火影：我，千手玄，與三忍同歲
木葉忍者學(xué)校的校舍，是一棟融合了木葉傳統(tǒng)建筑風(fēng)格與現(xiàn)代功能需求的二層樓房。
青瓦白墻，屋檐微微翹起，帶著幾分古樸的韻味，但墻壁上修補(bǔ)的痕跡與空氣中淡淡的消毒水味，卻又無情地訴說著第二次忍界大戰(zhàn)留下的創(chuàng)傷。
操場(chǎng)上，木質(zhì)的訓(xùn)練樁東倒西歪，有幾根嶄新的立柱上還殘留著斧鑿的印記，顯然是在不久前才被更換，用以取代那些在戰(zhàn)火中損毀的舊物。
對(duì)于慈幼院出來的千手玄而言，這里的一切都顯得那么陌生而又充滿壓迫感。
他穿著學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的、略顯寬大的深藍(lán)色制服，袖口和褲腿都用布條束緊，這讓他本就瘦削的身體更顯單薄。
他低著頭，跟在班主任身后，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的、回蕩著孩子們竊竊私語聲的走廊。
這位班主任是一位身材中等、面容和藹，約莫三十多歲的中年上忍。
他穿著一身樸素的灰色忍者服，左胸處繡著一個(gè)代表“教育班”的簡(jiǎn)單徽記，而非任何顯赫的家族標(biāo)志。
他看起來就像是村里隨處可見的一位普通職員，但那雙眼睛卻異常明亮、溫和，蘊(yùn)**一種閱盡世事后的平靜與智慧。
“好了，孩子們，歡迎來到你們的教室，也是你們?nèi)陶咧返钠瘘c(diǎn)。”
這位老師走上講臺(tái)，聲音沉穩(wěn)而富有耐心，沒有絲毫上位者的威嚴(yán)，反而像是一位值得信賴的鄰家大叔。
“我是你們的班主任，負(fù)責(zé)基礎(chǔ)理論與體能教學(xué)，飯島徹。
從今天起，我將和大家一同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步。
記住，成為一名忍者，意味著責(zé)任，也意味著犧牲。
但在此之前，我們首先要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，穩(wěn)住心神。”
他的開場(chǎng)白真摯而樸實(shí)，瞬間拉近了與學(xué)生們的距離，讓教室里原本有些緊張的孩子們漸漸放松下來。
千手玄找了個(gè)最靠窗的角落坐下，這里既能讓他看清黑板，又能將大部分人的視線隔絕在外。
他拿出嶄新的筆記本和筆，放在桌上，動(dòng)作一絲不茍，像是在完成一項(xiàng)神圣的儀式。
對(duì)他來說，這里是新的牢籠，他必須表現(xiàn)得像一個(gè)最乖巧、最無害的學(xué)生，才能平安無事。
“在開始正式課程前，我們先來做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，互相認(rèn)識(shí)一下?！?br>
飯島老師微笑著示意，“就從……那位白發(fā)很顯眼的同學(xué)開始吧，你看起來最有活力。”
被點(diǎn)到名的自來也立刻站了起來，他那頭標(biāo)志性的銀白色刺猬頭在陽光下閃閃發(fā)光。
他臉上掛著一副自信滿滿、甚至有些狂妄的笑容，聲音洪亮得如同洪鐘，瞬間充滿了整個(gè)教室：“哈哈哈！
你們好！
聽好了，偉大的未來忍者，大名鼎鼎的——自來也是也！”
他夸張地挺起胸膛，“未來的火影非我莫屬！
我的夢(mèng)想，一是成為超越歷代火影的男人，二是寫出讓全世界都為之流淚的不朽巨著！
你們這些家伙，以后可要好好記住我的名字??！”
