“探討”，其實(shí)是一道剛從國(guó)外競(jìng)賽題庫(kù)里流出的難題。他希望年級(jí)前兩名能一起攻克，這本是他為莊尋巖量身定制的“加餐”，沒(méi)想到現(xiàn)在要加上一個(gè)周明緒。，看到莊玄言已經(jīng)坐在那里時(shí)，他挑了挑眉，似乎并不意外?！澳銈儍蓚€(gè)，都是年級(jí)的佼佼者?！蔽锢砝蠋熜呛堑匕杨}打印出來(lái)，一人一份，“這道題，給你們一節(jié)課的時(shí)間，誰(shuí)先做出來(lái)，期末實(shí)驗(yàn)報(bào)告可以免修?！?。，眼神瞬間變得銳利。這道題的切入點(diǎn)非常刁鉆，常規(guī)解法根本行不通。，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方已經(jīng)拿起筆，在草稿紙上刷刷地寫(xiě)著什么，神情專注而投入，完全沒(méi)把他放在眼里。。，全神貫注地投入到解題中。
辦公室里很安靜，只有筆尖和紙張摩擦的聲音。信息素在狹小的空間里交織一起對(duì)峙。

這一次，沒(méi)有了教室里的針?shù)h相對(duì)。白桃味，在專注時(shí)會(huì)變得沉靜而醇厚，像一杯精心釀造的果酒；而初雪味，在思考時(shí)則會(huì)帶上一絲清新的松木氣息，讓人頭腦格外清醒。

兩種氣息交接在一起，竟產(chǎn)生了一種奇異的和諧感。

莊玄言的思路在松木氣息里沉浸。他找到了一個(gè)關(guān)鍵的突破口，正要落筆，卻看到周明緒的草稿紙上，已經(jīng)寫(xiě)下了同樣的推導(dǎo)過(guò)程。

他心頭一震，抬頭看去。

幾乎在同一時(shí)間，周明緒也寫(xiě)完了最后一步，放下筆，轉(zhuǎn)頭看向他。

四目相對(duì)，空氣中仿佛有電流竄過(guò)。

“你……”莊玄言想說(shuō)“你怎么想到的”，卻發(fā)現(xiàn)自已的喉嚨有些發(fā)干。

“看來(lái)，我們想到一塊兒去了。”周明緒先開(kāi)了口，他指了指莊玄言的草稿紙，又指了指自已的，“你的思路是A-*-C，我的是A-C-*，殊途同歸?！?br>
莊玄言湊過(guò)去看了一眼，不得不承認(rèn)，周明緒的方法更簡(jiǎn)潔，也更巧妙。

這是他第一次，在智力上對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的……興趣。

“哼，歪打正著。”嘴上雖然不饒人，但莊玄言的身體卻很誠(chéng)實(shí)地放松了下來(lái)。他靠在椅背上，第一次認(rèn)真地打量起眼前這個(gè)人。

沒(méi)有了那層“宿敵”的濾鏡，他發(fā)現(xiàn)周明緒的眼睛很好看，像冬日里清澈的湖水，映著窗外的陽(yáng)光，波光粼粼。

“彼此彼此?！敝苊骶w也懶洋洋地回了一句，嘴角勾起一抹若有若無(wú)的笑意。

那一刻，辦公室窗外的陽(yáng)光正好，信息素繾綣交融，像一首無(wú)聲的協(xié)奏曲。

物理老師從門(mén)外回來(lái)，看到的就是這樣一幅畫(huà)面：兩個(gè)少年并肩坐在辦公桌前，一個(gè)驕傲如烈日，一個(gè)清冷如月光，他們之間的氣氛，不再是劍拔弩張，而是多了一種旁人無(wú)法介入的、奇妙的默契。

老師笑了笑，沒(méi)打擾他們，又悄悄退了出去。