上網(wǎng)課，手機架著沒關(guān)攝像頭，我一邊聽課一邊在廚房切雞胸肉。
突然，全程死氣沉沉的老師敲了敲麥，聲音平靜得像在念ppt：
"切菜的同學(xué)，雞胸肉是不是放太多了？注意營養(yǎng)均衡。"
全班寂靜三秒，隨后消息框炸了鍋。
我僵在原地，菜刀懸在半空。
屏幕上，老師的攝像頭依舊黑著，聲音卻帶了一絲若有若無的笑意：
"其實，我推薦搭兩片西藍(lán)花。"
我站在廚房，臉燒到耳根。
01
這門叫《符號學(xué)導(dǎo)論》的選修課，是本學(xué)期公認(rèn)最催眠的課。
主講老師江嶼，永遠(yuǎn)只聞其聲，不見其人。
他的攝像頭從開學(xué)第一天起就是個純黑的方塊，像個沉默的黑洞。
頭像也是系統(tǒng)默認(rèn)的灰色小人。
聲音倒是很好聽，清冷，平穩(wěn)，像冬日里結(jié)了薄冰的湖面。
但他說的話，比湖面的冰還冷。
念PPT的速度堪比機器，不帶一絲情感起伏。
整整一個半小時的課，他就像個沒有感情的文本朗讀機。
唯一能證明他是個活人的，大概只有每節(jié)課結(jié)束前那句雷打不動的“下課”。
因此，大家上他的課都非常隨心所欲。
有人補覺，有人打游戲，有人追劇。
而我，在廚房切雞胸肉。
下午有健身課，我得提前準(zhǔn)備好我的減脂餐。
手機就用支架立在切菜板旁邊，屏幕上是江嶼老師那萬年不變的黑色方塊。
我左手按著一塊解凍好的雞胸肉，右手握著菜刀，干脆利落地切成小塊。
刀刃和砧板碰撞，發(fā)出清脆的“篤篤”聲。
耳機里，江嶼的聲音一如既往地平直。
“……符號的任意性原則，由索緒爾提出，指的是能指與所指之間的聯(lián)系并非必然?！?br>嗯，是挺任意的。
就像我現(xiàn)在，一邊聽著高深的理論，一邊處理著生鮮的食材。
我將切好的雞胸肉塊撥到一旁的碗里，又拿起另一塊。
今天買的肉很新鮮，肉質(zhì)緊實，顏色**。
我打算一半用黑胡椒腌了香煎，一半水煮，配著蔬菜吃。
“……這構(gòu)成了符號的第一性，也就是其最基本的社會規(guī)約?！?br>江嶼的聲音像一汪靜水，毫無波瀾。
我甚至懷疑，他是不是錄好了音，每次上課就按一下播放鍵。
反正也沒人跟他