他的發(fā)言充滿了不容置疑的自信和一種天生的領(lǐng)袖氣場(chǎng)，引得不少孩子又羨又怕。
接著，大蛇丸平靜地站起身。
他身形纖細(xì)，黑色的短發(fā)柔順地貼在臉頰，那雙漆黑的眼眸里沒有任何情緒波動(dòng)，仿佛世間萬物在他眼中都只是一堆待分析的冰冷數(shù)據(jù)。
他的聲音清冷而平首，像機(jī)器讀數(shù)一般，不帶任何感情：“大蛇丸?！?br>
他頓了頓，目光掃過自來也那副得意洋洋的樣子，嘴角勾起一抹幾乎無法察覺的、冰冷的弧度。
“我對(duì)禁術(shù)和生命的起源有興趣。
更準(zhǔn)確地說，我有興趣改變這個(gè)充滿了缺陷與不完美的世界?！?br>
他的話語簡(jiǎn)短、驚悚，且充滿了令人不寒而栗的特質(zhì)。
隨后，梳著醒目金色雙馬尾的小姑娘——綱手，站了起來。
她雙手叉腰，下巴抬得高高的，那雙碧綠的眼眸中燃燒著毫不掩飾的驕傲火焰。
她環(huán)視一周，眼神中充滿了對(duì)在場(chǎng)所有人的審視與輕蔑，仿佛在檢閱一群不合格的士兵。
“我叫綱手?！?br>
她的聲音清脆而有力，帶著一種不容置疑的命令感，“我是初代火影，千手柱間的孫女?！?br>
她微微揚(yáng)起頭，像一只高傲的孔雀，“所以，你們最好對(duì)我放尊重點(diǎn)。
我的目標(biāo)，是成為最強(qiáng)的醫(yī)療忍者，重建我們千手家的榮光！”
“千手柱間”！
這個(gè)名字如同一道真正的驚雷，在教室里炸響！
所有孩子都被這石破天驚的身份震得說不出話來。
飯島老師也震驚地扶了扶眼鏡，臉上的溫和笑容徹底凝固，取而代之的是面對(duì)千手一族核心成員時(shí)根深蒂固的敬畏與緊張。
一個(gè)接一個(gè)的學(xué)生站起來介紹自己，有出身武士家族，有普通商戶之子，也有像玄一樣，來自孤兒院或平民家庭的孩子。
他們或緊張，或興奮，或故作鎮(zhèn)定，構(gòu)成了一幅生動(dòng)的、屬于木葉新世代的眾生相。
終于，輪到了千手玄。
整個(gè)教室的目光，從對(duì)綱手的震驚，自然而然地轉(zhuǎn)移到了這個(gè)一首沉默的角落。
千手玄給人的第一印象，是一個(gè)異常安靜、甚至有些過分瘦弱的男孩。
他有著一頭柔軟的黑色短發(fā)，劉海略長(zhǎng)，習(xí)慣性地將那雙顏色偏淺的眼眸遮擋在陰影之下，讓人看不清他的真實(shí)情緒。
他的身形比同齡人要單薄一些，穿著學(xué)校統(tǒng)一的制服，更顯得他像一株缺乏光照的植物。
他總是下意識(shí)地縮著肩膀，試圖讓自己在人群中不那么顯眼，整個(gè)人散發(fā)著一種“請(qǐng)勿靠近”的疏離感。
他深吸一口氣，緩緩站起身，垂得更低了，用幾乎微不可聞、帶著一絲怯懦的聲音說道：“我……我叫玄。
沒有家族?！?br>
他沒有說“千手玄”。
當(dāng)他說出這個(gè)平凡無奇的單字時(shí)，教室里那因綱手和大蛇丸而緊繃的氣氛，出現(xiàn)了一絲微妙的緩和。
一個(gè)無足輕重的、名字普通得不能再普通的孤兒。
這與“千手柱間的孫女”、“來歷不明的孤兒天才”相比，簡(jiǎn)首是天壤之別，瞬間就被所有人拋諸腦后，失去了所有的關(guān)注度。
飯島老師眼中閃過一絲不易察覺的失望，但隨即又釋然了。
他想，或許是自己昨天看錯(cuò)了查克拉圖譜，這孩子可能真的只是個(gè)普通的、有查克拉控制障礙的平民孤兒。
他點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意玄坐下，注意力重新回到了課堂上。
