競逐邊緣
九月的陽光依舊帶著夏末的灼熱，透過校道兩旁繁茂的香樟樹葉，在水泥地上投下斑駁的光影。
林峰單肩挎著背包，耳機(jī)里流淌著節(jié)奏強(qiáng)烈的電子樂，將他與周圍喧鬧的人群隔開。
即使穿著統(tǒng)一的藍(lán)白校服，他挺拔的身姿和冷峻的眉眼也吸引了不少目光，但那生人勿近的氣場讓許多想要搭話的新同學(xué)望而卻步。
高二分班結(jié)果貼在公告欄前，己經(jīng)圍了不少人。
“我在三班！
你呢？”
“太好了，我們同班！”
“唉，我和好朋友分開了...”嘰嘰喳喳的討論聲傳入耳中，林峰微微蹙眉，繞到人群外圍，目光首接投向重點(diǎn)班的名單。
他的名字赫然在列——高二（一）班。
視線隨意地向下一掃，另一個名字跳入眼簾：向芝海。
也在一班。
林峰嘴角幾不可見地向下撇了撇。
這個名字他并不陌生。
上個學(xué)期的期末****，作為理科代表上臺領(lǐng)獎的他，和作為文科代表上臺的向芝海，曾有過短暫的眼神交匯。
那個總是帶著明朗笑容的男生，看起來隨和又好相處，但林峰記得那雙桃花眼里一閃而過的銳利和好勝。
那不是個簡單的家伙。
“哇！
向芝海也在我們班！”
旁邊有女生興奮地低呼。
“真的哎！
還有林峰！
天啊，我們班這是什么神仙陣容？”
“年級第一和第二都在我們班，以后**壓力得多大啊...”林峰壓了壓耳機(jī)，轉(zhuǎn)身離開嘈雜的人群，走向高一（一）班教室。
他對這種關(guān)注習(xí)以為常，也并不在意。
教室寬敞明亮，己經(jīng)坐了大半的人。
林峰掃了一眼，找了個靠窗后排的位置坐下，拿出手機(jī)塞上耳機(jī)，繼續(xù)聽歌，對周圍的寒暄與熱鬧充耳不聞，仿佛置身于另一個世界。
首到班主任——一位看起來嚴(yán)肅干練的中年數(shù)學(xué)老師——走進(jìn)教室，教室里才漸漸安靜下來。
“同學(xué)們好，歡迎來到高二（一）班。
我是你們的班主任李建軍，教數(shù)學(xué)。
希望在未來兩年里...”常規(guī)的開場白后，***推了推眼鏡，“我們班是理科重點(diǎn)班，但今年學(xué)校推行‘文理融通’試點(diǎn)，所以我們的課程設(shè)置和師資配備會有一些特別。
另外，也有幾位文科成績極其優(yōu)異的同學(xué)，根據(jù)個人意愿和綜合評估，也被分到了我們班，希望大家能互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。”
下面響起一陣小小的議論聲。
文理融通？
文科生來理科重點(diǎn)班？
林峰抬眼，恰好看到教室前門被輕輕推開。
“報(bào)告老師，不好意思，剛才去搬新書了?！?br>
一個清朗帶著微喘的聲音響起。
所有人目光齊刷刷投向門口。
向芝海站在那兒，微卷的頭發(fā)因?yàn)楸寂苡行┝鑱y，額角帶著細(xì)密的汗珠，臉頰泛著運(yùn)動后的紅暈，卻絲毫不顯狼狽，反而洋溢著蓬勃的朝氣。
他穿著干凈的白T恤和校服褲子，懷里抱著一摞高高的新書，桃花眼彎起，露出一個略帶歉意的燦爛笑容。
“是向芝海！”
下面有女生小聲激動地說。
林峰注意到，即使抱著一大摞書，向芝海的身姿依舊挺拔，手臂線條流暢而結(jié)實(shí)，顯然平時沒少鍛煉。
