今天上了個(gè)早讀，因?yàn)槭堑谝淮卧缱x，所以進(jìn)班比較早，我要看看課代表的能力和學(xué)生的自覺(jué)性。

進(jìn)到實(shí)驗(yàn)班，映入眼簾的是多數(shù)學(xué)生在自己的位置上無(wú)所事事，讀書的幾乎沒(méi)有，兩位課代表剛剛開始在黑板上寫我昨天告訴她們的各項(xiàng)要求和早讀任務(wù)，總之班里毫無(wú)學(xué)習(xí)氛圍，有點(diǎn)兒失望。

夢(mèng)夢(mèng)很負(fù)責(zé)，很快寫好了內(nèi)容，我提醒他們立即坐好，收拾好自己的桌面，除了需要讀背的《論語(yǔ)十二章》和發(fā)的早讀資料以及默寫本，其他任何東西都不要有，要求***站一名領(lǐng)讀，兩位課代表負(fù)責(zé)走廊巡視，提醒坐姿不端正或者讀書不認(rèn)真的同學(xué)，并把表?yè)P(yáng)和批評(píng)也標(biāo)注在黑板上，受表?yè)P(yáng)的同學(xué)可以免作業(yè)，批評(píng)的同學(xué)抄寫早讀任務(wù)。

安排好一切，巡視兩圈后，我進(jìn)入了另外一個(gè)班。

這個(gè)班更糟，隔壁班級(jí)都在哇哇讀書了，這個(gè)班一半同學(xué)還在睡覺(jué)，課代表也不知蹤影，真的是讓人惱火。

我照例做了要求，然后步入正軌。

至于最后十分鐘的默寫，我讓他們默寫《論語(yǔ)》前六章，實(shí)驗(yàn)班全部默寫完成并且自己批改訂正，課代表收齊檢查，有錯(cuò)返工。

平行班有三人不會(huì)，罰了三遍，其他的上交，我?guī)ё呤畮妆九?，其他交給課代表，從我批改的情況看，沒(méi)有一個(gè)人全對(duì)，情況不容樂(lè)觀呀。

早讀后就是前兩節(jié)的課了，課前任務(wù)以及課前準(zhǔn)備課代表也還沒(méi)有提前書寫的習(xí)慣，我對(duì)兩班課代表都做了要求，想必明天會(huì)有改觀。

這一節(jié)首先我檢查并且**了昨天布置的兩道題，主要是仿寫那個(gè)，用借喻的修辭寫一句話，雖然我己經(jīng)說(shuō)過(guò)了明喻暗喻借喻的不同點(diǎn)，但是依然不少同學(xué)無(wú)法寫出準(zhǔn)確的句子。

要么就是按照我說(shuō)的簡(jiǎn)單例子套用，比如，我說(shuō)：天上有個(gè)大火球。

學(xué)生說(shuō)：“天上有個(gè)鐮刀天上下棉絮”……嗐，難道錯(cuò)了嗎？

并沒(méi)有。

只是，只是，很難評(píng)啊，這個(gè)題給你滿分5分，改卷老師必然是咬牙切齒啊，咱完整一點(diǎn)，優(yōu)美一點(diǎn)不行嗎？

比如：今天天氣晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著一朵朵潔白的棉花糖。

算了，不急，孩子們，咱慢慢練。

正課呢。

主要講的是疊詞和成語(yǔ)部分。

首先是疊詞的表達(dá)效果，復(fù)習(xí)資料上寫的很清楚，但是有些冗雜，于是我讓學(xué)生把書上總結(jié)的三條進(jìn)行簡(jiǎn)化，簡(jiǎn)化為自己認(rèn)為最重要也最好記的幾句話或幾個(gè)詞，最終，學(xué)生給出了這樣的答案：1.內(nèi)容上，使描繪的景物或人物特征更形象；2.音韻上，韻律感節(jié)奏感音樂(lè)美；3.作用上，強(qiáng)調(diào)。

好，不錯(cuò)，無(wú)論實(shí)驗(yàn)班還是平行班，依據(jù)**結(jié)果來(lái)看，應(yīng)該百分之八十以上學(xué)生都記住了。

接著便練習(xí)了兩道題，只是這個(gè)題的題干要求是問(wèn)詞語(yǔ)重疊后語(yǔ)意上有什么不同，結(jié)果不少學(xué)生都是首接生搬硬套的剛講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，唉……什么辦法呢，也不能怪他們，還是得繼續(xù)給他們說(shuō)清楚，高考反套路，方法給你提供的是思路，而不是答題模板！

所以，孩子們，還是那句話：繼續(xù)練習(xí)吧！

成語(yǔ)題做題步驟很簡(jiǎn)單，把握文意、根據(jù)語(yǔ)境填空、檢查調(diào)整。

可是，可是，還得可是，可是孩子們腦子里裝的成語(yǔ)實(shí)在是有點(diǎn)少啊。

也知道從哪里入手，但是就是不知道用什么成語(yǔ)合適。

算了，這個(gè)不多說(shuō)了，昨天己經(jīng)分析過(guò)錯(cuò)誤原因了。

最后也留了個(gè)作業(yè)，還是成語(yǔ)題，不知道會(huì)寫成什么樣。

對(duì)了，今天還有個(gè)小插曲。

平行班的課代表小奧撂挑子了，我沒(méi)有問(wèn)他原因，但是我知道，早讀我批評(píng)課代表了，第一節(jié)上課課前我也批評(píng)了，受不了了唄。

唉，也能理解，誰(shuí)愿意干活兒還挨批啊，也怨我，上班有怨氣，看到學(xué)生表現(xiàn)不好就發(fā)泄給課代表了，必須控制情緒！

算了算了，不為難孩子了，這事兒我覺(jué)得真的得自愿，否則工作是干不好的。

行了，期待新的課代表吧！