對(duì)千手玄而言，這正是他所期望的。
從他被發(fā)現(xiàn)的那個(gè)雨夜起，“千手玄”這個(gè)名字連同那段血腥的記憶，就被他親手埋葬在了心底最深處。
他現(xiàn)在是“玄”，一個(gè)渴望在木葉的屋檐下，茍且偷生、默默無聞的孤兒。
他不需要姓氏帶來的榮耀，更懼怕它帶來的災(zāi)禍。
上午的課程是基礎(chǔ)理論課，講解查克拉的構(gòu)成與提煉方法。
對(duì)于大多數(shù)孩子來說，這只是枯燥的知識(shí)灌輸。
但對(duì)于千手玄而言，這卻是另一場(chǎng)無聲的煎熬。
當(dāng)老師講解到“查克拉是身體能量與精神能量的結(jié)合”時(shí)，他感到體內(nèi)的兩股力量又開始不安地躁動(dòng)起來。
一股厚重、沉穩(wěn)，如同大地般堅(jiān)實(shí)，那是千手血脈的饋贈(zèng)；另一股則陰冷、銳利，如同寒冬的冰棱，那是日向血脈的低語。
它們像是兩個(gè)互不相容的靈魂，在他的經(jīng)脈中沖撞、撕扯。
他竭盡全力地集中精神，按照老師教導(dǎo)的方法，引導(dǎo)著那股相對(duì)“聽話”的身體能量，試圖將它轉(zhuǎn)化為查克拉。
然而，他體內(nèi)的查克拉流動(dòng)，就像一條被投入巨石的河流，時(shí)而洶涌澎湃，時(shí)而滯澀不前。
他的精神能量又因?yàn)閷?duì)身世的恐懼和對(duì)周圍環(huán)境的警惕而難以高度集中，導(dǎo)致轉(zhuǎn)化效率極低，且極不穩(wěn)定。
輪到演示學(xué)生實(shí)操時(shí)，玄更是感到了前所未有的窘迫。
他按照老師的方法，將微弱的查克拉凝聚在手掌，試圖讓一片樹葉漂浮起來。
這是最基礎(chǔ)的S級(jí)以下忍者都會(huì)的技巧，是衡量一個(gè)忍者基礎(chǔ)是否扎實(shí)的標(biāo)桿。
然而，他掌心的樹葉只是在原地微微顫動(dòng)了兩下，然后“啪”的一聲，被他體內(nèi)突然失控逸散出的一絲查克拉氣流給震碎了。
“噗嗤……” 不知是誰忍不住笑出了聲。
玄的臉?biāo)查g漲得通紅，他猛地握緊拳頭，指甲深深嵌入掌心，用疼痛來壓制內(nèi)心的羞憤與那股幾乎要爆發(fā)的力量。
他能感覺到，坐在不遠(yuǎn)處的自來也正投來好奇的目光，大蛇丸的眼神則變得更加幽深，仿佛在解析一個(gè)復(fù)雜的、前所未見玩具，而綱手則是毫不掩飾地露出好奇神色——在她看來，這不過是弱者無能的表現(xiàn)，與她的“怪力”相比，不值一提。
“玄同學(xué)，”飯島徹老師的聲音適時(shí)響起，帶著一絲無奈與鼓勵(lì)，化解了這尷尬的局面，“你的查克拉控制力非常差，而且性質(zhì)駁雜，毫無章法。
基礎(chǔ)不穩(wěn)，何談上層？
課后到我辦公室來一趟，我們單獨(dú)談?wù)??！?br>
放學(xué)后，玄獨(dú)自一人留在空無一人的教室里，面對(duì)著飯島徹老師。
夕陽的余暉從窗戶斜**來，將兩人的影子拉得很長(zhǎng)。
“老師，我……”玄低著頭，手指緊張地絞在一起。
“不用解釋了。”
飯島老師遞給他一杯溫水，他的表情恢復(fù)了慣有的溫和與關(guān)切，之前的警惕似乎也隨著玄的自我介紹而消散了。
“你的查克拉圖譜我看過，非常奇特。
土遁的根基很扎實(shí)，這說明你的身體能量來源很純粹，但你體內(nèi)又夾雜著一股極難察覺的陰冷屬性，它在干擾你的精神能量，導(dǎo)致你的查克拉無法凝聚成形。
這不是靠努力就能彌補(bǔ)的缺陷，更像是……與生俱來的‘特質(zhì)’。
