學(xué)霸系統(tǒng)：我在校園裝學(xué)渣
九月的風(fēng)帶著夏末的余溫，吹得教學(xué)樓外的梧桐葉沙沙作響。
周明抱著那張數(shù)學(xué)試卷，指尖幾乎要把卷邊捏爛 —— 白色的卷面上，鮮紅的叉號像密密麻麻的荊棘，從第一題蔓延到最后一題，總分欄里的 “38” 分，更是刺得他眼睛發(fā)疼。
但他的注意力，卻完全不在這糟糕的成績上。
十分鐘前，在教學(xué)樓拐角的樓梯間，一個冰冷、機械的聲音突然在他腦海里響起，打破了他十幾年的平凡人生：檢測到宿主強烈求知欲，學(xué)霸養(yǎng)成系統(tǒng)正式綁定！
初始任務(wù)：維持 “學(xué)渣” 人設(shè)一周（期間成績不得超過 60 分，言行需符合 “努力卻無天賦” 設(shè)定），任務(wù)獎勵：基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識圖譜（初級），積分 + 50。
周明當(dāng)時差點以為自己出現(xiàn)了幻聽，他反復(fù)掐了自己胳膊兩下，首到痛感傳來，才敢相信這不是夢 —— 他真的綁定了 “系統(tǒng)”，一個能幫他變成學(xué)霸的系統(tǒng)。
可系統(tǒng)的初始任務(wù)，卻讓他犯了難：要裝成學(xué)渣？
這倒是不難，畢竟他之前的成績，本就是實打?qū)嵉?“學(xué)渣”。
走廊里的喧鬧聲像潮水般涌來，有同學(xué)討論著周末的游戲局，有女生分享著新出的文具，這些細(xì)碎的聲音卻沒一個字能鉆進(jìn)周明的耳朵。
他深吸一口氣，調(diào)整好表情，讓自己看起來像往常一樣 “沮喪”，才抱著試卷走進(jìn)教室。
教室里的吊扇慢悠悠轉(zhuǎn)著，陽光透過窗戶斜斜地灑在課桌上，在張強的藍(lán)色運動服上鍍了層金邊。
這位身高一米八的體育委員，正靠在周明的課桌旁，和幾個男生說笑，看到周明進(jìn)來，立刻停下話題，幾步湊了過來。
“啪” 的一聲，張強一巴掌拍在周明的后背上，力道不輕不重，卻帶著明顯的戲謔：“喲，周明，我還以為你要躲到放學(xué)呢！
這次又穩(wěn)坐咱們班倒數(shù)第一??？
38 分，比上次還少了兩分，你這是越考越回去了？”
周圍立刻響起一陣哄笑。
前排的男生李濤甚至轉(zhuǎn)過來，雙手扯著嘴角做了個夸張的 “哭臉” 鬼臉，陰陽怪氣地說：“明哥，要不你干脆別學(xué)了，反正怎么學(xué)都是倒數(shù)，不如跟我們一起打游戲，還能開心點?！?br>
周明的頭埋得更低了，劉海垂下來，剛好遮住眼底一閃而過的平靜。
他攥著試卷的手指緊了緊，聲音壓得又輕又啞，帶著恰到好處的 “委屈”：“下次…… 下次我會努力的，這次就是沒發(fā)揮好?！?br>
“努力？”
張強嗤笑一聲，伸手就要去搶周明手里的試卷，“我倒要看看，你這‘努力’的結(jié)果，到底錯了多少題?！?br>
周明下意識地往后躲了躲，趁著這陣慌亂，快步走到自己的座位旁。
