我兒子竟然是光之巨人！？
注！
本書(shū)世界觀為架空世界，其中發(fā)生的一切內(nèi)容均為虛構(gòu)，無(wú)任何映射現(xiàn)實(shí)的可能“我的爸爸是一名作家，他最喜歡創(chuàng)作的，就是英雄故事?！?br>
“我也是我爸爸眾多狂熱粉絲中的一員，喜歡著我爸爸創(chuàng)作的每一部作品?！?br>
“那些不畏艱險(xiǎn)，充滿(mǎn)勇氣，為了保護(hù)他人而愿意奉獻(xiàn)出自己一切的英雄，一首在激勵(lì)著我?！?br>
“爸爸創(chuàng)作的英雄故事中的每一位英雄，都是我的偶像?！?br>
“所以，我也想成為爸爸故事中那樣的英雄，這就是我的夢(mèng)想...我想成為拯救他人的英雄！”
G市第三小學(xué)，西年級(jí)三班內(nèi)。
高晨曦正在朗讀著自己寫(xiě)下的作文。
這是老師所布下的作業(yè)，主題是：我的夢(mèng)想“哈哈哈哈！”
然而隨著高晨曦最后一個(gè)字的話(huà)音落下，卻引來(lái)了班上同學(xué)們的大笑。
“高晨曦，你就是小說(shuō)看太多啦，還英雄，噗~好幼稚，那都是二年級(jí)小孩子看的東西。”
“就是呀，說(shuō)到底，喜歡英雄什么的，未免也太土了吧？”
一些男生忍不住這般譏笑道，班上一些女生也是點(diǎn)頭附和。
“而且現(xiàn)在流行的是《暗影君王》啦！
那種龐大的世界觀才有趣呀，而且主角也很真實(shí)，不會(huì)像是那些無(wú)聊的英雄一樣，為了不認(rèn)識(shí)的人而**心泛濫，只想著自己怎么變強(qiáng)，這才現(xiàn)實(shí)好嗎？”
“英雄什么的劇情太簡(jiǎn)單了，而且沒(méi)有什么深度?！?br>
一個(gè)男同學(xué)說(shuō)到這兒，還昂了昂下巴，仿佛自己看暗影君王很有品味。
聽(tīng)著同學(xué)們的嘲笑，高晨曦有些不開(kāi)心，同時(shí)也因?yàn)榇蠹业某靶Χ﹄募t了臉頰。
喜歡英雄怎么就土了？
世界觀龐大的故事就一定有趣么？
只想著自己，而不愿意幫助他人，不展現(xiàn)出自己優(yōu)良品質(zhì)的主角，人們真的會(huì)喜歡么？
既然如此，那為什么老師還教導(dǎo)大家要互幫互助呢？
高晨曦十分不理解說(shuō)他的同學(xué)們。
“各位，不可以這樣嘲笑同學(xué)哦?！?br>
此時(shí)，***的***說(shuō)話(huà)了。
“而且老師覺(jué)得高晨曦同學(xué)的夢(mèng)想，是很好的夢(mèng)想啊?！?br>
“高晨曦同學(xué)未來(lái)很可能會(huì)成為一名出色的**和**，來(lái)保護(hù)大家呢?！?br>
就是就是高晨曦心里暗自附和，他的夢(mèng)想才不幼稚呢。
“而且啊，老師有必要提醒一下各位同學(xué)，肆意嘲笑他人的夢(mèng)想，是世界上最低級(jí)的行為?！?br>
聽(tīng)著老師的話(huà)，剛才那些笑話(huà)高晨曦的同學(xué)們，無(wú)不都是有些羞愧的低下了頭。
“好啦高晨曦同學(xué)，你的作文寫(xiě)的很好，可以坐下了?！?br>
“嗯?！?br>
高晨曦應(yīng)聲坐了下去。
“好啦，下一位?！?br>
隨著老師話(huà)畢，高晨曦后方的學(xué)生隨之開(kāi)始站起來(lái)朗讀。
高晨曦一邊聽(tīng)著，一邊看向了自己本子上畫(huà)著的一幅畫(huà)。
上面畫(huà)著的，是一個(gè)比樓房還要高的白色巨人，他身上的金邊紋路散發(fā)著神圣的光芒，正在與畫(huà)中一只大怪物作戰(zhàn)。
這幅畫(huà)的靈感源自于爸爸的小說(shuō)，是高晨曦昨晚畫(huà)出來(lái)的。
高晨曦看著自己畫(huà)的巨人，眼神中滿(mǎn)是向往之色。
雖然說(shuō)**和**也是英雄，但高晨曦的夢(mèng)想?yún)s要比這更加異想天開(kāi)。