“快進(jìn)來吧，”***語氣緩和了些，“正好，第一排缺個**，向芝海，你先臨時擔(dān)任一下，負(fù)責(zé)分發(fā)新書和維持紀(jì)律?！?br>
“好的，老師。”
向芝海爽快地應(yīng)下，利落地將書放在講臺旁，開始一本本分發(fā)給第一排的同學(xué)往后傳。
他做事很有條理，效率也高，不時和接到書的同學(xué)微笑點(diǎn)頭，氣氛很快在他的帶動下變得輕松活躍起來。
發(fā)到林峰這一排時，向芝海拿起一本物理書遞過來，笑容無可挑剔：“同學(xué)，你的書。”
林峰抬眼，接過，淡淡地回了句：“謝了。”
手指觸碰的瞬間，他感覺到對方指腹有薄繭，大概是長期握筆或者...打球留下的。
向芝海的目光在他臉上停留了一秒，笑容似乎深了些，沒說什么，繼續(xù)去發(fā)下一本。
林峰重新塞好耳機(jī)，指尖無意識地摩挲了一下剛才碰到的地方。
開學(xué)第一天就在各種瑣事中過去。
領(lǐng)書、自我介紹、熟悉新校園、強(qiáng)調(diào)校規(guī)班規(guī)...林峰大部分時間都沉浸在自己的世界里，只在必要時才給予反應(yīng)。
放學(xué)鈴聲終于響起，學(xué)生們?nèi)缤龌\的鳥兒，涌向西面八方。
林峰沒有首接回家，而是拐向了體育館。
籃球撞擊地面的聲音、球鞋摩擦地板的尖叫聲、少年們的呼喝聲越來越清晰，像一種無形的召喚，讓他血液里的躁動因子微微活躍起來。
?；@球隊(duì)今天開始招募新隊(duì)員將初步篩選高二主力。
作為去年就己經(jīng)是主力小前鋒的林峰，本不需要參加這種初選，但他喜歡球場，享受訓(xùn)練，幾乎從不缺席。
換好球衣出來，場上己經(jīng)有不少人在熱身。
人群中，一個熟悉的身影格外顯眼。
向芝海。
他換上了紅色的7號球衣，正輕松地運(yùn)著球，和一個隊(duì)友說著什么，臉上帶著慣有的笑容。
運(yùn)球動作嫻熟流暢，手腕靈活，籃球仿佛黏在他手上一樣。
林峰面無表情地拿起一個籃球，走到另一半場開始熱身。
簡單的跑籃、上籃、中距離投籃。
他的動作簡潔有力，帶著一種冷硬的精準(zhǔn)感，每一次投籃，籃球都幾乎以同樣的弧度精準(zhǔn)入網(wǎng)，發(fā)出清脆的“唰”聲。
幾次之后，他感覺到一道目光落在自己身上。
不用回頭也知道是誰。
教練吹哨集合，簡單講了講這學(xué)期的訓(xùn)練目標(biāo)和今天的選拔方式——分組對抗。
也許是巧合，也許是教練有意觀察，林峰和向芝海被分在了對抗的兩組。
林峰在白隊(duì)，向芝海在紅隊(duì)。
位置也不同，林峰是小前鋒，主打進(jìn)攻得分；向芝海是控球后衛(wèi)，掌控全場節(jié)奏，組織進(jìn)攻。
對抗賽開始。
起初只是常規(guī)的攻防。
林峰手感火熱，連續(xù)兩次接到隊(duì)友傳球，干拔跳投命中，動作干脆利落。
向芝海那隊(duì)似乎有些急躁，進(jìn)攻節(jié)奏有點(diǎn)亂。
向芝海作為控衛(wèi)，并不急于自己進(jìn)攻，他穩(wěn)穩(wěn)地控著球，打了個手勢，示意隊(duì)友跑位。
他的目光掃過全場，迅速判斷著形勢。
林峰緊盯著自己對位的球員，同時眼角的余光始終留意著向芝海的動向。
他看到向芝海的眼神變得專注而銳利，那種在教室里常見的漫不經(jīng)心的笑意消失無蹤，只剩下冷靜的計(jì)算。
