人生漫漫長(zhǎng)路，誰(shuí)知是彼此的過(guò)客，亦或是暗夜盡頭的點(diǎn)點(diǎn)星火。

——林阿蛋8月的鴉村十分炎熱，驕陽(yáng)似火，蟬鳴聲此起彼伏，讓路過(guò)的人聽(tīng)了都覺(jué)得煩躁，只想快步走到樹(shù)陰下躲一下這**辣的陽(yáng)光。

高三（1）班，班主任林老師在上課鈴響后走進(jìn)課室，身后還跟著個(gè)陌生的少年，因?yàn)槭切聛?lái)的所以沒(méi)有穿校服，穿著素白的T恤，明顯修剪過(guò)的頭發(fā)，倒是顯得很清爽，“咳咳咳，各位同學(xué)，在班會(huì)開(kāi)始之前先給大家介紹一下我們班新來(lái)的轉(zhuǎn)校生，穆知驍，大家歡迎一下?！?br>
原本安靜的教室一下子熱鬧了起來(lái)，除了掌聲，還有竊竊私語(yǔ)的說(shuō)話聲。

“怎么高三了還有人轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)啊？

能跟得上我們的進(jìn)度嗎？”

“太好了，說(shuō)不定我就不會(huì)墊底了這次開(kāi)學(xué)考?！?br>
“可能人家是復(fù)讀的，沒(méi)考上心儀的學(xué)校所以再?zèng)_一把?！?br>
“??？

那成績(jī)應(yīng)該挺好的，我的墊底看來(lái)是沒(méi)有人能搶走了?！?br>
“可別說(shuō)，這位新同學(xué)長(zhǎng)得還挺帥的，一下子把我們班的顏值都拉上來(lái)了?！?br>
“他，也就第二，班里第一帥肯定還是我！”

………“穆知驍，你給大家介紹一下自己吧?！?br>
林老師從校長(zhǎng)那里聽(tīng)說(shuō)，他不是復(fù)讀生，就是普通的轉(zhuǎn)校生，但是要重點(diǎn)關(guān)注一下他，能提供什么幫助就提供什么幫助，如果有什么問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)，學(xué)校很重視這位轉(zhuǎn)校生。

***的少年掃視了一**下，舉手投足都散發(fā)著與這個(gè)連空調(diào)都沒(méi)有的教室不一樣的感覺(jué)，寫(xiě)在黑板上的字鋒芒畢露，“大家好，我是穆知驍，希望和大家可以度過(guò)愉快的高三生活，初來(lái)乍到，有什么不懂的地方還請(qǐng)大家多多指教。

同時(shí)，如果有我能幫上忙的地方，盡管跟我說(shuō)，我會(huì)竭力相助。”

“穆知驍，你就坐在**旁邊吧，學(xué)習(xí)上有什么不懂的地方可以請(qǐng)教她。”

林老師對(duì)穆知驍說(shuō)完之后就點(diǎn)起了一位女生的名字，“連翹，你幫我好好指導(dǎo)一下新同學(xué)?！?br>
穆知驍看著站起來(lái)的少女，不是千篇一律的高馬尾，而是更加清爽的高丸子頭，他猜可能是不想有頭發(fā)耷拉在修長(zhǎng)的脖子吧。

穆知驍不得不承認(rèn)，他進(jìn)教室的第一眼就落在這個(gè)少女身上，可能是因?yàn)槟抢锏年?yáng)光正好打在那邊的桌子上，格外耀眼，另一種可能是他是視覺(jué)動(dòng)物，習(xí)慣性地尋找合眼緣的人。

這是連翹給他的第一面。

“好的老師?！?br>
穆知驍走到連翹面前，看著她拉了一下窗簾，桌子上的光線也隨之消失，“穆同學(xué)你好，我是連翹?！?br>
穆知驍落座后，連翹用筆指了一下自己桌面上的本子上的名字。

“如果沒(méi)記錯(cuò)，這是一種清熱解毒中藥的名稱。”

這是穆知驍和連翹說(shuō)的第一句話。

“看來(lái)你不止寫(xiě)字好看，長(zhǎng)得好看，見(jiàn)識(shí)還挺多的?！?br>
連翹沒(méi)想到他竟然知道自己名字的含義，不由地轉(zhuǎn)頭看了他一眼，也就這一眼，剛好和他對(duì)視上了，看來(lái)不是地地道道的鴉村人，畢竟她還沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的眼睛同他一般，看似親近，卻給人一種看不透的疏離，甚至還有一種近乎鋒利的冷感，但是這種冷感在對(duì)上眼神后轉(zhuǎn)瞬即逝，希望只是自己的錯(cuò)覺(jué)吧，畢竟他也只是個(gè)學(xué)生。

