《雖弓》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“圓十”的創(chuàng)作能力，可以將林疏月陳硯秋等人描繪的如此鮮活，以下是《雖弓》內(nèi)容介紹：粉筆灰在晨光里打著旋兒落向講臺(tái)，我數(shù)著第三十二次呼吸調(diào)整心率。轉(zhuǎn)學(xué)第一天，特意把校服襯衫熨出刀刃般的折痕，卻在踏入高三（1）班時(shí)聽(tīng)見(jiàn)有人輕笑："看那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生的綬帶，灰撲撲的像條咸魚(yú)。"指尖輕撫左肩的素色綬帶——普通中學(xué)的統(tǒng)一制式，在這里確實(shí)格格不入。星海中學(xué)的綬帶是流動(dòng)的星河，數(shù)學(xué)科金穗纏繞著物理的藍(lán)光，化學(xué)紅晶碰撞出生物青藤。"沈弓雖同學(xué)，你的座位在顧教授觀測(cè)區(qū)。"班主任陳硯秋叩了叩全息黑板，她...