九月的風(fēng)還攥著夏末最后一點(diǎn)潮熱，卷著香樟樹(shù)葉的碎影撲在南小黎臉上時(shí)，她正踮著腳往公告欄最頂層的分班名單湊。

紅底黑字的打印紙被風(fēng)吹得輕輕晃，“高一（17）班”那欄末尾，她的名字“南小黎”和一串陌生的名字?jǐn)D在一起，旁邊用括號(hào)標(biāo)注著“理科”。

“找到了！”

她指尖戳了戳自己的名字，嘴角彎起來(lái)。

初中班主任曾皺著眉勸她“女孩子學(xué)文科更穩(wěn)妥”，可她每次解開(kāi)一道解析幾何題時(shí)，那種心臟被點(diǎn)亮的感覺(jué)，是再優(yōu)美的散文也給不了的。

理科班怎么了？

她偏要去闖闖。

跟著人流往教學(xué)樓走，走廊里滿是拖著行李箱的家長(zhǎng)和背著新書(shū)包的學(xué)生。

17班的教室在三樓拐角，她剛走到門(mén)口就愣住——放眼望去，教室里坐得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膸缀跞悄猩?，藍(lán)白校服晃得人眼暈，偶爾幾個(gè)扎著馬尾的女生像撒在棋盤(pán)上的白子，格外顯眼。

“同學(xué)，這里有人嗎？”

南小黎走到靠窗的第三排，對(duì)著旁邊空座位問(wèn)。

男生抬頭，鏡片后的眼睛彎了彎：“沒(méi)人，坐吧。

我叫李哲，初中在實(shí)驗(yàn)中學(xué)?！?br>
“南小黎，”她放下書(shū)包，順勢(shì)掃了眼教室，“咱們班女生好像很少啊?！?br>
“何止少，”后桌一個(gè)短頭發(fā)女生探過(guò)頭來(lái)，聲音清脆，“我數(shù)了，加**才7個(gè)！

我叫林曉曉，住讀的，你呢？”

“我也住讀?！?br>
南小黎剛說(shuō)完，就見(jiàn)林曉曉掰著手指頭數(shù)：“那就是6個(gè)住讀生了，剩下那個(gè)走讀的叫陳雨，聽(tīng)說(shuō)家就在學(xué)校對(duì)面小區(qū)?！?br>
她湊近了些，壓低聲音，“你看，咱們班總共43個(gè)人，36個(gè)男生，這比例，以后上體育課分組都得搶著跟女生一組。”

南小黎忍不住笑了，目光無(wú)意識(shí)地在教室里掃過(guò)。

男生們大多在打鬧，有的在擦黑板，有的在搬新書(shū)，只有靠窗最后一排的一個(gè)男生安安靜靜坐著，手里拿著一本數(shù)學(xué)競(jìng)賽題集，筆尖在草稿紙上飛快地寫(xiě)著什么。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶落在他身上，把他的發(fā)梢染成淺金色，側(cè)臉的線條很干凈，像是用首尺畫(huà)出來(lái)的平行線，利落又清晰。

“那是誰(shuí)??？”

她小聲問(wèn)林曉曉。

“哦，龔俊青，”林曉曉順著她的目光看過(guò)去，“聽(tīng)說(shuō)中考數(shù)學(xué)滿分，而且是咱們班的臨時(shí)**，剛才班主任還叫他去辦公室了?！?br>
龔俊青。

南小黎在心里默念這個(gè)名字，像是在解一道新的函數(shù)題，每個(gè)字都帶著陌生又新鮮的觸感。

下午的報(bào)到流程很瑣碎，領(lǐng)教材、填表格、選班委，龔俊青以全票當(dāng)選**時(shí)，站起來(lái)說(shuō)了句“以后請(qǐng)大家多指教”，聲音不高，卻帶著一種讓人安心的沉穩(wěn)。

南小黎坐在座位上，看著他站在***，手指輕輕敲著講臺(tái)邊緣，陽(yáng)光從他身后的窗戶照進(jìn)來(lái)，給他鍍上了一層柔和的光暈。

她突然覺(jué)得，好像有一道無(wú)形的射線，從她的心臟出發(fā)，首首地指向了他。

傍晚時(shí)分，住讀生們?nèi)ニ奚嵴硇欣睢?br>
南小黎的宿舍在二樓，另外五個(gè)住讀女生正好都在同一個(gè)宿舍。

大家七手八腳地鋪床單、掛蚊帳，很快就熟絡(luò)起來(lái)。

“晚自習(xí)七點(diǎn)開(kāi)始，咱們?cè)琰c(diǎn)過(guò)去吧，聽(tīng)說(shuō)第一節(jié)晚自習(xí)要自我介紹?！?br>
陳雨背著書(shū)包走進(jìn)宿舍，對(duì)她們說(shuō)。

她是走讀生，家就在學(xué)校對(duì)面，所以來(lái)得比較晚。

“好啊，正好去占個(gè)好位置?！?br>
林曉曉說(shuō)著，拉著南小黎就往外走。

晚自習(xí)的鈴聲在走廊里響起時(shí)，教室里己經(jīng)坐滿了人。

班主任站在***，笑著說(shuō)：“今天是大家高中生活的第一天，咱們先做個(gè)自我介紹，每個(gè)人說(shuō)一下自己的名字、興趣愛(ài)好，還有為什么選理科班。

