(冷知識(shí):看本文需要調(diào)整呼……哦不是，是建議聽歌曲《愛的劇本》或者《你所等待的世界》兩首都是基德主題曲嗷，作者也是魔術(shù)師加基德粉絲哦⊙▽⊙)(之前作者也有一本書，但沒到50章就撲街了π_π，所以這算作者真正意義上的第一本書，有問題還請(qǐng)多多包涵或指出建議，求求了?。?！

π_π)(聊天再加上這句一共180個(gè)字，因?yàn)槭堑谝徽滤詴?huì)補(bǔ)回來，但之后就不一定咯，給給給:邪惡笑聲jip)“凌！

逸！

飛！”

一陣生氣的大吼傳來，一位美麗的**站在***，胸口劇烈起伏。

他是凌逸飛的班主任，名為孫婧，這個(gè)轉(zhuǎn)校生不僅在他班上頂嘴，還上課睡覺，可自己卻奈何不了他，因?yàn)樗D(zhuǎn)來的時(shí)候就在八校聯(lián)賽里考了第一，自己還承諾過他以后不管是什么科目的都可以為所欲為來著。

“你吼辣么大聲干嘛嘛？”

凌逸飛抬起了頭。

一頭黑發(fā)，底下卻是碧藍(lán)的雙眼，臉龐跟五官都十分精致，像是小說中走出來的男主角似的，而此刻臉色卻是有些發(fā)懵，不因?yàn)閯e的，只因?yàn)樗瓌偹选?br>
其他同學(xué)對(duì)此一幕都是見怪不怪，反而抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)講的講話，吃的吃零食，底下也頓時(shí)熱鬧了起來。

“孫女士，哦不，現(xiàn)在是上課時(shí)間，所以應(yīng)該叫你孫老師，孫老師，您上次可是答應(yīng)的我好好的?！?br>
凌逸飛此時(shí)也回過了神，一臉的臭屁。

“我答應(yīng)個(gè)屁！”

這頓時(shí)就把孫倩氣的不輕，如果不是在上課時(shí)間，他說不定己經(jīng)爆粗口了。

同時(shí)她抬起手，一抹紅光的手中顯現(xiàn)，最后匯聚成一個(gè)小球，跟術(shù)式反轉(zhuǎn)·赫一模一樣。

那抹紅光帶著恐怖的氣勢快速朝凌逸飛面龐飛去，凌逸飛對(duì)此只是不屑的輕笑一聲，隨后抬起了兩指，將那抹紅光牢牢的夾住。

但這一切只存在于凌逸飛眼中，實(shí)際上孫倩只是把一只粉筆朝他的面甩了過來，但他也確確實(shí)實(shí)夾住了。

凌逸飛將手一轉(zhuǎn)，一張紙牌代替了原本的粉筆，他將那張紙牌向前一甩。

紙牌插在了黑板上。

孫倩也朝那張牌看去，紙牌上用一張油墨中性筆寫上了大大的3/4。

正是黑板上講那題的答案。

孫倩頓時(shí)垂頭喪氣的低下頭。

就在同時(shí)，凌逸飛的身體快速消散開來，化身成點(diǎn)點(diǎn)星光與一片又一片的花瓣。

隨后那花瓣與星光又飛向教室窗口，逐漸匯聚，凌逸飛再次出現(xiàn)在了那里。

孫倩頓時(shí)睜大了眼睛“怎么做到的？”

“魔術(shù)準(zhǔn)則:錯(cuò)誤引導(dǎo)，簡單來說，就是你們的目光都聚集在了那張寫著3/4答案的紙牌上的時(shí)候，我就己經(jīng)不動(dòng)聲色的溜到了窗戶邊，至于你剛剛看到的只是我的投影，投影散開的時(shí)候，鼓風(fēng)機(jī)吹動(dòng)花瓣跟熒光粉，讓他們飛到了半空中，這時(shí)候我再通過電路停下之前那個(gè)鼓風(fēng)機(jī)，又開啟在窗口之外的鼓風(fēng)機(jī)，同時(shí)再捏碎幾個(gè)帶著花瓣與熒光粉的蛋殼，遮擋了你們的視線，但實(shí)際上，那群花瓣與熒光粉只是被吸到了樓底下?！?br>
凌逸飛不緊不慢的回答道。

“你哪來那么多錢買這些機(jī)器？？？”

“我家富啊。”

“……”凌逸飛又大喊了一聲。

“孫老師，你說的在任何科目的課上都想干啥就干啥來著，早退應(yīng)該也可以吧？”

孫老師像是想說什么，卻忽然又泄了氣，深深的低下了頭，又點(diǎn)了點(diǎn)。

聞言凌逸飛頓時(shí)喜笑顏開，后背朝地，自由落體快速落了下去。

見狀，幾個(gè)學(xué)生爭先恐后的朝窗口看去，卻發(fā)現(xiàn)凌逸飛早己消失不見，取而代之的是一群向上飛起的花瓣雨星光。

幾個(gè)學(xué)生頓時(shí)被這一幕驚的目瞪口呆，班上的好幾個(gè)女生又露出了一臉愛慕與沉醉的表情，赫然一副情竇初開的樣貌。

此時(shí)，站在樓頂上的凌逸飛笑著搖了搖頭。

他身邊赫然立著一架鼓風(fēng)機(jī)，手里則拿著一臺(tái)小鼓風(fēng)機(jī)跟一臺(tái)投影儀。

因?yàn)楣娘L(fēng)機(jī)的風(fēng)，他的黑色校服不停的飄揚(yáng)、翻動(dòng)著，發(fā)出嘩嘩的響聲。

“看來同學(xué)們真的是把我想的太好了，竟然還真的以為我會(huì)大發(fā)慈悲花這么長的時(shí)間去幫他們講解，哎……講解了他們也不懂喲，沒能理解錯(cuò)誤引導(dǎo)呢。”

是的，剛才在與他們講解的時(shí)候，他也使用了錯(cuò)誤引導(dǎo)，早就跳出了窗子外抓著繩子向外爬，剛才在與他們講話那個(gè)，只不過是他的投影與提前錄好的錄音。