很多強(qiáng)大的忍者，其力量來源也并非一帆風(fēng)順，重要的是如何與之共存，并加以引導(dǎo)?！?br>
玄猛地抬起頭，震驚地看著老師。
他沒想到，這位只觀察了自己一天的班主任，竟然能一眼看穿自己最大的秘密！
而且，老師的態(tài)度并非指責(zé)，而是一種近乎學(xué)術(shù)探討般的冷靜分析，甚至還帶著一絲鼓勵(lì)。
“我不管你以前經(jīng)歷過什么，也不管你身上藏著什么秘密?！?br>
飯島徹老師的眼神變得無比認(rèn)真，他看著玄的左臂，目光仿佛穿透了衣袖，落在了那塊楓葉狀的胎記上，“但從今天起，你是我的學(xué)生。
在木葉忍者學(xué)校，我只看重一點(diǎn)——你是否愿意成為一名合格的忍者，是否有毅力克服自己的弱點(diǎn)。
你的查克拉很‘殘破’，但這不代表你沒有潛力。
明天開始，每天早上和傍晚，你額外留一個(gè)小時(shí)，我親自指導(dǎo)你控制。”
千手玄怔怔地看著飯島徹，眼眶一熱。
這是他六年來，第一次從一個(gè)“大人”眼中看到的、不帶任何歧視與利用價(jià)值的純粹善意。
這份善意，像一道暖流，瞬間融化了他心中的一部分堅(jiān)冰，也讓他緊繃了六年的神經(jīng)，有了一絲松懈的跡象。
“你的姓氏……玄，很好聽的名字?！?br>
飯島老師溫和地補(bǔ)充道，像是在做一個(gè)鄭重的承諾，“從今天起，在學(xué)校里，你就叫玄。
在我這里，我們只談作為一個(gè)忍者的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，不談其他的。
明白嗎？”
玄用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中涌起一股暖流。
“……但同時(shí)，你也要答應(yīng)我，不要在學(xué)校里惹出任何事端，安安分分地度過這段時(shí)光?！?br>
千手玄怔怔地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他看著窗外，夕陽的余暉將天空染成一片壯麗的橘紅色。
他意識(shí)到，自己選擇隱藏身份是明智的。
前路漫漫，危機(jī)西伏，他必須先像一株真正的野草一樣，在天才們的陰影下，悄無聲息地扎根、生長(zhǎng)。
而他身邊的天才們，一個(gè)是不可一世的千手公主，一個(gè)是來歷不明、視人如物的孤兒天才，一個(gè)是自信爆棚的未來豪杰。
他沒有注意到，在學(xué)校后山的一片樹林里，一個(gè)戴著木葉護(hù)額、但臉上覆蓋著黑色面罩，只露出一雙冰冷眼睛的男人正靜靜地注視著燈火通明的辦公室窗口。
“飯島徹……哼，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)院派，善良，但缺乏決斷力，容易感情用事?！?br>
面具男低語道，他的聲音沙啞而陰冷，“放任這個(gè)‘容器’和那三個(gè)天才走得太近，可不是什么好事。
‘根’的指令很清楚，必須全程監(jiān)控他的成長(zhǎng)，在他失控或暴露前，掌握其全部秘密。
必要時(shí)……可以提前‘修剪’掉多余的枝葉。”
夜色漸濃，玄走在返回慈幼院的小路上，心情復(fù)雜。
白天的羞辱與傍晚的溫暖交織在一起，讓他五味雜陳。
他抬起左臂，借著月光，再次看向那塊楓葉狀的胎記。
今天，他第一次如此清晰地感受到了自己與這個(gè)世界的“不同”，也第一次遇到了一個(gè)愿意拉他一把的人。