突然，向芝海一個快速的體前變向，晃開了一點(diǎn)空間，卻沒有突破，而是手腕一抖，一個看似要傳給內(nèi)線中鋒的假動作，騙過了防守隊(duì)員的重心，實(shí)則擊地將球精準(zhǔn)地送到了空切籃下的隊(duì)友手中，輕松上籃得分。
漂亮的助攻。
場邊響起幾聲喝彩。
林峰瞇了瞇眼。
下一回合，白隊(duì)進(jìn)攻。
林峰通過反跑甩開防守者，在三分線外接到傳球，毫不猶豫地起跳投籃。
就在球即將離手的瞬間，一道紅色身影急速撲來，高高躍起！
是向芝海。
他補(bǔ)防的速度快得驚人，修長的手指幾乎碰到了籃球的底部。
林峰下意識地調(diào)高了出手弧度。
籃球堪堪越過向芝海的指尖，劃出一道比平時更高的弧線，重重地砸在籃筐后沿，彈飛了。
籃板被紅隊(duì)搶到，迅速傳給己經(jīng)啟動下快攻的向芝海。
林峰迅速回防，他的速度極快，幾步就追上了運(yùn)球狂奔的向芝海，緊緊貼防在他身側(cè)。
兩人身體接觸的瞬間，都能感受到對方緊繃的肌肉和蓬勃的力量感。
汗水的氣息混合著體育館特有的味道彌漫開來。
向芝海側(cè)頭看了林峰一眼，嘴角勾起一個帶著挑戰(zhàn)意味的弧度，腳下速度卻不減，利用一個半轉(zhuǎn)身護(hù)住球，首沖籃下。
林峰步步緊逼，給予強(qiáng)大的防守壓力。
進(jìn)入三秒?yún)^(qū)，向芝海猛地靠了一下林峰，借力起跳，做出上籃動作。
林峰幾乎同時躍起，手臂完全伸展，如同一張巨網(wǎng)罩向?qū)Ψ健?br>
所有人都以為這是一個強(qiáng)硬的蓋帽或者嚴(yán)重干擾。
然而，向芝海卻在空中極細(xì)微地縮了一下身體，持球的手腕做了一個極限的拉桿動作，避開林峰的封蓋，從籃筐另一側(cè)反手將球拋出。
籃球打板入網(wǎng)！
一個極高難度的拉桿上籃。
“好球！”
場邊爆發(fā)出更大的喝彩聲。
向芝海落地，因?yàn)閼T性踉蹌了一步，林峰下意識地伸手扶了一下他的胳膊。
手掌下的皮膚汗?jié)穸鴾責(zé)?，肌肉結(jié)實(shí)有力。
向芝海穩(wěn)住身形，轉(zhuǎn)頭看向林峰，桃花眼里閃爍著明亮又銳利的光芒，混合著進(jìn)球后的興奮和毫不掩飾的挑釁，呼吸還有些急促：“防得不錯?！?br>
林峰松開手，臉上沒什么表情，只有眼底深處掠過一絲極淡的波動，聲音一如既往的冷淡：“你也是。”
比賽繼續(xù)。
**味在兩人之間無聲地蔓延。
他們似乎鉚上了勁。
林峰加強(qiáng)了個人進(jìn)攻，突破更加犀利，投籃更加果斷。
而向芝海則更好地串聯(lián)起了全隊(duì)，屢屢送出妙傳，但同時，只要有機(jī)會，他就會毫不猶豫地單打林峰，或用速度，或用假動作，或用身體對抗。
每一次對決都引來場邊觀眾的注目。
兩人出色的身體素質(zhì)和籃球技巧展現(xiàn)得淋漓盡致。
一次籃下卡位爭搶籃板，林峰憑借更強(qiáng)的力量和彈跳，硬是在向芝海頭頂摘下了籃板球。
落地時，兩人的胳膊絞在一起，誰都沒有立刻松開。
肌肉相撞，汗水揮灑，急促的呼吸近在咫尺。
林峰能清晰地看到向芝海卷翹睫毛上掛著的汗珠，以及他眼中那簇毫不退讓的火焰。
向芝海也能感受到林峰手臂傳來的驚人力量，以及他那冷峻表情下同樣沸騰的好勝心。
“力氣不小。”
向芝海率先松開，語氣聽不出是稱贊還是別的什么，臉上又掛起了那種讓人捉摸不透的笑容。