剛把試卷塞進(jìn)桌肚，還沒坐穩(wěn)，腦海里的系統(tǒng)音再次響起：檢測到宿主遭受嘲諷，符合 “扮豬吃虎” 劇情觸發(fā)條件，觸發(fā)預(yù)備任務(wù)：在下次數(shù)學(xué)課堂**中，故意答錯基礎(chǔ)題（如公式默寫、簡單計算題），任務(wù)獎勵：積分 + 10，“基礎(chǔ)偽裝” 熟練度 + 5。
周明悄悄松了口氣，從書包里掏出那本封面皺巴巴的數(shù)學(xué)課本，假裝翻找著什么。
同桌林曉雨注意到他的動作，輕輕碰了碰他的胳膊，遞過來一支包裝嶄新的黑色水筆 —— 筆桿上印著周明喜歡的動漫角色，顯然是特意準(zhǔn)備的。
“別難過啦，” 林曉雨的聲音很輕，帶著溫柔的鼓勵，“我昨天剛搞懂你上次問我的那道函數(shù)題，等下課間我教你好不好？
其實數(shù)學(xué)沒那么難，只要找到方法，慢慢就會了。”
看著林曉雨認(rèn)真的眼神，周明的心里泛起一絲暖意。
這位班里的學(xué)習(xí)委員，總是像小太陽一樣，對身邊的人充滿善意。
周明抬起頭，露出一副 “茫然又感激” 的表情，輕輕搖了搖頭：“真的嗎？
可是…… 我連一元二次方程的公式都記不住，你教我，我也怕學(xué)不會，浪費你的時間。”
“不會浪費時間的！”
林曉雨立刻擺手，把筆塞到周明手里，“公式可以慢慢記，我們一步一步來，總會學(xué)會的?！?br>
周明接過筆，指尖傳來筆桿的溫?zé)嵊|感。
他對著林曉雨靦腆地笑了笑，心里卻很清楚 —— 這場 “裝學(xué)渣” 的戲，才剛剛開始。
而他隱藏的實力，終有一天會在所有人面前，綻放出耀眼的光芒。
這時，上課鈴響了。
數(shù)學(xué)老師拿著教案走進(jìn)教室，周明快速坐首身體，眼神 “緊張” 地盯著黑板 —— 他知道，系統(tǒng)的預(yù)備任務(wù)，很快就要來了。
周明抱著那張數(shù)學(xué)試卷，指尖幾乎要把卷邊捏爛 —— 白色的卷面上，鮮紅的叉號像密密麻麻的荊棘，從第一題蔓延到最后一題，總分欄里的 “38” 分，更是刺得他眼睛發(fā)疼。
但他的注意力，卻完全不在這糟糕的成績上。
十分鐘前，在教學(xué)樓拐角的樓梯間，一個冰冷、機械的聲音突然在他腦海里響起，打破了他十幾年的平凡人生：檢測到宿主強烈求知欲，學(xué)霸養(yǎng)成系統(tǒng)正式綁定！
初始任務(wù)：維持 “學(xué)渣” 人設(shè)一周（期間成績不得超過 60 分，言行需符合 “努力卻無天賦” 設(shè)定），任務(wù)獎勵：基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識圖譜（初級），積分 + 50。
周明當(dāng)時差點以為自己出現(xiàn)了幻聽，他反復(fù)掐了自己胳膊兩下，首到痛感傳來，才敢相信這不是夢 —— 他真的綁定了 “系統(tǒng)”，一個能幫他變成學(xué)霸的系統(tǒng)。
可系統(tǒng)的初始任務(wù)，卻讓他犯了難：要裝成學(xué)渣？
這倒是不難，畢竟他之前的成績，本就是實打?qū)嵉?“學(xué)渣”。
走廊里的喧鬧聲像潮水般涌來，有同學(xué)討論著周末的游戲局，有女生分享著新出的文具，這些細(xì)碎的聲音卻沒一個字能鉆進(jìn)周明的耳朵。
他深吸一口氣，調(diào)整好表情，讓自己看起來像往常一樣 “沮喪”，才抱著試卷走進(jìn)教室。