他想成為的，是更加厲害的，能夠保護(hù)更多人的英雄。
是能夠與和三年前，那只突然降落在地球，并奪走了無(wú)數(shù)人性命的外星大怪物，進(jìn)行作戰(zhàn)的英雄。
就像是自己畫(huà)的這個(gè)巨人一樣。
是的，這就是他想成為的英雄。
...轟隆隆。
高晨曦正幻想著，但突然間，他隱約聽(tīng)到了一陣陣破空聲。
班上的同學(xué)們也都聽(tīng)到了，眾人無(wú)不都都是循聲看去。
卻發(fā)現(xiàn)，那聲音是從窗外傳來(lái)的。
高晨曦透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)，有一個(gè)黑點(diǎn)正在從空中降落，就像是隕石一樣，破空聲也是源自于此。
而那個(gè)黑點(diǎn)則是隨著降落，看上去越變?cè)酱蟆?br>
最終，砰的一聲！
降落在了學(xué)校附近的不遠(yuǎn)處。
那東西的降落也導(dǎo)致學(xué)校一帶地動(dòng)山搖，甚至連窗戶(hù)都被氣流給震碎了。
這也嚇得同學(xué)們無(wú)不都是鉆在了桌子下面。
同時(shí)，高晨曦也看見(jiàn)了，從天上降落的那東西，是一只比樓房還要高的巨大怪物！
目測(cè)應(yīng)該有五十多米高。
一如三年前一樣，又有怪物降落在地球上了！
這次，地球又會(huì)死多少人呢？
高晨曦捏緊了拳頭。
這種時(shí)候，他一個(gè)九歲的小孩子，又能做些什么呢？
“各位快起來(lái)跟著老師走，都排好隊(duì)，排成兩排，不要驚慌，否則發(fā)*****可就糟了?！?br>
老師提醒了一句，而后便帶著班上的同學(xué)們開(kāi)始往外跑。
然而在這種情況下，保持冷靜的終究還是小部分人，更別說(shuō)小孩子了，沒(méi)跑一會(huì)兒，隊(duì)伍便徹底亂了。
高晨曦因?yàn)橐皇子兄?dāng)英雄的夢(mèng)想，所以經(jīng)常鍛煉，甚至還會(huì)去練習(xí)跑酷。
因此很容易就跑出了教學(xué)樓。
但出來(lái)后的他，看著教學(xué)樓里那混亂的人群，以及人們驚恐的尖叫，卻不禁心生無(wú)力。
面對(duì)這種狀況，他一個(gè)九歲的小孩子，該怎么去幫助他人？
如果他能變成自己夢(mèng)想中的的巨人英雄該多好...幸運(yùn)的是，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒的時(shí)間，教學(xué)樓里的大部分人便都跑了出來(lái)。
然而眼看怪獸正在靠近學(xué)校這邊，老師們便立刻組織了一下。
而后，師生們便都開(kāi)始朝著怪獸的反方位開(kāi)始逃跑避難。
但就在此時(shí)，高晨曦卻敏銳的注意到了，教學(xué)樓里還有人。
而且就在自己班級(jí)里，他透過(guò)窗戶(hù)看到了人影，那人從窗邊一閃而過(guò)。
動(dòng)作看上去就好像是要從樓上跳下來(lái)，卻又不敢跳似的蹲下去了。
這讓高晨曦停下了腳步，也讓他瞬間就被大部隊(duì)給落下了。
畢竟生死危機(jī)在前，誰(shuí)都無(wú)法冷靜，老師們也無(wú)法想到，在這種時(shí)候還能有不跑的學(xué)生。
因此沒(méi)有一個(gè)人注意到高晨曦被落下了。
而高晨曦此時(shí)則是定定的看著自己教室的窗戶(hù)。
好可憐，肯定是因?yàn)楸粐樀猛溶浟?，要么就是發(fā)生了****，受傷跑不動(dòng)了蘇洵風(fēng)心里忍不住這般想著。
可以肯定，如果沒(méi)有人去管的話(huà)，那個(gè)同學(xué)必死無(wú)疑，因?yàn)槟谴蠊治镎诔虒W(xué)樓這邊走來(lái)。
自己跑得快，如果去的話(huà)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)不定還有一線(xiàn)生機(jī)，可那恐怖的大怪物己經(jīng)近在眼前了...自己究竟去還是不去？