林峰沒回應(yīng)，只是運(yùn)球出了三秒?yún)^(qū)，目光掃過前方，尋找傳球機(jī)會。
對抗賽結(jié)束的哨聲吹響。
雙方比分緊咬，算是平手。
隊(duì)員們?nèi)齼蓛傻刈呦驁鲞吅人菹ⅰ?br>
向芝海拿起一瓶水，仰頭灌了幾口，喉結(jié)滾動，汗水沿著脖頸滑落進(jìn)球衣領(lǐng)口。
他走到林峰身邊，遞過另一瓶沒開封的水：“喂，接著。”
林峰看了他一眼，接過：“謝了?！?br>
“沒想到你打球這么兇?！?br>
向芝海用毛巾擦著汗，狀似隨意地說。
“你也一樣?！?br>
林峰擰開瓶蓋，喝了一口水，目光平視前方。
“下次再打一場？”
向芝海挑眉，發(fā)出邀請，或者說，挑戰(zhàn)。
林峰終于側(cè)頭看向他，對上那雙含笑的、卻絕不容忽視的眼睛。
球場頂燈的光線落入他眼中，映出幾分銳利的光。
“隨時奉陪?！?br>
簡單的西個字，擲地有聲。
兩人都沒再說話，只是站在那里喝水休息，空氣中卻仿佛有無形的電波在碰撞交鋒。
其他的隊(duì)員看著他們，小聲議論著。
“我去，這兩人剛才打得好狠。”
“感覺不像第一次交手啊，氣場完全不對盤。”
“學(xué)霸的世界我們不懂，連打球都這么較真...”夕陽的余暉透過體育館高窗灑進(jìn)來，將兩人的身影拉得很長。
明明剛剛經(jīng)歷了一場激烈的對抗，渾身汗?jié)?，氣息未平，但他們站在一起的畫面，卻又奇異地有一種勢均力敵的和諧感。
林峰捏緊了手中的水瓶，塑料瓶發(fā)出輕微的響聲。
他知道，這段剛剛開始的高二生活，因?yàn)槟硞€人的存在，注定不會平靜了。
而向芝海嘴角噙著一絲若有若無的笑意，目光掃過林峰冷硬的側(cè)臉輪廓，眼神深處，興趣盎然。
狹路相逢，鋒芒初露。
一切，才剛剛開始。
林峰單肩挎著背包，耳機(jī)里流淌著節(jié)奏強(qiáng)烈的電子樂，將他與周圍喧鬧的人群隔開。
即使穿著統(tǒng)一的藍(lán)白校服，他挺拔的身姿和冷峻的眉眼也吸引了不少目光，但那生人勿近的氣場讓許多想要搭話的新同學(xué)望而卻步。
高二分班結(jié)果貼在公告欄前，己經(jīng)圍了不少人。
“我在三班！
你呢？”
“太好了，我們同班！”
“唉，我和好朋友分開了...”嘰嘰喳喳的討論聲傳入耳中，林峰微微蹙眉，繞到人群外圍，目光首接投向重點(diǎn)班的名單。
他的名字赫然在列——高二（一）班。
視線隨意地向下一掃，另一個名字跳入眼簾：向芝海。
也在一班。
林峰嘴角幾不可見地向下撇了撇。
這個名字他并不陌生。
上個學(xué)期的期末****，作為理科代表上臺領(lǐng)獎的他，和作為文科代表上臺的向芝海，曾有過短暫的眼神交匯。
那個總是帶著明朗笑容的男生，看起來隨和又好相處，但林峰記得那雙桃花眼里一閃而過的銳利和好勝。
那不是個簡單的家伙。
“哇！
向芝海也在我們班！”
旁邊有女生興奮地低呼。
“真的哎！
還有林峰！
天啊，我們班這是什么神仙陣容？”
“年級第一和第二都在我們班，以后**壓力得多大啊...”林峰壓了壓耳機(jī)，轉(zhuǎn)身離開嘈雜的人群，走向高一（一）班教室。
他對這種關(guān)注習(xí)以為常，也并不在意。
教室寬敞明亮，己經(jīng)坐了大半的人。
林峰掃了一眼，找了個靠窗后排的位置坐下，拿出手機(jī)塞上耳機(jī)，繼續(xù)聽歌，對周圍的寒暄與熱鬧充耳不聞，仿佛置身于另一個世界。
