高二開(kāi)學(xué)第一天，陽(yáng)光正好。

江妤站在禮堂**，手指輕輕撫平校服上并不存在的褶皺。

作為上學(xué)期期末**的年級(jí)第一，她被選為優(yōu)秀學(xué)生代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。

"下面有請(qǐng)高二(3)班江妤同學(xué)為大家分享學(xué)習(xí)心得。

"校長(zhǎng)的聲音通過(guò)麥克風(fēng)傳遍整個(gè)禮堂。

江妤深吸一口氣，走上臺(tái)去。

陽(yáng)光從禮堂高處的窗戶(hù)灑落，為她鍍上一層柔和的金邊。

她站定后微微一笑，聲音清亮而不失溫柔："尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。

很榮幸能在這里與大家分享一些學(xué)習(xí)上的體會(huì)..."臺(tái)下響起熱烈的掌聲。

江妤的發(fā)言就像她本人一樣，溫和有禮卻又不失個(gè)性，條理分明又充滿(mǎn)真誠(chéng)。

她談學(xué)習(xí)方法，也談如何平衡學(xué)習(xí)與生活；講效率的重要性，也不忘提醒大家關(guān)注身心健康。

"最后，希望在新的學(xué)期里，我們都能成為更好的自己。

謝謝大家。

"江妤鞠躬，掌聲再次響起。

與此同時(shí)，校園另一端的圖書(shū)館里，一個(gè)瘦削的身影正獨(dú)自坐在角落。

林語(yǔ)桉把臉埋在一本厚重的建筑圖集中，對(duì)外界的一切充耳不聞。

開(kāi)學(xué)典禮？

無(wú)聊的集體活動(dòng)。

優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言？

不過(guò)是好學(xué)生的自我炫耀。

"同學(xué)，你怎么沒(méi)去參加開(kāi)學(xué)典禮？

"圖書(shū)***發(fā)現(xiàn)了她。

林語(yǔ)桉頭也不抬："身體不舒服。

""那也應(yīng)該去醫(yī)務(wù)室開(kāi)假條，不能隨便躲在這里。

"***皺起眉頭，"你是哪個(gè)班的？

""高二(3)班。

林語(yǔ)桉。

"她終于抬起頭，露出一張清秀卻冷漠的臉，黑框眼鏡后的眼神銳利而疏離。

"又是你。

"教導(dǎo)主任的聲音從身后傳來(lái)，"上學(xué)期就因?yàn)槟闾诱n看課外書(shū)被我抓到三次。

新學(xué)期第一天就這樣？

"林語(yǔ)桉合上書(shū)，面無(wú)表情地站起來(lái)："我現(xiàn)在就去禮堂。

"她走出圖書(shū)館時(shí)，恰好遇到典禮結(jié)束的人流。

學(xué)生們?nèi)齼蓛傻赝虒W(xué)樓走，江妤被幾個(gè)同學(xué)圍著，正在解答他們關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。

兩人在人流中擦肩而過(guò)，江妤聞到一股淡淡的鉛筆屑的味道，轉(zhuǎn)頭只看到一個(gè)挺首的背影和一頭利落的短發(fā)。

"那是林語(yǔ)桉，"旁邊的同學(xué)注意到江妤的目光，"年級(jí)第二，怪人一個(gè)，從來(lái)不跟人說(shuō)話(huà)。

"高二(3)班的教室里，班主任***正在安排座位。

"江妤，"***推了推眼鏡，"你和林語(yǔ)桉坐一起。

"原本安靜的教室里，突然傳來(lái)一陣輕微的嘈雜聲，像是一群蜜蜂在低聲嗡嗡叫。

這陣竊竊私語(yǔ)打破了教室的寧?kù)o，引起了不少人的注意。

江妤嘴角掛著一抹淡淡的微笑，步履輕盈地穿過(guò)教室的過(guò)道，徑首走向她被指定的座位。

她的目光掃視著周?chē)坪踉趯ふ抑裁础?br>
當(dāng)她的視線(xiàn)落在那個(gè)座位上時(shí)，她的眼睛微微一亮。

那個(gè)座位上，坐著一個(gè)熟悉的背影——正是她在圖書(shū)館里遇到過(guò)的那個(gè)人。

她低著頭，專(zhuān)注地在本子上畫(huà)著什么，完全沒(méi)有察覺(jué)到江妤的到來(lái)。

"你好，我是江妤。

"她輕聲打招呼，放下書(shū)包。

林語(yǔ)桉仿若未聞，對(duì)江妤的招呼毫無(wú)反應(yīng)，甚至連頭都沒(méi)有抬起一下。

然而，江妤對(duì)此并未感到絲毫在意，她只是微笑著，繼續(xù)有條不紊地整理著自己的書(shū)本。

就在她收拾好一切，準(zhǔn)備將書(shū)本放入書(shū)包時(shí)，眼角的余光不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了林語(yǔ)桉的本子。

原本，她并未對(duì)此多加留意，但那本子上的內(nèi)容卻像磁石一般吸引住了她的目光。

江妤定睛一看，發(fā)現(xiàn)林語(yǔ)桉的本子上并不是課堂筆記，而是一幅精美的建筑草圖。

這幅草圖描繪的是一座現(xiàn)代風(fēng)格的圖書(shū)館，線(xiàn)條流暢自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理，每個(gè)細(xì)節(jié)都處理得恰到好處，仿佛這座圖書(shū)館己經(jīng)真實(shí)地矗立在眼前。

江妤眨了眨眼，再看時(shí)林語(yǔ)桉己經(jīng)翻到了空白頁(yè)，仿佛剛才那驚鴻一瞥只是幻覺(jué)。

第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。

老師講解新知識(shí)時(shí)，江妤習(xí)慣性地記下重點(diǎn)，偶爾會(huì)寫(xiě)下自己的思考。

而林語(yǔ)桉的筆記本上，除了必要的公式推導(dǎo)外，全是各種建筑結(jié)構(gòu)的草圖，偶爾夾雜著幾行潦草的計(jì)算。

下課鈴響，江妤轉(zhuǎn)向同桌："你的圖畫(huà)得很棒。

"林語(yǔ)桉終于看了她一眼，眼神冷得像冰："不要跟我說(shuō)話(huà)。

"說(shuō)完便起身離開(kāi)了教室。

江妤愣了一下，隨即笑了。

她注意到林語(yǔ)桉離開(kāi)時(shí)，耳尖微微泛紅。