本書(shū)世界觀為架空世界，其中發(fā)生的一切內(nèi)容均為虛構(gòu)，無(wú)任何映射現(xiàn)實(shí)的可能“我的爸爸是一名作家，他最喜歡創(chuàng)作的，就是英雄故事?！?br>
“我也是我爸爸眾多狂熱粉絲中的一員，喜歡著我爸爸創(chuàng)作的每一部作品?！?br>
“那些不畏艱險(xiǎn)，充滿(mǎn)勇氣，為了保護(hù)他人而愿意奉獻(xiàn)出自己一切的英雄，一首在激勵(lì)著我?！?br>
“爸爸創(chuàng)作的英雄故事中的每一位英雄，都是我的偶像?！?br>
“所以，我也想成為爸爸故事中那樣的英雄，這就是我的夢(mèng)想...我想成為拯救他人的英雄！”
G市第三小學(xué)，西年級(jí)三班內(nèi)。
高晨曦正在朗讀著自己寫(xiě)下的作文。
這是老師所布下的作業(yè)，主題是：我的夢(mèng)想“哈哈哈哈！”
然而隨著高晨曦最后一個(gè)字的話(huà)音落下，卻引來(lái)了班上同學(xué)們的大笑。
“高晨曦，你就是小說(shuō)看太多啦，還英雄，噗~好幼稚，那都是二年級(jí)小孩子看的東西。”
“就是呀，說(shuō)到底，喜歡英雄什么的，未免也太土了吧？”
一些男生忍不住這般譏笑道，班上一些女生也是點(diǎn)頭附和。
“而且現(xiàn)在流行的是《暗影君王》啦！
那種龐大的世界觀才有趣呀，而且主角也很真實(shí)，不會(huì)像是那些無(wú)聊的英雄一樣，為了不認(rèn)識(shí)的人而**心泛濫，只想著自己怎么變強(qiáng)，這才現(xiàn)實(shí)好嗎？”
“英雄什么的劇情太簡(jiǎn)單了，而且沒(méi)有什么深度?！?br>
一個(gè)男同學(xué)說(shuō)到這兒，還昂了昂下巴，仿佛自己看暗影君王很有品味。
聽(tīng)著同學(xué)們的嘲笑，高晨曦有些不開(kāi)心，同時(shí)也因?yàn)榇蠹业某靶Χ﹄募t了臉頰。
喜歡英雄怎么就土了？
世界觀龐大的故事就一定有趣么？
只想著自己，而不愿意幫助他人，不展現(xiàn)出自己優(yōu)良品質(zhì)的主角，人們真的會(huì)喜歡么？
既然如此，那為什么老師還教導(dǎo)大家要互幫互助呢？
高晨曦十分不理解說(shuō)他的同學(xué)們。
“各位，不可以這樣嘲笑同學(xué)哦?！?br>
此時(shí)，***的***說(shuō)話(huà)了。
“而且老師覺(jué)得高晨曦同學(xué)的夢(mèng)想，是很好的夢(mèng)想啊?！?br>
“高晨曦同學(xué)未來(lái)很可能會(huì)成為一名出色的**和**，來(lái)保護(hù)大家呢?！?br>
就是就是高晨曦心里暗自附和，他的夢(mèng)想才不幼稚呢。
“而且啊，老師有必要提醒一下各位同學(xué)，肆意嘲笑他人的夢(mèng)想，是世界上最低級(jí)的行為?！?br>
聽(tīng)著老師的話(huà)，剛才那些笑話(huà)高晨曦的同學(xué)們，無(wú)不都是有些羞愧的低下了頭。
“好啦高晨曦同學(xué)，你的作文寫(xiě)的很好，可以坐下了?！?br>
“嗯?！?br>
高晨曦應(yīng)聲坐了下去。
“好啦，下一位?！?br>
隨著老師話(huà)畢，高晨曦后方的學(xué)生隨之開(kāi)始站起來(lái)朗讀。
高晨曦一邊聽(tīng)著，一邊看向了自己本子上畫(huà)著的一幅畫(huà)。
上面畫(huà)著的，是一個(gè)比樓房還要高的白色巨人，他身上的金邊紋路散發(fā)著神圣的光芒，正在與畫(huà)中一只大怪物作戰(zhàn)。
這幅畫(huà)的靈感源自于爸爸的小說(shuō)，是高晨曦昨晚畫(huà)出來(lái)的。
高晨曦看著自己畫(huà)的巨人，眼神中滿(mǎn)是向往之色。
雖然說(shuō)**和**也是英雄，但高晨曦的夢(mèng)想?yún)s要比這更加異想天開(kāi)。
他想成為的，是更加厲害的，能夠保護(hù)更多人的英雄。
