聽懂了嗎?哪里不明白,我再講一遍?!?br>他身上沒有一點鋒芒,不張揚,不喧鬧,不搶風頭,也不刻意合群。
課間別人打鬧說笑,他多半坐在座位上看書、整理筆記,安安靜靜的,卻不會讓人覺得疏離,只覺得踏實。
像傍晚透過樹葉的陽光,不刺眼,暖得很柔和,落在身上,連心情都跟著慢慢平靜下來,讓人莫名安心。
他是那種讓人一靠近,就會放松下來的人——
沒有壓力,沒有距離,只有恰到好處的溫柔。
溫敘安則坐在不遠處的位置,依舊是溫和妥帖的模樣,不用林聽主動,他總會在課間適時走過來。
手里拿著錯題集或是復習資料,輕聲問兩人有沒有需要補充的知識點。
自此,林聽的身邊便湊齊了三位風格迥異的頂尖學霸。
身旁是穩(wěn)居年級第一、安靜敏感卻格外靠譜的沈星辭,總能用最細致的思路解開難題;
身后是耀眼痞氣、人緣絕佳的年級第二陳野;
不遠處是溫和干凈、耐心治愈的年級第三溫敘安,隨時都能給予貼心的幫助。
課堂上,四人各自埋首刷題,筆尖劃過紙張的聲音清脆又整齊。
沉默的微光、張揚的烈陽、柔和的暖陽,三種截然不同的氣質交織在一起。
讓林聽的校園學習生活,變得格外鮮活又溫暖。
林聽的心動,就是悄悄落在溫敘安身上的。
她會假裝翻書,余光卻跟著他走;
會在他被同學圍住問問題時,悄悄站在最外圍,只敢看他認真的側臉;
會因為他無意間一句輕聲提醒,心跳亂一整節(jié)課。
她不敢靠近,不敢表露,只把那點青澀的喜歡,藏在每一次假裝不經(jīng)意的目光里。
直到放假,作業(yè)不會做,她咬咬牙,挨個去問班里前三名。
問到溫敘安時,電話那頭的聲音溫溫柔柔,帶著一點意外:
“你怎么會問我啊?”
林聽攥著手機,耳朵發(fā)燙,聲音小小的,連自己都覺得是拙劣的借口:
“你學習好嘛……前三名我都問了,他們沒空?!?br>她沒說的是——
其實她最想問的,從一開始就只有他。
窗外的風輕輕吹過,少年的聲音隔著電流傳來,少女的心事藏在謊言里,輕輕晃蕩。
屬于他們幾個人的高中故事,才剛剛拉開序幕。
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