前路漫漫，危機(jī)西伏，但至少在這一刻，他心中那顆沉寂的種子，似乎有了一絲破土而出的沖動(dòng)。
青瓦白墻，屋檐微微翹起，帶著幾分古樸的韻味，但墻壁上修補(bǔ)的痕跡與空氣中淡淡的消毒水味，卻又無情地訴說著第二次忍界大戰(zhàn)留下的創(chuàng)傷。
操場(chǎng)上，木質(zhì)的訓(xùn)練樁東倒西歪，有幾根嶄新的立柱上還殘留著斧鑿的印記，顯然是在不久前才被更換，用以取代那些在戰(zhàn)火中損毀的舊物。
對(duì)于慈幼院出來的千手玄而言，這里的一切都顯得那么陌生而又充滿壓迫感。
他穿著學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的、略顯寬大的深藍(lán)色制服，袖口和褲腿都用布條束緊，這讓他本就瘦削的身體更顯單薄。
他低著頭，跟在班主任身后，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的、回蕩著孩子們竊竊私語聲的走廊。
這位班主任是一位身材中等、面容和藹，約莫三十多歲的中年上忍。
他穿著一身樸素的灰色忍者服，左胸處繡著一個(gè)代表“教育班”的簡(jiǎn)單徽記，而非任何顯赫的家族標(biāo)志。
他看起來就像是村里隨處可見的一位普通職員，但那雙眼睛卻異常明亮、溫和，蘊(yùn)**一種閱盡世事后的平靜與智慧。
“好了，孩子們，歡迎來到你們的教室，也是你們?nèi)陶咧返钠瘘c(diǎn)。”
這位老師走上講臺(tái)，聲音沉穩(wěn)而富有耐心，沒有絲毫上位者的威嚴(yán)，反而像是一位值得信賴的鄰家大叔。
“我是你們的班主任，負(fù)責(zé)基礎(chǔ)理論與體能教學(xué)，飯島徹。
從今天起，我將和大家一同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步。
記住，成為一名忍者，意味著責(zé)任，也意味著犧牲。
但在此之前，我們首先要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，穩(wěn)住心神。”
他的開場(chǎng)白真摯而樸實(shí)，瞬間拉近了與學(xué)生們的距離，讓教室里原本有些緊張的孩子們漸漸放松下來。
千手玄找了個(gè)最靠窗的角落坐下，這里既能讓他看清黑板，又能將大部分人的視線隔絕在外。
他拿出嶄新的筆記本和筆，放在桌上，動(dòng)作一絲不茍，像是在完成一項(xiàng)神圣的儀式。
對(duì)他來說，這里是新的牢籠，他必須表現(xiàn)得像一個(gè)最乖巧、最無害的學(xué)生，才能平安無事。
“在開始正式課程前，我們先來做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，互相認(rèn)識(shí)一下?！?br>
飯島老師微笑著示意，“就從……那位白發(fā)很顯眼的同學(xué)開始吧，你看起來最有活力。”
被點(diǎn)到名的自來也立刻站了起來，他那頭標(biāo)志性的銀白色刺猬頭在陽光下閃閃發(fā)光。
他臉上掛著一副自信滿滿、甚至有些狂妄的笑容，聲音洪亮得如同洪鐘，瞬間充滿了整個(gè)教室：“哈哈哈！
你們好！
聽好了，偉大的未來忍者，大名鼎鼎的——自來也是也！”
他夸張地挺起胸膛，“未來的火影非我莫屬！
我的夢(mèng)想，一是成為超越歷代火影的男人，二是寫出讓全世界都為之流淚的不朽巨著！
你們這些家伙，以后可要好好記住我的名字??！”
他的發(fā)言充滿了不容置疑的自信和一種天生的領(lǐng)袖氣場(chǎng)，引得不少孩子又羨又怕。