是能夠與和三年前，那只突然降落在地球，并奪走了無(wú)數(shù)人性命的外星大怪物，進(jìn)行作戰(zhàn)的英雄。
就像是自己畫(huà)的這個(gè)巨人一樣。
是的，這就是他想成為的英雄。
...轟隆隆。
高晨曦正幻想著，但突然間，他隱約聽(tīng)到了一陣陣破空聲。
班上的同學(xué)們也都聽(tīng)到了，眾人無(wú)不都都是循聲看去。
卻發(fā)現(xiàn)，那聲音是從窗外傳來(lái)的。
高晨曦透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)，有一個(gè)黑點(diǎn)正在從空中降落，就像是隕石一樣，破空聲也是源自于此。
而那個(gè)黑點(diǎn)則是隨著降落，看上去越變?cè)酱蟆?br>
最終，砰的一聲！
降落在了學(xué)校附近的不遠(yuǎn)處。
那東西的降落也導(dǎo)致學(xué)校一帶地動(dòng)山搖，甚至連窗戶(hù)都被氣流給震碎了。
這也嚇得同學(xué)們無(wú)不都是鉆在了桌子下面。
同時(shí)，高晨曦也看見(jiàn)了，從天上降落的那東西，是一只比樓房還要高的巨大怪物！
目測(cè)應(yīng)該有五十多米高。
一如三年前一樣，又有怪物降落在地球上了！
這次，地球又會(huì)死多少人呢？
高晨曦捏緊了拳頭。
這種時(shí)候，他一個(gè)九歲的小孩子，又能做些什么呢？
“各位快起來(lái)跟著老師走，都排好隊(duì)，排成兩排，不要驚慌，否則發(fā)*****可就糟了?！?br>
老師提醒了一句，而后便帶著班上的同學(xué)們開(kāi)始往外跑。
然而在這種情況下，保持冷靜的終究還是小部分人，更別說(shuō)小孩子了，沒(méi)跑一會(huì)兒，隊(duì)伍便徹底亂了。
高晨曦因?yàn)橐皇子兄?dāng)英雄的夢(mèng)想，所以經(jīng)常鍛煉，甚至還會(huì)去練習(xí)跑酷。
因此很容易就跑出了教學(xué)樓。
但出來(lái)后的他，看著教學(xué)樓里那混亂的人群，以及人們驚恐的尖叫，卻不禁心生無(wú)力。
面對(duì)這種狀況，他一個(gè)九歲的小孩子，該怎么去幫助他人？
如果他能變成自己夢(mèng)想中的的巨人英雄該多好...幸運(yùn)的是，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒的時(shí)間，教學(xué)樓里的大部分人便都跑了出來(lái)。
然而眼看怪獸正在靠近學(xué)校這邊，老師們便立刻組織了一下。
而后，師生們便都開(kāi)始朝著怪獸的反方位開(kāi)始逃跑避難。
但就在此時(shí)，高晨曦卻敏銳的注意到了，教學(xué)樓里還有人。
而且就在自己班級(jí)里，他透過(guò)窗戶(hù)看到了人影，那人從窗邊一閃而過(guò)。
動(dòng)作看上去就好像是要從樓上跳下來(lái)，卻又不敢跳似的蹲下去了。
這讓高晨曦停下了腳步，也讓他瞬間就被大部隊(duì)給落下了。
畢竟生死危機(jī)在前，誰(shuí)都無(wú)法冷靜，老師們也無(wú)法想到，在這種時(shí)候還能有不跑的學(xué)生。
因此沒(méi)有一個(gè)人注意到高晨曦被落下了。
而高晨曦此時(shí)則是定定的看著自己教室的窗戶(hù)。
好可憐，肯定是因?yàn)楸粐樀猛溶浟?，要么就是發(fā)生了****，受傷跑不動(dòng)了蘇洵風(fēng)心里忍不住這般想著。
可以肯定，如果沒(méi)有人去管的話(huà)，那個(gè)同學(xué)必死無(wú)疑，因?yàn)槟谴蠊治镎诔虒W(xué)樓這邊走來(lái)。
自己跑得快，如果去的話(huà)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)不定還有一線(xiàn)生機(jī)，可那恐怖的大怪物己經(jīng)近在眼前了...自己究竟去還是不去？