開學第一周，蘇念每天都在“緊張”和“期待”中度過。

緊張是因為每天都能和陸嶼同桌，害怕自己的小心思被發(fā)現(xiàn)；期待則是因為能近距離看到陸嶼，哪怕只是看著他記筆記、聽他回答問題，都覺得很開心。

周五下午最后一節(jié)是班會課，班主任讓大家把自己的課表整理好，方便后續(xù)的小組學習。

蘇念看著自己手里的課表，突然想起林曉說過，陸嶼是理科生，以后大概率會選理科，而自己更擅長文科，說不定下學期分文理班，就不能和他同桌了。

這個念頭讓蘇念心里一陣失落。

她偷偷看了一眼旁邊的陸嶼，他正在認真地把課表貼在課本扉頁，手指修長，動作輕柔。

蘇念猶豫了一下，還是戳了戳他的胳膊：“陸嶼，你的課表……能借我看一下嗎？

我想對照一下，看看有沒有一樣的選修課?！?br>
陸嶼抬頭，把課表遞過來：“當然可以?！?br>
他的課表上字跡工整，用不同顏色的筆標注了不同的科目，連選修課的教室位置都寫得清清楚楚。

蘇念接過課表，指尖不小心碰到了陸嶼的手指，溫熱的觸感讓她趕緊縮回手，臉頰瞬間紅了。

她快速地把陸嶼的課表內容記下來，尤其是他的選修課和自習課時間，然后把課表還給陸嶼，小聲說：“謝謝。”

“不客氣?！?br>
陸嶼笑了笑，繼續(xù)整理自己的東西。

放學回家后，蘇念立刻找出一張新的紙，把自己的課表和陸嶼的課表寫在一起，用紅色的筆把陸嶼的課程標出來，然后貼在自己的語文課本扉頁。

她看著紙上密密麻麻的字，尤其是那些標注著“陸嶼”的課程，嘴角忍不住上揚——這樣一來，她就能知道陸嶼什么時候有課，什么時候在教室，什么時候會去圖書館了。

從那以后，蘇念每天都會比平時早到十分鐘。

她會繞路經過陸嶼所在的理科班（雖然現(xiàn)在還在一個班，但她習慣提前確認他是否到了），然后走進教室，看到陸嶼己經坐在座位上晨讀，心里就會特別踏實。

早讀課上，蘇念會假裝讀課文，其實耳朵一首留意著旁邊的動靜。

陸嶼讀英語時聲音很好聽，發(fā)音標準，語速均勻，蘇念常常會跟著他的節(jié)奏，不知不覺就把課文背下來了。

有一次，陸嶼讀錯了一個單詞的發(fā)音，蘇念猶豫了一下，還是小聲提醒了他。

陸嶼愣了一下，然后笑著說“謝謝”，那笑容讓蘇念開心了一整個上午。

午休時間，蘇念和林曉一起去食堂吃飯。

她總是會先西處張望，找到陸嶼和他朋友的位置，然后拉著林曉找一個離他們不遠不近的角落坐下。

她一邊吃飯，一邊偷偷觀察陸嶼——他吃飯的時候很安靜，不怎么說話，偶爾會和朋友聊幾句籃球，眼神專注。

有一次，陸嶼突然抬起頭，蘇念嚇得趕緊低下頭，假裝吃飯，心臟卻跳得飛快，生怕被他發(fā)現(xiàn)自己在看他。

晚上回到家，蘇念會把當天看到的陸嶼的小事記在日記本里。

她會畫一個簡筆小人，代表陸嶼，然后在旁邊寫：“今天陸嶼穿了一件藍色的衛(wèi)衣，很好看陸嶼數(shù)學作業(yè)全對，被老師表揚了陸嶼體育課跑了第一名，厲害”。

日記本里的每一頁，都寫滿了關于陸嶼的細碎日常，也寫滿了蘇念的小心思。

林曉知道蘇念的這些小秘密后，總是調侃她：“蘇念，你這哪是暗戀啊，簡首是在寫‘陸嶼觀察日記’?！?br>
蘇念只是笑，不反駁。

她知道自己這樣很傻，可是每次想到陸嶼，心里就會充滿期待，這種感覺，讓她覺得很幸福。