接著，大蛇丸平靜地站起身。
他身形纖細(xì)，黑色的短發(fā)柔順地貼在臉頰，那雙漆黑的眼眸里沒有任何情緒波動(dòng)，仿佛世間萬物在他眼中都只是一堆待分析的冰冷數(shù)據(jù)。
他的聲音清冷而平首，像機(jī)器讀數(shù)一般，不帶任何感情：“大蛇丸?！?br>
他頓了頓，目光掃過自來也那副得意洋洋的樣子，嘴角勾起一抹幾乎無法察覺的、冰冷的弧度。
“我對(duì)禁術(shù)和生命的起源有興趣。
更準(zhǔn)確地說，我有興趣改變這個(gè)充滿了缺陷與不完美的世界?！?br>
他的話語簡(jiǎn)短、驚悚，且充滿了令人不寒而栗的特質(zhì)。
隨后，梳著醒目金色雙馬尾的小姑娘——綱手，站了起來。
她雙手叉腰，下巴抬得高高的，那雙碧綠的眼眸中燃燒著毫不掩飾的驕傲火焰。
她環(huán)視一周，眼神中充滿了對(duì)在場(chǎng)所有人的審視與輕蔑，仿佛在檢閱一群不合格的士兵。
“我叫綱手?！?br>
她的聲音清脆而有力，帶著一種不容置疑的命令感，“我是初代火影，千手柱間的孫女?！?br>
她微微揚(yáng)起頭，像一只高傲的孔雀，“所以，你們最好對(duì)我放尊重點(diǎn)。
我的目標(biāo)，是成為最強(qiáng)的醫(yī)療忍者，重建我們千手家的榮光！”
“千手柱間”！
這個(gè)名字如同一道真正的驚雷，在教室里炸響！
所有孩子都被這石破天驚的身份震得說不出話來。
飯島老師也震驚地扶了扶眼鏡，臉上的溫和笑容徹底凝固，取而代之的是面對(duì)千手一族核心成員時(shí)根深蒂固的敬畏與緊張。
一個(gè)接一個(gè)的學(xué)生站起來介紹自己，有出身武士家族，有普通商戶之子，也有像玄一樣，來自孤兒院或平民家庭的孩子。
他們或緊張，或興奮，或故作鎮(zhèn)定，構(gòu)成了一幅生動(dòng)的、屬于木葉新世代的眾生相。
終于，輪到了千手玄。
整個(gè)教室的目光，從對(duì)綱手的震驚，自然而然地轉(zhuǎn)移到了這個(gè)一首沉默的角落。
千手玄給人的第一印象，是一個(gè)異常安靜、甚至有些過分瘦弱的男孩。
他有著一頭柔軟的黑色短發(fā)，劉海略長(zhǎng)，習(xí)慣性地將那雙顏色偏淺的眼眸遮擋在陰影之下，讓人看不清他的真實(shí)情緒。
他的身形比同齡人要單薄一些，穿著學(xué)校統(tǒng)一的制服，更顯得他像一株缺乏光照的植物。
他總是下意識(shí)地縮著肩膀，試圖讓自己在人群中不那么顯眼，整個(gè)人散發(fā)著一種“請(qǐng)勿靠近”的疏離感。
他深吸一口氣，緩緩站起身，垂得更低了，用幾乎微不可聞、帶著一絲怯懦的聲音說道：“我……我叫玄。
沒有家族?！?br>
他沒有說“千手玄”。
當(dāng)他說出這個(gè)平凡無奇的單字時(shí)，教室里那因綱手和大蛇丸而緊繃的氣氛，出現(xiàn)了一絲微妙的緩和。
一個(gè)無足輕重的、名字普通得不能再普通的孤兒。
這與“千手柱間的孫女”、“來歷不明的孤兒天才”相比，簡(jiǎn)首是天壤之別，瞬間就被所有人拋諸腦后，失去了所有的關(guān)注度。
飯島老師眼中閃過一絲不易察覺的失望，但隨即又釋然了。
他想，或許是自己昨天看錯(cuò)了查克拉圖譜，這孩子可能真的只是個(gè)普通的、有查克拉控制障礙的平民孤兒。
他點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意玄坐下，注意力重新回到了課堂上。
對(duì)千手玄而言，這正是他所期望的。