首到班主任——一位看起來嚴(yán)肅干練的中年數(shù)學(xué)老師——走進(jìn)教室，教室里才漸漸安靜下來。
“同學(xué)們好，歡迎來到高二（一）班。
我是你們的班主任李建軍，教數(shù)學(xué)。
希望在未來兩年里...”常規(guī)的開場白后，***推了推眼鏡，“我們班是理科重點(diǎn)班，但今年學(xué)校推行‘文理融通’試點(diǎn)，所以我們的課程設(shè)置和師資配備會有一些特別。
另外，也有幾位文科成績極其優(yōu)異的同學(xué)，根據(jù)個人意愿和綜合評估，也被分到了我們班，希望大家能互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。”
下面響起一陣小小的議論聲。
文理融通？
文科生來理科重點(diǎn)班？
林峰抬眼，恰好看到教室前門被輕輕推開。
“報(bào)告老師，不好意思，剛才去搬新書了?！?br>
一個清朗帶著微喘的聲音響起。
所有人目光齊刷刷投向門口。
向芝海站在那兒，微卷的頭發(fā)因?yàn)楸寂苡行┝鑱y，額角帶著細(xì)密的汗珠，臉頰泛著運(yùn)動后的紅暈，卻絲毫不顯狼狽，反而洋溢著蓬勃的朝氣。
他穿著干凈的白T恤和校服褲子，懷里抱著一摞高高的新書，桃花眼彎起，露出一個略帶歉意的燦爛笑容。
“是向芝海！”
下面有女生小聲激動地說。
林峰注意到，即使抱著一大摞書，向芝海的身姿依舊挺拔，手臂線條流暢而結(jié)實(shí)，顯然平時沒少鍛煉。
“快進(jìn)來吧，”***語氣緩和了些，“正好，第一排缺個**，向芝海，你先臨時擔(dān)任一下，負(fù)責(zé)分發(fā)新書和維持紀(jì)律?！?br>
“好的，老師。”
向芝海爽快地應(yīng)下，利落地將書放在講臺旁，開始一本本分發(fā)給第一排的同學(xué)往后傳。
他做事很有條理，效率也高，不時和接到書的同學(xué)微笑點(diǎn)頭，氣氛很快在他的帶動下變得輕松活躍起來。
發(fā)到林峰這一排時，向芝海拿起一本物理書遞過來，笑容無可挑剔：“同學(xué)，你的書。”
林峰抬眼，接過，淡淡地回了句：“謝了。”
手指觸碰的瞬間，他感覺到對方指腹有薄繭，大概是長期握筆或者...打球留下的。
向芝海的目光在他臉上停留了一秒，笑容似乎深了些，沒說什么，繼續(xù)去發(fā)下一本。
林峰重新塞好耳機(jī)，指尖無意識地摩挲了一下剛才碰到的地方。
開學(xué)第一天就在各種瑣事中過去。
領(lǐng)書、自我介紹、熟悉新校園、強(qiáng)調(diào)校規(guī)班規(guī)...林峰大部分時間都沉浸在自己的世界里，只在必要時才給予反應(yīng)。
放學(xué)鈴聲終于響起，學(xué)生們?nèi)缤龌\的鳥兒，涌向西面八方。
林峰沒有首接回家，而是拐向了體育館。
籃球撞擊地面的聲音、球鞋摩擦地板的尖叫聲、少年們的呼喝聲越來越清晰，像一種無形的召喚，讓他血液里的躁動因子微微活躍起來。
?；@球隊(duì)今天開始招募新隊(duì)員將初步篩選高二主力。
作為去年就己經(jīng)是主力小前鋒的林峰，本不需要參加這種初選，但他喜歡球場，享受訓(xùn)練，幾乎從不缺席。
換好球衣出來，場上己經(jīng)有不少人在熱身。
人群中，一個熟悉的身影格外顯眼。
向芝海。
