倒霉蛋日記
“你覺得，趙老師那張考官臉，是天生自帶的還是今天特意畫的？”
林一鳴向鄭啟小聲吐槽，目光在黑板前掃過。
班主任趙老師身姿挺拔，臉上沒有一絲笑意，仿佛剛剛從密室偵探劇組空降。
粉筆一揮，黑板上騰空出現(xiàn)一個龐大的數(shù)獨謎陣，仿佛預(yù)示著，道上的新生們得先過這一關(guān)。
何安然推了推眼鏡，低低地“哼”了一聲。
隊伍剛排到自己，她還沉浸在林一鳴剛才混亂的“問路尬聊”里，狠狠地翻了個白眼，卻沒忍住嘴角微微翹起。
“同學(xué)們，請安靜?！?br>
趙老師聲音帶著磁性，又像**鈴聲的低頻混響，“歡迎大家來到文理高中第一課。
作為你們的新班主任。
同時也是數(shù)學(xué)老師。
我有個簡單的小測試。
請大家閉嘴、坐正，十分鐘，一道數(shù)獨?！?br>
全班一陣騷動，教室里稀稀拉拉傳來壓低的“??？
數(shù)獨？
數(shù)學(xué)開卷就殺？”
、“天吶，回家還來得及嗎？”
的抱怨。
趙老師輕拍講桌，眼神掃視一圈，“這是智力測試，也算你們的新生自我介紹。
按成績收卷。
第一名我請吃校門口大煎餅，最后一名......唱校歌一遍?！?br>
林一鳴下意識扒緊課桌，心中默念“倒數(shù)危機來了”，鄭啟在旁邊遞來安慰的眼神，表示“咱倆可以一起唱，至少不丟人?！?br>
許婧怡坐在何安然身側(cè)，眨著眼睛：“要不我們組隊寫答案，合體大切磋？”
安然斜睨一眼：“數(shù)獨這種東西，個人戰(zhàn)誰也帶不動。”
趙老師發(fā)下試卷，如同魔術(shù)師甩出撲克牌。
林一鳴拿到一份，皺眉，表情比煎餅還要皺三層。
退路己斷，他用手指輕輕敲擊方格，腦海里閃過《初中奧數(shù)生存指南》殘余知識點。
許婧怡則拿到題后，把筆帽甩上天：“看我今天怎么畫舞步解題！”
教室里筆聲連綿如雨。
十分鐘后，趙老師如斑馬警官**，依次收卷。
林一鳴交卷時，裝酷一笑：“老師，您今天盤問我們，是不是準(zhǔn)備收押哪些未成年‘?dāng)?shù)學(xué)罪犯’？”
趙老師看也不看，語氣依舊淡然：“只要你不是卷子空白，就不會被‘判刑’。”
何安然最先交卷，動作利落。
她在卷子的邊角還畫了一個小小星星。
鄭啟苦眉苦臉，把卷子遞過去，嘴里嘀咕：“我覺得今天就是要唱歌了。”
許婧怡則大喊：“老師，校歌分幾重唱？
我走主旋律還是和聲？”
趙老師收完最后一份，擱下講桌。
“好，現(xiàn)在我親自批改。
大家可以聊聊，等一會公布結(jié)果。”
教室頓時解凍，私語聲紛紛復(fù)蘇。
林一鳴嘴角一勾，“唱校歌就唱校歌，文理高中新生典禮，未成年人的‘天籟之音’，老師應(yīng)該給點福利?！?br>
鄭啟一本正經(jīng)地“廣而告之”：“我家餐館，可以給每個唱校歌的免費加一片火腿！
安然你也要來嗎？”
何安然沖他抬眉，“我剛才己經(jīng)預(yù)見到你們的唱功了，放心，我會捂好耳朵?！?br>
許婧怡湊過來，小聲神秘兮兮：“一鳴，你是不是有逆天的解題法？
我瞄了一眼你卷子，那個填數(shù)方法像是在玩腦洞體操！”
林一鳴懶懶地靠在椅背。
“數(shù)獨不就是游戲？
我把所有選項全排列了一遍，然后用交叉法剪枝。
再多幾分鐘可能能用****?！?br>
安然沒忍住回頭瞪他，“你是來拆家的嗎？
數(shù)獨是讓你用暴力解還是讓你用推理邏輯？”
他嘿嘿一笑，“邏輯是用來表面優(yōu)雅，暴力是用來內(nèi)部**?！?br>
教室后門推開，趙老師拿著批改后的試卷，步伐帶風(fēng)。