從他被發(fā)現(xiàn)的那個(gè)雨夜起，“千手玄”這個(gè)名字連同那段血腥的記憶，就被他親手埋葬在了心底最深處。
他現(xiàn)在是“玄”，一個(gè)渴望在木葉的屋檐下，茍且偷生、默默無聞的孤兒。
他不需要姓氏帶來的榮耀，更懼怕它帶來的災(zāi)禍。
上午的課程是基礎(chǔ)理論課，講解查克拉的構(gòu)成與提煉方法。
對(duì)于大多數(shù)孩子來說，這只是枯燥的知識(shí)灌輸。
但對(duì)于千手玄而言，這卻是另一場(chǎng)無聲的煎熬。
當(dāng)老師講解到“查克拉是身體能量與精神能量的結(jié)合”時(shí)，他感到體內(nèi)的兩股力量又開始不安地躁動(dòng)起來。
一股厚重、沉穩(wěn)，如同大地般堅(jiān)實(shí)，那是千手血脈的饋贈(zèng)；另一股則陰冷、銳利，如同寒冬的冰棱，那是日向血脈的低語。
它們像是兩個(gè)互不相容的靈魂，在他的經(jīng)脈中沖撞、撕扯。
他竭盡全力地集中精神，按照老師教導(dǎo)的方法，引導(dǎo)著那股相對(duì)“聽話”的身體能量，試圖將它轉(zhuǎn)化為查克拉。
然而，他體內(nèi)的查克拉流動(dòng)，就像一條被投入巨石的河流，時(shí)而洶涌澎湃，時(shí)而滯澀不前。
他的精神能量又因?yàn)閷?duì)身世的恐懼和對(duì)周圍環(huán)境的警惕而難以高度集中，導(dǎo)致轉(zhuǎn)化效率極低，且極不穩(wěn)定。
輪到演示學(xué)生實(shí)操時(shí)，玄更是感到了前所未有的窘迫。
他按照老師的方法，將微弱的查克拉凝聚在手掌，試圖讓一片樹葉漂浮起來。
這是最基礎(chǔ)的S級(jí)以下忍者都會(huì)的技巧，是衡量一個(gè)忍者基礎(chǔ)是否扎實(shí)的標(biāo)桿。
然而，他掌心的樹葉只是在原地微微顫動(dòng)了兩下，然后“啪”的一聲，被他體內(nèi)突然失控逸散出的一絲查克拉氣流給震碎了。
“噗嗤……” 不知是誰忍不住笑出了聲。
玄的臉?biāo)查g漲得通紅，他猛地握緊拳頭，指甲深深嵌入掌心，用疼痛來壓制內(nèi)心的羞憤與那股幾乎要爆發(fā)的力量。
他能感覺到，坐在不遠(yuǎn)處的自來也正投來好奇的目光，大蛇丸的眼神則變得更加幽深，仿佛在解析一個(gè)復(fù)雜的、前所未見玩具，而綱手則是毫不掩飾地露出好奇神色——在她看來，這不過是弱者無能的表現(xiàn)，與她的“怪力”相比，不值一提。
“玄同學(xué)，”飯島徹老師的聲音適時(shí)響起，帶著一絲無奈與鼓勵(lì)，化解了這尷尬的局面，“你的查克拉控制力非常差，而且性質(zhì)駁雜，毫無章法。
基礎(chǔ)不穩(wěn)，何談上層？
課后到我辦公室來一趟，我們單獨(dú)談?wù)??！?br>
放學(xué)后，玄獨(dú)自一人留在空無一人的教室里，面對(duì)著飯島徹老師。
夕陽的余暉從窗戶斜**來，將兩人的影子拉得很長(zhǎng)。
“老師，我……”玄低著頭，手指緊張地絞在一起。
“不用解釋了。”
飯島老師遞給他一杯溫水，他的表情恢復(fù)了慣有的溫和與關(guān)切，之前的警惕似乎也隨著玄的自我介紹而消散了。
“你的查克拉圖譜我看過，非常奇特。
土遁的根基很扎實(shí)，這說明你的身體能量來源很純粹，但你體內(nèi)又夾雜著一股極難察覺的陰冷屬性，它在干擾你的精神能量，導(dǎo)致你的查克拉無法凝聚成形。
這不是靠努力就能彌補(bǔ)的缺陷，更像是……與生俱來的‘特質(zhì)’。
