斯蒂芬·威廉·霍金，一個(gè)在2018年3月14日逝去的人。

1968年，他與喬治·艾利斯發(fā)現(xiàn)宇宙**輻射的存在證實(shí)宇宙的確曾經(jīng)發(fā)生過大爆炸。

與羅柏特·哲洛奇、彭羅斯合作將奇性定理加以延伸，表明宇宙必須有一個(gè)初始奇點(diǎn)，時(shí)間與空間就是從這初始奇點(diǎn)開始演化。

霍金先生算是我的啟蒙老師，同時(shí)也是我人生路上最大的絆腳石。

正是因?yàn)樗挠^點(diǎn)讓我的這一生充滿了迷茫與痛苦。

在我很小的時(shí)候，我曾被我的任課老師問到過夢(mèng)想。

他是一個(gè)和藹卻充滿現(xiàn)實(shí)**的人，所以他不允許我們表達(dá)白日做夢(mèng)的觀點(diǎn)。

正因?yàn)槿绱?，那?jié)課上的讓我羞愧難當(dāng)。

當(dāng)時(shí)，他講到了有關(guān)**電子的章節(jié)，具體是怎么談到夢(mèng)想的過程被我忘掉了。

我記得很清楚的是我的回答：“我希望做一名科學(xué)家。”

這句話剛落地，所有人就都盯著我，似乎這個(gè)回答沒有跟錢有關(guān)系，所以他們很震驚。

沒錯(cuò)，雖然我們都還只是一群初中生，但也明白了這個(gè)世界上什么東西最重要。

他看了我一眼，微微一笑，隨后抬手揮了一揮，示意我可以坐下了。

“夢(mèng)想是必須要有的，但是不能不切實(shí)際?！?br>
這句話讓我羞愧的埋下了腦袋，不敢再和周圍的人有所對(duì)視。

因?yàn)槲业某煽?jī)?cè)诋?dāng)時(shí)的班級(jí)里來說并不是很理想，并且我還是個(gè)愛調(diào)皮搗蛋的搗蛋鬼。

我是一個(gè)很要強(qiáng)的人，并且相信努力就會(huì)有回報(bào)。

雖然家里以及老師和同學(xué)都不會(huì)對(duì)我抱有什么意外的期待，但是我還是用行動(dòng)證明了我是一個(gè)不一樣的人。

我只用了三個(gè)月的時(shí)間就考上了當(dāng)時(shí)市里最好的高中。

在高中時(shí)期更是以極其優(yōu)秀的成績(jī)被保送……。

我喜歡難題，喜歡完成別人不敢想更不敢做的事情。

穿越時(shí)空就是當(dāng)時(shí)全世界所有人都做不到的事。

因?yàn)闀r(shí)間這個(gè)東西涉及到的領(lǐng)域太過于龐大。

以至于它一首都留給世人神秘的面紗。

時(shí)間是一種朦朧的概念問題，它并不存在于實(shí)物。

所以要改變時(shí)間的流向就并不能以物理的方式讓它產(chǎn)生逆流。

當(dāng)時(shí)的人類也確實(shí)寫出了很多關(guān)于時(shí)空穿越的論文以及時(shí)空穿越的必要條件等等。

其中有幾條觀點(diǎn)被廣大世人所熟知的，那就是平行時(shí)空。

所謂的穿越時(shí)空就是在一個(gè)時(shí)空里面穿越到另一個(gè)時(shí)空里面。

但是又沒有人能夠證明另一個(gè)時(shí)空的存在，所以他們只能對(duì)此抱有幻想。

其實(shí)，不然。

因?yàn)樗麄兏緵]能了解時(shí)間的本質(zhì)，或者說是他們對(duì)自己的思維固化產(chǎn)生了依賴性。

這不能怪他們，因?yàn)樗麄儾恢肋€有其他什么辦法能夠改變時(shí)間。

要真正的了解時(shí)間就必須要了解自主意識(shí)。

所謂的自主意識(shí)就是能夠證明我確確實(shí)實(shí)的就是我。

這是我接觸到時(shí)間這一偽命題的第一個(gè)難點(diǎn)，也是我患上心肌腫大以及我痛苦人生的開始。

當(dāng)時(shí)的我對(duì)自主意識(shí)做出了平行時(shí)空存在性的思考。

假如平行時(shí)空確實(shí)存在，只不過是一個(gè)時(shí)間流速比現(xiàn)在這個(gè)世界慢一些的穩(wěn)定的空間。

那么這兩個(gè)世界是不是都要有一個(gè)我，并且這兩個(gè)我是完全自主獨(dú)立的個(gè)體。

那么我的意識(shí)究竟是屬于時(shí)間流速正常的空間還是時(shí)間流速慢一些的空間。

這就是我要尋找的答案。

我翻遍了很大一部分資料，但關(guān)于自主意識(shí)的資料寥寥無幾，甚至于偶爾能看到介紹，也只不過是別人自主意識(shí)下的作品。

但是我很清楚，要想實(shí)現(xiàn)真正的穿越時(shí)空回到過去，那么就必須要將自主意識(shí)了解的一清二楚。

究竟我要怎么證明我就是我呢？