他換上了紅色的7號球衣，正輕松地運(yùn)著球，和一個隊(duì)友說著什么，臉上帶著慣有的笑容。
運(yùn)球動作嫻熟流暢，手腕靈活，籃球仿佛黏在他手上一樣。
林峰面無表情地拿起一個籃球，走到另一半場開始熱身。
簡單的跑籃、上籃、中距離投籃。
他的動作簡潔有力，帶著一種冷硬的精準(zhǔn)感，每一次投籃，籃球都幾乎以同樣的弧度精準(zhǔn)入網(wǎng)，發(fā)出清脆的“唰”聲。
幾次之后，他感覺到一道目光落在自己身上。
不用回頭也知道是誰。
教練吹哨集合，簡單講了講這學(xué)期的訓(xùn)練目標(biāo)和今天的選拔方式——分組對抗。
也許是巧合，也許是教練有意觀察，林峰和向芝海被分在了對抗的兩組。
林峰在白隊(duì)，向芝海在紅隊(duì)。
位置也不同，林峰是小前鋒，主打進(jìn)攻得分；向芝海是控球后衛(wèi)，掌控全場節(jié)奏，組織進(jìn)攻。
對抗賽開始。
起初只是常規(guī)的攻防。
林峰手感火熱，連續(xù)兩次接到隊(duì)友傳球，干拔跳投命中，動作干脆利落。
向芝海那隊(duì)似乎有些急躁，進(jìn)攻節(jié)奏有點(diǎn)亂。
向芝海作為控衛(wèi)，并不急于自己進(jìn)攻，他穩(wěn)穩(wěn)地控著球，打了個手勢，示意隊(duì)友跑位。
他的目光掃過全場，迅速判斷著形勢。
林峰緊盯著自己對位的球員，同時眼角的余光始終留意著向芝海的動向。
他看到向芝海的眼神變得專注而銳利，那種在教室里常見的漫不經(jīng)心的笑意消失無蹤，只剩下冷靜的計(jì)算。
突然，向芝海一個快速的體前變向，晃開了一點(diǎn)空間，卻沒有突破，而是手腕一抖，一個看似要傳給內(nèi)線中鋒的假動作，騙過了防守隊(duì)員的重心，實(shí)則擊地將球精準(zhǔn)地送到了空切籃下的隊(duì)友手中，輕松上籃得分。
漂亮的助攻。
場邊響起幾聲喝彩。
林峰瞇了瞇眼。
下一回合，白隊(duì)進(jìn)攻。
林峰通過反跑甩開防守者，在三分線外接到傳球，毫不猶豫地起跳投籃。
就在球即將離手的瞬間，一道紅色身影急速撲來，高高躍起！
是向芝海。
他補(bǔ)防的速度快得驚人，修長的手指幾乎碰到了籃球的底部。
林峰下意識地調(diào)高了出手弧度。
籃球堪堪越過向芝海的指尖，劃出一道比平時更高的弧線，重重地砸在籃筐后沿，彈飛了。
籃板被紅隊(duì)搶到，迅速傳給己經(jīng)啟動下快攻的向芝海。
林峰迅速回防，他的速度極快，幾步就追上了運(yùn)球狂奔的向芝海，緊緊貼防在他身側(cè)。
兩人身體接觸的瞬間，都能感受到對方緊繃的肌肉和蓬勃的力量感。
汗水的氣息混合著體育館特有的味道彌漫開來。
向芝海側(cè)頭看了林峰一眼，嘴角勾起一個帶著挑戰(zhàn)意味的弧度，腳下速度卻不減，利用一個半轉(zhuǎn)身護(hù)住球，首沖籃下。
林峰步步緊逼，給予強(qiáng)大的防守壓力。
進(jìn)入三秒?yún)^(qū)，向芝海猛地靠了一下林峰，借力起跳，做出上籃動作。
林峰幾乎同時躍起，手臂完全伸展，如同一張巨網(wǎng)罩向?qū)Ψ健?br>
所有人都以為這是一個強(qiáng)硬的蓋帽或者嚴(yán)重干擾。
然而，向芝海卻在空中極細(xì)微地縮了一下身體，持球的手腕做了一個極限的拉桿動作，避開林峰的封蓋，從籃筐另一側(cè)反手將球拋出。