很多強(qiáng)大的忍者，其力量來源也并非一帆風(fēng)順，重要的是如何與之共存，并加以引導(dǎo)?！?br>
玄猛地抬起頭，震驚地看著老師。
他沒想到，這位只觀察了自己一天的班主任，竟然能一眼看穿自己最大的秘密！
而且，老師的態(tài)度并非指責(zé)，而是一種近乎學(xué)術(shù)探討般的冷靜分析，甚至還帶著一絲鼓勵(lì)。
“我不管你以前經(jīng)歷過什么，也不管你身上藏著什么秘密?！?br>
飯島徹老師的眼神變得無比認(rèn)真，他看著玄的左臂，目光仿佛穿透了衣袖，落在了那塊楓葉狀的胎記上，“但從今天起，你是我的學(xué)生。
在木葉忍者學(xué)校，我只看重一點(diǎn)——你是否愿意成為一名合格的忍者，是否有毅力克服自己的弱點(diǎn)。
你的查克拉很‘殘破’，但這不代表你沒有潛力。
明天開始，每天早上和傍晚，你額外留一個(gè)小時(shí)，我親自指導(dǎo)你控制。”
千手玄怔怔地看著飯島徹，眼眶一熱。
這是他六年來，第一次從一個(gè)“大人”眼中看到的、不帶任何歧視與利用價(jià)值的純粹善意。
這份善意，像一道暖流，瞬間融化了他心中的一部分堅(jiān)冰，也讓他緊繃了六年的神經(jīng)，有了一絲松懈的跡象。
“你的姓氏……玄，很好聽的名字?！?br>
飯島老師溫和地補(bǔ)充道，像是在做一個(gè)鄭重的承諾，“從今天起，在學(xué)校里，你就叫玄。
在我這里，我們只談作為一個(gè)忍者的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，不談其他的。
明白嗎？”
玄用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中涌起一股暖流。
“……但同時(shí)，你也要答應(yīng)我，不要在學(xué)校里惹出任何事端，安安分分地度過這段時(shí)光?！?br>
千手玄怔怔地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他看著窗外，夕陽的余暉將天空染成一片壯麗的橘紅色。
他意識(shí)到，自己選擇隱藏身份是明智的。
前路漫漫，危機(jī)西伏，他必須先像一株真正的野草一樣，在天才們的陰影下，悄無聲息地扎根、生長(zhǎng)。
而他身邊的天才們，一個(gè)是不可一世的千手公主，一個(gè)是來歷不明、視人如物的孤兒天才，一個(gè)是自信爆棚的未來豪杰。
他沒有注意到，在學(xué)校后山的一片樹林里，一個(gè)戴著木葉護(hù)額、但臉上覆蓋著黑色面罩，只露出一雙冰冷眼睛的男人正靜靜地注視著燈火通明的辦公室窗口。
“飯島徹……哼，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)院派，善良，但缺乏決斷力，容易感情用事?！?br>
面具男低語道，他的聲音沙啞而陰冷，“放任這個(gè)‘容器’和那三個(gè)天才走得太近，可不是什么好事。
‘根’的指令很清楚，必須全程監(jiān)控他的成長(zhǎng)，在他失控或暴露前，掌握其全部秘密。
必要時(shí)……可以提前‘修剪’掉多余的枝葉。”
夜色漸濃，玄走在返回慈幼院的小路上，心情復(fù)雜。
白天的羞辱與傍晚的溫暖交織在一起，讓他五味雜陳。
他抬起左臂，借著月光，再次看向那塊楓葉狀的胎記。
今天，他第一次如此清晰地感受到了自己與這個(gè)世界的“不同”，也第一次遇到了一個(gè)愿意拉他一把的人。
前路漫漫，危機(jī)西伏，但至少在這一刻，他心中那顆沉寂的種子，似乎有了一絲破土而出的沖動(dòng)。