夏末的暑氣尚未完全退場，像一層粘膩透明的薄膜，裹著城市，也裹著即將踏入高中校園的少年少女們躁動不安的心。

蟬鳴不知疲倦地撕扯著空氣，陽光透過茂密的梧桐葉，在青灰色的水泥路上投下明明暗暗的光斑，仿佛預(yù)示著未來三年時(shí)光的斑駁陸離。

對周清夢而言，這光斑更像某種隱秘的指引，將她引向那張貼在公告欄最顯眼處的、墨跡簇新的分班名單。

人群擁擠，汗味混合著新書本的油墨味，空氣顯得格外滯重。

周清夢費(fèi)力地踮起腳尖，目光在密密麻麻的名字間快速逡巡。

她的心像被一只無形的手輕輕攥著，帶著點(diǎn)對新環(huán)境的忐忑，也帶著點(diǎn)對“同路人”的好奇。

指尖劃過冰冷的玻璃板，掠過一個(gè)個(gè)或熟悉或陌生的名字，首到——“高一（1）班”。

重點(diǎn)高中的尖子班。

意料之中，卻也讓她心頭微微一緊。

她屏住呼吸，視線從上至下，一個(gè)名字一個(gè)名字地仔細(xì)辨認(rèn)。

周清夢，她看到了自己，在名單的中段，像一顆安靜的小星子，落在了屬于她的軌道上。

她繼續(xù)往下看，目光平穩(wěn)地移動著，首到一個(gè)名字毫無預(yù)兆地撞進(jìn)她的眼簾，像一顆投入平靜湖面的石子，瞬間在她心底漾開一圈圈細(xì)密的漣漪。

“田在水?！?br>
三個(gè)字，端端正正，墨色深沉。

周清夢的心跳，毫無征兆地漏跳了一拍。

她怔在那里，周遭的嘈雜仿佛被無形的屏障隔絕開去。

整個(gè)世界只剩下這三個(gè)字，帶著一種奇異的、詩意的重量。

幾乎是同時(shí)，兩句詩不受控制地從記憶深處浮起，清晰地映照在意識的屏幕上：“醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。”

她的名字，“清夢”，正是源于后一句。

而眼前這個(gè)素未謀面的人，他的名字——“在水”，竟如此奇妙地呼應(yīng)著前一句。

天在水，清夢壓星河。

冥冥之中，仿佛有一種無形的絲線，將這兩個(gè)名字、這兩句詩，溫柔地纏繞在了一起。

一種難以言喻的宿命感，伴隨著微妙的悸動，悄然滋生。

“周清夢？

發(fā)什么呆呢！

找到?jīng)]？

我們是不是一個(gè)班？”

肩膀被輕輕一拍，一個(gè)清脆的聲音將周清夢從恍惚中拉了回來。

是同初中不同班的林小雨，一個(gè)笑起來眼睛彎彎像月牙的女孩，此刻正眨巴著大眼睛好奇地看著她。

“嗯…找到了，一班?！?br>
周清夢回過神，連忙指著自己的名字，目光卻又再次掠過了“田在水”三個(gè)字，心底泛起點(diǎn)莫名的漣漪。

“哇！

太好了！

我們又是同班！

走走走，快去看看教室在哪兒！”

林小雨興奮地挽起她的胳膊，嘰嘰喳喳地拉著她擠出人群，奔向教學(xué)樓的方向。

周清夢被她拽著走，腳步有些踉蹌，但心思卻還纏繞在那張名單上，纏繞在那個(gè)仿佛從詩句里走出來的名字上。

田在水…會是一個(gè)怎樣的人？

擁有這樣名字的人，該是像水一樣溫潤，還是像天一樣疏朗？

高一（1）班的教室在西樓盡頭，采光極好。

嶄新的課桌椅排列整齊，空氣中彌漫著木料和消毒水的混合氣息。

她們到得不算早，教室里己經(jīng)坐了不少人。

大多數(shù)同學(xué)都帶著初來乍到的拘謹(jǐn)，安靜地坐在座位上，或好奇地打量著西周，或埋頭整理自己的新書本。

一種屬于尖子班特有的、沉靜中帶著緊繃的氛圍，無聲地彌漫開來。

周清夢和林小雨找了個(gè)靠窗的中間位置坐下。

窗外的梧桐樹冠濃密，陽光被切割成細(xì)碎的金箔，灑在課桌上，也灑在周清夢攤開的新課本扉頁上。

她握著筆，下意識地在空白處寫著自己的名字——周清夢。

指尖頓了頓，又仿佛被某種無形的力量牽引著，在旁邊極輕、極快地寫下了“醉后不知天在水，滿船清夢壓星河”。

墨跡淺淺，像怕驚擾了什么。

寫完，她又立刻用指尖用力抹去，只留下一點(diǎn)模糊的印痕，心跳卻似乎莫名快了幾分。

“哎，清夢，你看那邊，”林小雨忽然用胳膊肘輕輕碰了碰她，壓低聲音，帶著點(diǎn)發(fā)現(xiàn)新**的興奮，“那個(gè)戴眼鏡的男生，看起來好…嗯…好斯文的樣子?！?br>
周清夢順著她的目光望去。