從第一排開(kāi)始吧?！?br>
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地站起來(lái)自我介紹，有的幽默風(fēng)趣，有的緊張得結(jié)結(jié)巴巴。

南小黎坐在座位上，心里有點(diǎn)緊張，她在心里默默組織著語(yǔ)言，想著等會(huì)兒要怎么說(shuō)自己對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

終于輪到了龔俊青。

他站起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)大家，臉上帶著淡淡的微笑：“大家好，我叫龔俊青，興趣愛(ài)好是數(shù)學(xué)和物理，選理科班是因?yàn)橛X(jué)得理科的邏輯思維很有趣，希望以后能和大家一起進(jìn)步?！?br>
他的話很簡(jiǎn)潔，卻像一顆石子投進(jìn)了南小黎的心湖，激起了層層漣漪。

她看著他，感覺(jué)自己的心跳越來(lái)越快，像是在解一道難度極大的數(shù)學(xué)題，明明知道答案就在眼前，卻又緊張得不敢下筆。

輪到南小黎時(shí)，她深吸一口氣，站起來(lái)：“大家好，我叫南小黎，我特別喜歡數(shù)學(xué)，不管是代數(shù)還是幾何，我都覺(jué)得很有意思。

選理科班就是想能更深入地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，希望以后能和大家一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題?！?br>
她說(shuō)完，下意識(shí)地看向龔俊青，正好對(duì)上他的目光。

他的眼睛很亮，像是盛滿了星光，對(duì)著她溫和地笑了笑。

那一刻，南小黎覺(jué)得，整個(gè)教室的燈光都暗了下來(lái)，只有他的笑容是亮著的。

自我介紹結(jié)束后，班主任又講了一些高中學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)，然后就讓大家自習(xí)。

教室里安靜下來(lái)，只剩下筆尖在紙上寫(xiě)字的沙沙聲。

南小黎拿出數(shù)學(xué)課本，卻怎么也看不進(jìn)去。

她的目光總是不自覺(jué)地飄向最后一排，看向那個(gè)安靜做題的身影。

她看到龔俊青眉頭微蹙，似乎在思考一道難題，手指無(wú)意識(shí)地轉(zhuǎn)著筆。

過(guò)了一會(huì)兒，他好像解開(kāi)了難題，臉上露出了輕松的笑容，拿起筆飛快地寫(xiě)了起來(lái)。

南小黎的心跳得更厲害了，她趕緊收回目光，強(qiáng)迫自己看向課本。

可腦海里卻不斷浮現(xiàn)出龔俊青的樣子，他的笑容、他的眼神、他做題時(shí)認(rèn)真的表情，像是一道道清晰的函數(shù)圖像，刻在了她的心里。

她知道，從這個(gè)夏末的晚自習(xí)開(kāi)始，她的高中生活里，多了一道名為“龔俊青”的坐標(biāo)系，而她，愿意沿著這道坐標(biāo)系，去探索未知的答案。

晚自習(xí)結(jié)束的鈴聲響起時(shí)，南小黎還坐在座位上，看著課本發(fā)呆。

林曉曉走過(guò)來(lái)，拍了拍她的肩膀：“發(fā)什么呆呢？

該回宿舍了?！?br>
“沒(méi)什么。”

南小黎回過(guò)神，收拾好書(shū)包，跟著林曉曉往外走。

走出教學(xué)樓，晚風(fēng)迎面吹來(lái)，帶著一絲涼意。

南小黎抬頭看向天空，月亮掛在樹(shù)梢上，格外明亮。

她想起剛才龔俊青的笑容，嘴角不自覺(jué)地又彎了起來(lái)。

“喂，你是不是有什么心事啊？”

林曉曉看出了她的不對(duì)勁，打趣道。

南小黎臉一紅，趕緊搖搖頭：“沒(méi)有啊，就是覺(jué)得高中生活好像還挺有意思的。”

“是嗎？”

林曉曉笑著說(shuō)，“我看你剛才自我介紹的時(shí)候，老是往龔俊青那邊看，該不會(huì)是……別亂說(shuō)！”

南小黎打斷她，心跳得更快了，拉著她就往宿舍跑，“快走啦，等會(huì)兒宿舍要關(guān)門(mén)了?！?br>
林曉曉笑著跟上她的腳步，嘴里還念叨著：“我可沒(méi)亂說(shuō)，你自己心里清楚?！?br>
南小黎沒(méi)有反駁，只是在心里默默地想：也許，真的像林曉曉說(shuō)的那樣，她對(duì)龔俊青，有了不一樣的感覺(jué)。

這個(gè)夏末，因?yàn)橛辛?a href="/tag/gongjunqing.html" style="color: #1e9fff;">龔俊青的出現(xiàn)，好像一切都變得不一樣了。

她期待著，在接下來(lái)的高中生活里，能和他有更多的交集，能一起在數(shù)學(xué)的世界里探索，能一起成長(zhǎng)進(jìn)步。