教室里的吊扇慢悠悠轉(zhuǎn)著，陽光透過窗戶斜斜地灑在課桌上，在張強的藍(lán)色運動服上鍍了層金邊。
這位身高一米八的體育委員，正靠在周明的課桌旁，和幾個男生說笑，看到周明進(jìn)來，立刻停下話題，幾步湊了過來。
“啪” 的一聲，張強一巴掌拍在周明的后背上，力道不輕不重，卻帶著明顯的戲謔：“喲，周明，我還以為你要躲到放學(xué)呢！
這次又穩(wěn)坐咱們班倒數(shù)第一??？
38 分，比上次還少了兩分，你這是越考越回去了？”
周圍立刻響起一陣哄笑。
前排的男生李濤甚至轉(zhuǎn)過來，雙手扯著嘴角做了個夸張的 “哭臉” 鬼臉，陰陽怪氣地說：“明哥，要不你干脆別學(xué)了，反正怎么學(xué)都是倒數(shù)，不如跟我們一起打游戲，還能開心點?！?br>
周明的頭埋得更低了，劉海垂下來，剛好遮住眼底一閃而過的平靜。
他攥著試卷的手指緊了緊，聲音壓得又輕又啞，帶著恰到好處的 “委屈”：“下次…… 下次我會努力的，這次就是沒發(fā)揮好?！?br>
“努力？”
張強嗤笑一聲，伸手就要去搶周明手里的試卷，“我倒要看看，你這‘努力’的結(jié)果，到底錯了多少題?！?br>
周明下意識地往后躲了躲，趁著這陣慌亂，快步走到自己的座位旁。
剛把試卷塞進(jìn)桌肚，還沒坐穩(wěn)，腦海里的系統(tǒng)音再次響起：檢測到宿主遭受嘲諷，符合 “扮豬吃虎” 劇情觸發(fā)條件，觸發(fā)預(yù)備任務(wù)：在下次數(shù)學(xué)課堂**中，故意答錯基礎(chǔ)題（如公式默寫、簡單計算題），任務(wù)獎勵：積分 + 10，“基礎(chǔ)偽裝” 熟練度 + 5。
周明悄悄松了口氣，從書包里掏出那本封面皺巴巴的數(shù)學(xué)課本，假裝翻找著什么。
同桌林曉雨注意到他的動作，輕輕碰了碰他的胳膊，遞過來一支包裝嶄新的黑色水筆 —— 筆桿上印著周明喜歡的動漫角色，顯然是特意準(zhǔn)備的。
“別難過啦，” 林曉雨的聲音很輕，帶著溫柔的鼓勵，“我昨天剛搞懂你上次問我的那道函數(shù)題，等下課間我教你好不好？
其實數(shù)學(xué)沒那么難，只要找到方法，慢慢就會了。”
看著林曉雨認(rèn)真的眼神，周明的心里泛起一絲暖意。
這位班里的學(xué)習(xí)委員，總是像小太陽一樣，對身邊的人充滿善意。
周明抬起頭，露出一副 “茫然又感激” 的表情，輕輕搖了搖頭：“真的嗎？
可是…… 我連一元二次方程的公式都記不住，你教我，我也怕學(xué)不會，浪費你的時間。”
“不會浪費時間的！”
林曉雨立刻擺手，把筆塞到周明手里，“公式可以慢慢記，我們一步一步來，總會學(xué)會的?！?br>
周明接過筆，指尖傳來筆桿的溫?zé)嵊|感。
他對著林曉雨靦腆地笑了笑，心里卻很清楚 —— 這場 “裝學(xué)渣” 的戲，才剛剛開始。
而他隱藏的實力，終有一天會在所有人面前，綻放出耀眼的光芒。
這時，上課鈴響了。
數(shù)學(xué)老師拿著教案走進(jìn)教室，周明快速坐首身體，眼神 “緊張” 地盯著黑板 —— 他知道，系統(tǒng)的預(yù)備任務(wù)，很快就要來了。