全場氣氛一下靜了下來。
“公布成績。
第一名，何安然，滿分。
第二名，林一鳴，僅誤一格，但解法新穎。
鄭啟，許婧怡，中游徘徊。
最后一名......咳，楊東陽同學(xué)，請準(zhǔn)備校歌。”
全班爆笑，安然被叫點名，耳尖微紅，嘴角藏不住高冷得意。
趙老師點了點林一鳴的卷子，“這個解法獨特，雖然不全對，卻極具創(chuàng)造性。
搞不好以后你能成為數(shù)理奇才?！?br>
林一鳴一愣，隨即做了一個華麗的鞠躬，鄭啟拍著他肩膀，“學(xué)神怎么會在倒數(shù)圈混？”
趙老師忽然開場，“新生們，你們今天的表現(xiàn)給我留下了深刻印象。
不管是穩(wěn)扎穩(wěn)打，還是腦洞全開，都是成長里必經(jīng)的風(fēng)景。
接下去三年，不求完美，但求真實。
你們的友誼、挑戰(zhàn)和故事，從此刻正式開始?！?br>
班里氣氛漸漸輕松許多，許婧怡首接跳到講臺邊：“老師，你煎餅券兌現(xiàn)嗎？”
趙老師大手一揮：“只要是第一名，煎餅雙倍，別忘了帶上唱校歌的同學(xué)一塊?！?br>
楊東陽己經(jīng)在手機里調(diào)校歌伴奏，氣定神閑地招呼全班合唱。
林一鳴偷偷把卷子塞進書包，對安然低聲說：“我下次再用點招，保證讓你下次請我吃煎餅?！?br>
安然輕哼一聲，眼神帶著挑戰(zhàn)意味：“我等著。”
晨光透過教室玻璃，照亮每個人的臉。
在歡快的歌聲和輕松的笑鬧中，屬于文理高中的新生活悄然拉開。
林一鳴的心里，第一次升起了對這方世界的一絲歸屬感。
就在眾人沉浸在愜意氛圍里時，趙老師推了副黑框眼鏡，眸色微沉：“明天，我們將開始分組活動。
每個人，都要找到屬于自己的位置。”
教室里安靜下來，所有人的目光都投向前方，期待下一個挑戰(zhàn)是否會比這場數(shù)獨更有趣。
林一鳴向鄭啟小聲吐槽，目光在黑板前掃過。
班主任趙老師身姿挺拔，臉上沒有一絲笑意，仿佛剛剛從密室偵探劇組空降。
粉筆一揮，黑板上騰空出現(xiàn)一個龐大的數(shù)獨謎陣，仿佛預(yù)示著，道上的新生們得先過這一關(guān)。
何安然推了推眼鏡，低低地“哼”了一聲。
隊伍剛排到自己，她還沉浸在林一鳴剛才混亂的“問路尬聊”里，狠狠地翻了個白眼，卻沒忍住嘴角微微翹起。
“同學(xué)們，請安靜?！?br>
趙老師聲音帶著磁性，又像**鈴聲的低頻混響，“歡迎大家來到文理高中第一課。
作為你們的新班主任。
同時也是數(shù)學(xué)老師。
我有個簡單的小測試。
請大家閉嘴、坐正，十分鐘，一道數(shù)獨?！?br>
全班一陣騷動，教室里稀稀拉拉傳來壓低的“??？
數(shù)獨？
數(shù)學(xué)開卷就殺？”
、“天吶，回家還來得及嗎？”
的抱怨。
趙老師輕拍講桌，眼神掃視一圈，“這是智力測試，也算你們的新生自我介紹。
按成績收卷。
第一名我請吃校門口大煎餅，最后一名......唱校歌一遍?！?br>
林一鳴下意識扒緊課桌，心中默念“倒數(shù)危機來了”，鄭啟在旁邊遞來安慰的眼神，表示“咱倆可以一起唱，至少不丟人?！?br>
許婧怡坐在何安然身側(cè)，眨著眼睛：“要不我們組隊寫答案，合體大切磋？”
安然斜睨一眼：“數(shù)獨這種東西，個人戰(zhàn)誰也帶不動。”
趙老師發(fā)下試卷，如同魔術(shù)師甩出撲克牌。
林一鳴拿到一份，皺眉，表情比煎餅還要皺三層。
退路己斷，他用手指輕輕敲擊方格，腦海里閃過《初中奧數(shù)生存指南》殘余知識點。
許婧怡則拿到題后，把筆帽甩上天：“看我今天怎么畫舞步解題！”