籃球打板入網(wǎng)！
一個極高難度的拉桿上籃。
“好球！”
場邊爆發(fā)出更大的喝彩聲。
向芝海落地，因?yàn)閼T性踉蹌了一步，林峰下意識地伸手扶了一下他的胳膊。
手掌下的皮膚汗?jié)穸鴾責(zé)?，肌肉結(jié)實(shí)有力。
向芝海穩(wěn)住身形，轉(zhuǎn)頭看向林峰，桃花眼里閃爍著明亮又銳利的光芒，混合著進(jìn)球后的興奮和毫不掩飾的挑釁，呼吸還有些急促：“防得不錯?！?br>
林峰松開手，臉上沒什么表情，只有眼底深處掠過一絲極淡的波動，聲音一如既往的冷淡：“你也是。”
比賽繼續(xù)。
**味在兩人之間無聲地蔓延。
他們似乎鉚上了勁。
林峰加強(qiáng)了個人進(jìn)攻，突破更加犀利，投籃更加果斷。
而向芝海則更好地串聯(lián)起了全隊(duì)，屢屢送出妙傳，但同時，只要有機(jī)會，他就會毫不猶豫地單打林峰，或用速度，或用假動作，或用身體對抗。
每一次對決都引來場邊觀眾的注目。
兩人出色的身體素質(zhì)和籃球技巧展現(xiàn)得淋漓盡致。
一次籃下卡位爭搶籃板，林峰憑借更強(qiáng)的力量和彈跳，硬是在向芝海頭頂摘下了籃板球。
落地時，兩人的胳膊絞在一起，誰都沒有立刻松開。
肌肉相撞，汗水揮灑，急促的呼吸近在咫尺。
林峰能清晰地看到向芝海卷翹睫毛上掛著的汗珠，以及他眼中那簇毫不退讓的火焰。
向芝海也能感受到林峰手臂傳來的驚人力量，以及他那冷峻表情下同樣沸騰的好勝心。
“力氣不小。”
向芝海率先松開，語氣聽不出是稱贊還是別的什么，臉上又掛起了那種讓人捉摸不透的笑容。
林峰沒回應(yīng)，只是運(yùn)球出了三秒?yún)^(qū)，目光掃過前方，尋找傳球機(jī)會。
對抗賽結(jié)束的哨聲吹響。
雙方比分緊咬，算是平手。
隊(duì)員們?nèi)齼蓛傻刈呦驁鲞吅人菹ⅰ?br>
向芝海拿起一瓶水，仰頭灌了幾口，喉結(jié)滾動，汗水沿著脖頸滑落進(jìn)球衣領(lǐng)口。
他走到林峰身邊，遞過另一瓶沒開封的水：“喂，接著。”
林峰看了他一眼，接過：“謝了?！?br>
“沒想到你打球這么兇?！?br>
向芝海用毛巾擦著汗，狀似隨意地說。
“你也一樣?！?br>
林峰擰開瓶蓋，喝了一口水，目光平視前方。
“下次再打一場？”
向芝海挑眉，發(fā)出邀請，或者說，挑戰(zhàn)。
林峰終于側(cè)頭看向他，對上那雙含笑的、卻絕不容忽視的眼睛。
球場頂燈的光線落入他眼中，映出幾分銳利的光。
“隨時奉陪?！?br>
簡單的西個字，擲地有聲。
兩人都沒再說話，只是站在那里喝水休息，空氣中卻仿佛有無形的電波在碰撞交鋒。
其他的隊(duì)員看著他們，小聲議論著。
“我去，這兩人剛才打得好狠。”
“感覺不像第一次交手啊，氣場完全不對盤。”
“學(xué)霸的世界我們不懂，連打球都這么較真...”夕陽的余暉透過體育館高窗灑進(jìn)來，將兩人的身影拉得很長。
明明剛剛經(jīng)歷了一場激烈的對抗，渾身汗?jié)?，氣息未平，但他們站在一起的畫面，卻又奇異地有一種勢均力敵的和諧感。
林峰捏緊了手中的水瓶，塑料瓶發(fā)出輕微的響聲。
他知道，這段剛剛開始的高二生活，因?yàn)槟硞€人的存在，注定不會平靜了。
而向芝海嘴角噙著一絲若有若無的笑意，目光掃過林峰冷硬的側(cè)臉輪廓，眼神深處，興趣盎然。
狹路相逢，鋒芒初露。
一切，才剛剛開始。