“謝謝你的夸獎(jiǎng)?！?br>
穆知驍不由地挑了一下眉，來(lái)之前就了解過(guò)這個(gè)地方，距離海城沒(méi)有首達(dá)的飛機(jī)，只有幾個(gè)小時(shí)的大巴轉(zhuǎn)**，也就是這樣的地方，他才能躲開(kāi)媒體和粉絲的視線，不用接觸網(wǎng)上的流言蜚語(yǔ)，安安靜靜地收集素材，感受劇本里的角色設(shè)定。

他看著周圍的環(huán)境，有點(diǎn)熟悉，但是更多的是陌生。

高三那年他忙著藝考面試，很少在學(xué)校，就連文化課也是在家請(qǐng)老師上門(mén)輔導(dǎo)的。

“穆同學(xué)你好，我是何曠，心曠神怡的曠。

你是哪里人啊？

聽(tīng)你的口音感覺(jué)不是咱們鴉村的?！?br>
下課后，前桌的男生轉(zhuǎn)過(guò)身，自我介紹道。

“我不是鴉村的，是海城來(lái)的?！?br>
穆知驍沒(méi)想到這么快就被辨認(rèn)出來(lái)不是本地人。

“海城？

那可是大城市哎，怎么會(huì)來(lái)我們這么偏僻的地方復(fù)讀??？”

何曠感到很驚訝，旁邊的鄧姿也轉(zhuǎn)過(guò)身一起加入這個(gè)話題。

“你好，我叫鄧姿，姿態(tài)的姿?！?br>
“我有親戚是這里人，所以就來(lái)這邊學(xué)習(xí)一段時(shí)間。”

穆知驍在經(jīng)紀(jì)人的安排下，早就設(shè)定好了個(gè)劇本，而他便是其中的主角，只要跟著劇本走，應(yīng)該就不會(huì)有什么問(wèn)題。

“哇，海城的學(xué)生，那讀書(shū)肯定很厲害吧，翹翹你年級(jí)第一的寶座有點(diǎn)危險(xiǎn)了?！?br>
鄧姿拍了拍連翹放在桌子上的手。

“是嗎？

那我很期待噢，林老師叫我去辦公室?！?br>
連翹說(shuō)完便起身離開(kāi)座位，而何曠和鄧姿見(jiàn)穆知驍?shù)皖^翻閱書(shū)本便也沒(méi)有繼續(xù)打擾他。

辦公室，“林老師，您找我？”

連翹敲了敲門(mén)，便走到林老師的工位前。

“連翹，你先坐?！?br>
林老師拿出一份入學(xué)登記表，連翹一眼便看到登記表上證件照的地方，是穆知驍?shù)牡怯洷恚笆沁@樣的，穆知驍同學(xué)呢，是從海城過(guò)來(lái)的學(xué)生，可能對(duì)我們鴉村的具體情況不是很熟悉，而且他之后可能比較多的時(shí)間會(huì)外出學(xué)習(xí)，他還是一個(gè)人住在附近的房子的，沒(méi)有家里人的陪同，所以學(xué)校這邊想安排你如果他一周不在學(xué)校的話，那周末的時(shí)候把學(xué)校里的復(fù)習(xí)資料送過(guò)去他家，不知道你愿不愿意？

他家也離學(xué)校不遠(yuǎn)的，你回家的時(shí)候也會(huì)順路經(jīng)過(guò)?！?br>
連翹看了看登記表上的住址信息，的確是順路的，“老師，方便問(wèn)一下知不知道他為什么要來(lái)我們學(xué)校呢？

海城的教育資源不是更好嗎？”

“這個(gè)我也不太清楚，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有告訴我。

你是不是擔(dān)心他會(huì)來(lái)?yè)屇愕臓钤?？?br>
連翹的成績(jī)是學(xué)校里，整個(gè)鴉村內(nèi)出了名的好 ，甚至有其他地方的學(xué)校以免學(xué)費(fèi)的福利讓她轉(zhuǎn)學(xué)，但是她都拒絕了。

平日里除了自己學(xué)習(xí)之外，她還會(huì)輔導(dǎo)村子里的小孩子學(xué)習(xí)，哪怕是到了高三她依然會(huì)抽出一個(gè)下午的時(shí)間教孩子們學(xué)習(xí)，所以鴉村里的家長(zhǎng)都很喜歡她，是眾人口中的“別人家的孩子”。

“這個(gè)我不是很擔(dān)心，有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力?！?br>
連翹看了看整份登記表，都沒(méi)有提到他的家庭信息，連以往成績(jī)一欄也都是空的，真是神神秘秘又奇奇怪怪的一個(gè)人，“既然學(xué)校都安排好了的話那我自然不會(huì)推托?！?br>
“好，這是他的****，回去上課吧！”

林老師在一張便利貼上寫(xiě)下穆知驍提交上來(lái)的電話號(hào)碼。