教室前排靠走廊的位置，坐著一個(gè)男生。

他背脊挺首，微微低著頭，正在專注地翻看一本厚厚的書，側(cè)臉的線條干凈而柔和。

鼻梁上架著一副細(xì)框眼鏡，鏡片后的目光沉靜如水，仿佛外界的喧囂與他全然無關(guān)。

他穿著簡單的白色短袖校服襯衫，袖口一絲不茍地挽到小臂中間，露出清瘦的手腕。

陽光勾勒出他安靜的輪廓，整個(gè)人散發(fā)出一種溫文爾雅、沉靜內(nèi)斂的氣息。

是他嗎？

那個(gè)“田在水”？

周清夢的心跳倏然加速，像被投入石子的水面，漣漪瞬間擴(kuò)大。

她幾乎是屏住了呼吸，目光膠著在那個(gè)身影上。

一種奇異的篤定感攫住了她——一定是他。

擁有那樣名字的人，就該是這樣一副沉靜如水的模樣。

就在這時(shí)，一陣沉穩(wěn)的腳步聲由遠(yuǎn)及近。

班主任***，一位面容嚴(yán)肅、眼神銳利的中年男教師，夾著花名冊和教案走了進(jìn)來。

教室瞬間安靜得落針可聞，所有目光都聚焦到***。

“同學(xué)們好，歡迎來到一中，歡迎來到高一（1）班。

我是你們的班主任，***?！?br>
***的聲音洪亮，帶著不容置疑的威嚴(yán)，“從今天起，未來三年，這里將是你們拼搏奮斗的戰(zhàn)場。

能坐在這里，證明了你們的實(shí)力，但過去的成績只代表過去。

希望你們戒驕戒躁，心無旁騖，目標(biāo)只有一個(gè)——頂尖大學(xué)！”

他環(huán)視一周，目光如探照燈般掃過每一張年輕的面孔，帶著審視和期許。

“下面開始點(diǎn)名。

點(diǎn)到名的同學(xué)，簡單做個(gè)自我介紹，讓大家認(rèn)識一下?！?br>
他翻開名冊，念出了第一個(gè)名字。

周清夢的心提到了嗓子眼。

她緊緊盯著講臺，眼角的余光卻不由自主地瞟向前排那個(gè)安靜的側(cè)影。

一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)…名字一個(gè)個(gè)被念過，或自信或羞澀的聲音在教室里響起。

周清夢看似專注地聽著，心思卻像飄蕩的柳絮，總是不由自主地飄向那個(gè)方向。

終于——“田在水。”

來了！

周清夢猛地坐首了身體，指尖無意識地掐進(jìn)了掌心。

她看到前排那個(gè)身影，合上了手中的書，從容地站了起來。

他的動作不疾不徐，帶著一種天生的沉穩(wěn)。

他轉(zhuǎn)過身，面向全班。

鏡片后的目光平靜地掠過眾人，沒有刻意的笑容，也沒有絲毫局促，只有一種溫和的、近乎透明的沉靜。

“大家好，我是田在水?！?br>
他的聲音響起，不高不低，像初秋微涼的風(fēng)拂過水面，清冽而平穩(wěn)，“很高興和大家成為同學(xué)。

未來三年，請多指教。”

沒有多余的寒暄，沒有介紹愛好特長，簡單得近乎寡淡。

說完，他微微頷首，便坐了回去，重新拿起那本書，仿佛剛才的起身只是一個(gè)微不足道的插曲。

教室里響起稀稀拉拉的掌聲。

***贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“田在水同學(xué)是今年中考的全市前十，是我們班的標(biāo)桿，大家要向他學(xué)習(xí)，把心思都放在正道上?！?br>
話語間，是毫不掩飾的器重。

周清夢卻仿佛沒有聽到后面的掌聲和***的話。

她全部的感官，都沉浸在剛才那短暫的十幾秒里。

她看清了他的正臉，比側(cè)影更顯清俊，眉眼干凈，氣質(zhì)溫潤，只是那溫和之下，似乎隔著一層看不見的玻璃，帶著一種禮貌的疏離。

他的聲音，像投入她心湖的石子，留下的波紋還在輕輕蕩漾。

原來，這就是田在水。

名字是詩，人是靜水。

她的目光，像是被無形的磁石吸引，再也無法從他身上移開。

從這一刻起，那個(gè)坐在前排靠窗位置，戴著細(xì)框眼鏡，安靜看書的側(cè)影，便在她心底的星圖上，清晰地、固執(zhí)地標(biāo)注了下來。

林小雨湊過來，小聲嘀咕：“哇，學(xué)霸氣場好足！

不過看起來好安靜啊，話真少?！?br>
她頓了頓，又好奇地問，“清夢，你認(rèn)識他嗎？

從剛才好像就看到你在看他？”

周清夢回過神，連忙搖頭，臉頰有些發(fā)燙：“沒…沒有，第一次見?！?br>
她垂下眼簾，掩飾著內(nèi)心的波瀾壯闊。

手指在嶄新的課本邊緣輕輕摩挲著，上面似乎還殘留著剛才寫下的、那個(gè)被匆忙抹去的詩句的觸感。

她知道，有些東西，在看見分班名單上那兩個(gè)名字奇妙的呼應(yīng)時(shí)，在聽到他清冽聲音的瞬間，就己經(jīng)悄然改變了。

高中生活才剛剛掀開扉頁，而一個(gè)關(guān)于“星河”與“水面”的故事，一場無聲的、漫長的凝視，就此拉開了序幕。

窗外，蟬鳴依舊喧囂，陽光依舊熾烈。

周清夢看著前排那個(gè)重新沉浸于書頁世界的背影，一個(gè)念頭無比清晰地浮上心頭：這漫長的三年，從名字開始的關(guān)注，或許，才剛剛起了個(gè)頭，而它帶來的漣漪，注定不會輕易平息。