鬼樓’
帖子里，我并沒有直接說(shuō)教學(xué)樓會(huì)塌，而是用一種講故事的口吻，將這棟樓的歷史娓娓道來(lái)。
“據(jù)說(shuō)，那棟樓在***是個(gè)亂葬崗，建校時(shí)挖出了不少無(wú)名骸骨……”
“聽說(shuō)，每到陰雨天，樓里就會(huì)傳來(lái)小孩子的哭聲，還有人看到過(guò)白色的影子在走廊里飄……”
“最近，有學(xué)生晚上看到，有很多黑乎乎的小孩子影子在爬墻，把墻皮一塊一塊地?fù)赶聛?lái)……”
這些故事，七分真三分假，都是我上輩子從論壇和學(xué)校的老人口中搜集來(lái)的。再配上我用特殊角度拍攝的、顯得格外陰森詭異的教學(xué)樓照片，以及用P圖軟件加上去的、若隱若現(xiàn)的“鬼影”。
一個(gè)充滿了懸疑和靈異色彩的帖子，新鮮出爐。
做完這一切，我平靜地合上電腦，看了一眼窗外。風(fēng)，已經(jīng)開始起了。
一場(chǎng)更大的風(fēng)暴，正在悄然醞釀。
02
帖子發(fā)出去后，意料之中地在小范圍內(nèi)火了。
本地論壇的用戶本就對(duì)這類“身邊事”饒有興趣，加上我刻意營(yíng)造的懸疑氣氛和那些真假難辨的“證據(jù)”，很快就引來(lái)了第一批討論者。
“樓主別嚇我，我孩子就在三中上學(xué)！”
“鬼樓？真的假的？我怎么聽說(shuō)是校舍老化?。俊?br>“樓上太天真了，很多事情不是空穴來(lái)風(fēng)的。我大姨的兒子的同學(xué)就說(shuō)，晚上在那個(gè)樓里自習(xí)，總感覺背后涼颼颼的。”
我勾起嘴角，要的就是這個(gè)效果。
我不需要所有人都相信，我只需要把“鬼樓”和“不祥”的種子，埋進(jìn)一部分人的心里。
第二天一早，我送溫雅去學(xué)校。
剛到校門口，就看到一群家長(zhǎng)圍在那里議論紛紛。
“你們聽說(shuō)了嗎？三中那棟老教學(xué)樓，鬧鬼！”
“啊？怎么回事？我怎么沒聽說(shuō)？”
“昨天晚上論壇上傳瘋了！說(shuō)那樓以前是亂葬崗，不干凈，現(xiàn)在要塌了！”說(shuō)話的家長(zhǎng)壓低了聲音，臉上是掩飾不住的驚恐和八卦。
李潔也在人群里，她昨天在家長(zhǎng)會(huì)上被我懟了，看我的眼神都帶著刺。
“切，什么年代了還信這個(gè)？我看就是有人不想讓孩子補(bǔ)課，故意散播的謠言！”她陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)道，眼睛卻一直往我這邊瞟。
我懶得理她，拉著溫雅徑直走進(jìn)校門。