李，"陸知意突然說，"你有空的時候，可以來換藥室，我給你講講高原生理學的基礎知識，不是為了**，是為了幫病人。"
護士小李愣了一下，然后驚喜地點頭。
"謝謝阿姨！"
陸知意沒再說什么，只是繼續(xù)拖地。但她的內心，卻有一絲暖意。她已經很久沒有這種感覺了——不是作為老師，而是作為一個能真正幫助到別人的人。
第三章
第二天，主任按照她說的方向重新檢查了那個患者。
結果出來，和她的推斷吻合。
診療方向做了調整，處置方案重新制定，患者在接下來的一周里，病情出現了明顯改善。
主任沒有專門來找她說這件事，但他的秘書第三天在走廊遇到她的時候，停下來說了一句：
"陸阿姨，周主任讓我轉告您，謝謝。"
陸知意點了點頭，說："沒什么，舉手之勞。"
秘書欲言又止地看了她一下，最后沒說出別的，走了。
這件事在護士里悄悄傳開了，但沒有傳到更大的范圍。
醫(yī)院有自己的生態(tài)，一個掃地阿姨如果傳出"比主任還厲害"的名頭，會引起很多不必要的麻煩，陸知意自己也不希望把這件事弄大。
她繼續(xù)做她的工作，每天早上六點半到，拖走廊，清垃圾桶，擦窗，有時候順手幫護士搬搬東西。
但那幾個年輕的護士，開始對她不一樣了——遇到她會主動打招呼，有時候休息的時候會來旁邊坐一坐，問一些他們在書本上看過但實際工作中搞不明白的問題。
她就跟他們說，不是賣弄，只是解釋，把那些理論的東西和實際的案例結合起來講，比教材好懂一些。
有個實習醫(yī)生悄悄問她："阿姨，你真的只是來打工的嗎？"
陸知意說："是啊，我就是來賺點補貼的。"
那實習醫(yī)生想了一會兒，說：
"我們教授講了三年都沒講清楚的一個原理，您剛才一句話就講明白了。"
陸知意笑了笑，沒有說什么。
她知道，她不是在教他們，她是在提醒他們：醫(yī)學不是死記硬背，而是要理解背后的邏輯。
**章
轉折點在一個周三的上午。
那天門診來了一個特殊的患者——一個老人，輾轉在本市幾家醫(yī)院查了兩個多月，始終沒有查到病因