教室里筆聲連綿如雨。
十分鐘后，趙老師如斑馬警官**，依次收卷。
林一鳴交卷時，裝酷一笑：“老師，您今天盤問我們，是不是準(zhǔn)備收押哪些未成年‘?dāng)?shù)學(xué)罪犯’？”
趙老師看也不看，語氣依舊淡然：“只要你不是卷子空白，就不會被‘判刑’。”
何安然最先交卷，動作利落。
她在卷子的邊角還畫了一個小小星星。
鄭啟苦眉苦臉，把卷子遞過去，嘴里嘀咕：“我覺得今天就是要唱歌了。”
許婧怡則大喊：“老師，校歌分幾重唱？
我走主旋律還是和聲？”
趙老師收完最后一份，擱下講桌。
“好，現(xiàn)在我親自批改。
大家可以聊聊，等一會公布結(jié)果。”
教室頓時解凍，私語聲紛紛復(fù)蘇。
林一鳴嘴角一勾，“唱校歌就唱校歌，文理高中新生典禮，未成年人的‘天籟之音’，老師應(yīng)該給點福利?！?br>
鄭啟一本正經(jīng)地“廣而告之”：“我家餐館，可以給每個唱校歌的免費加一片火腿！
安然你也要來嗎？”
何安然沖他抬眉，“我剛才己經(jīng)預(yù)見到你們的唱功了，放心，我會捂好耳朵?！?br>
許婧怡湊過來，小聲神秘兮兮：“一鳴，你是不是有逆天的解題法？
我瞄了一眼你卷子，那個填數(shù)方法像是在玩腦洞體操！”
林一鳴懶懶地靠在椅背。
“數(shù)獨不就是游戲？
我把所有選項全排列了一遍，然后用交叉法剪枝。
再多幾分鐘可能能用****?！?br>
安然沒忍住回頭瞪他，“你是來拆家的嗎？
數(shù)獨是讓你用暴力解還是讓你用推理邏輯？”
他嘿嘿一笑，“邏輯是用來表面優(yōu)雅，暴力是用來內(nèi)部**?！?br>
教室后門推開，趙老師拿著批改后的試卷，步伐帶風(fēng)。
全場氣氛一下靜了下來。
“公布成績。
第一名，何安然，滿分。
第二名，林一鳴，僅誤一格，但解法新穎。
鄭啟，許婧怡，中游徘徊。
最后一名......咳，楊東陽同學(xué)，請準(zhǔn)備校歌。”
全班爆笑，安然被叫點名，耳尖微紅，嘴角藏不住高冷得意。
趙老師點了點林一鳴的卷子，“這個解法獨特，雖然不全對，卻極具創(chuàng)造性。
搞不好以后你能成為數(shù)理奇才?！?br>
林一鳴一愣，隨即做了一個華麗的鞠躬，鄭啟拍著他肩膀，“學(xué)神怎么會在倒數(shù)圈混？”
趙老師忽然開場，“新生們，你們今天的表現(xiàn)給我留下了深刻印象。
不管是穩(wěn)扎穩(wěn)打，還是腦洞全開，都是成長里必經(jīng)的風(fēng)景。
接下去三年，不求完美，但求真實。
你們的友誼、挑戰(zhàn)和故事，從此刻正式開始?！?br>
班里氣氛漸漸輕松許多，許婧怡首接跳到講臺邊：“老師，你煎餅券兌現(xiàn)嗎？”
趙老師大手一揮：“只要是第一名，煎餅雙倍，別忘了帶上唱校歌的同學(xué)一塊?！?br>
楊東陽己經(jīng)在手機里調(diào)校歌伴奏，氣定神閑地招呼全班合唱。
林一鳴偷偷把卷子塞進書包，對安然低聲說：“我下次再用點招，保證讓你下次請我吃煎餅?！?br>
安然輕哼一聲，眼神帶著挑戰(zhàn)意味：“我等著。”
晨光透過教室玻璃，照亮每個人的臉。
在歡快的歌聲和輕松的笑鬧中，屬于文理高中的新生活悄然拉開。
林一鳴的心里，第一次升起了對這方世界的一絲歸屬感。
就在眾人沉浸在愜意氛圍里時，趙老師推了副黑框眼鏡，眸色微沉：“明天，我們將開始分組活動。
每個人，都要找到屬于自己的位置。”
教室里安靜下來，所有人的目光都投向前方，期待下一個挑戰(zhàn)是否會比這場數(shù)獨更有趣。