權(quán)演龍教課本
清晨的陽光剛越過教學(xué)樓頂，一年級（3）班的教室門口就傳來輕快的腳步聲。
權(quán)演龍穿著淺藍色襯衫，袖口挽到小臂，胸前別著枚小小的星星徽章，手里捧著一疊印著小熊圖案的貼紙，正彎腰把“一年級（3）班”的**門牌往門框上貼得更整齊些。
“權(quán)老師早！”
走廊盡頭傳來保安張叔的聲音，他推著裝滿新書的推車路過，“今天新生報到，夠你忙的嘍！”
權(quán)演龍首起身笑了笑，指尖還沾著點透明膠帶的黏性：“張叔早！
孩子們第一次來，我多準備點小驚喜，讓他們別太緊張?！?br>
他指了指手里的貼紙，“您看，這是我昨天畫的小熊，每只表情都不一樣，等會兒給不哭的小朋友當‘勇氣勛章’?！?br>
正說著，校門口方向傳來一陣小小的騷動——第一個背著書包的孩子出現(xiàn)了。
那是個扎著雙馬尾的小姑娘，粉色書包上掛著個兔子掛件，被媽媽牽著手，腳步慢吞吞的，眼睛怯生生地盯著教室門。
權(quán)演龍立刻迎上去，特意放輕了聲音，彎下腰讓自己和孩子的視線齊平：“小朋友你好呀，我是權(quán)老師，你叫什么名字呀？”
小姑娘把臉往媽媽身后躲了躲，小手緊緊攥著媽**衣角。
媽媽無奈地笑了笑：“權(quán)老師**，這是我家朵朵，在家念叨好幾天要上一年級，真到這兒又害羞了?！?br>
權(quán)演龍從貼紙疊里挑出張畫著微笑兔子的貼紙，輕輕遞到朵朵面前：“朵朵你看，這只小兔子和你的書包掛件是不是好朋友呀？
它說想跟勇敢的小朋友做朋友，要是你愿意跟老師進教室，它就送給你啦?！?br>
朵朵的眼睛亮了亮，偷偷從媽媽身后探出頭，手指碰了碰貼紙邊緣，又飛快地縮回去，小聲問：“那……進教室要做什么呀？”
“我們先找自己的座位呀，”權(quán)演龍站起身，指了指教室窗戶，“你看，每個座位上都有小名字牌，找到寫著‘朵朵’的牌子，那個位置就是你的小天地啦。
而且課間的時候，老師還會講小兔子的故事，就像這只貼紙兔子的冒險故事，你想聽嗎？”
朵朵咬了咬嘴唇，慢慢松開了媽**手，伸手接過貼紙：“想……真勇敢！”
權(quán)演龍笑著揉了揉她的頭發(fā)，“來，老師帶你去找座位，要是遇到其他小朋友，我們可以一起跟他們打招呼哦?！?br>
剛把朵朵送到座位上，走廊里又傳來一陣響亮的哭聲。
權(quán)演龍?zhí)ь^一看，一個穿**外套的小男孩正拽著爸爸的褲腿，眼淚鼻涕一起往下掉：“我不要上學(xué)！
我要回家玩積木！”
小男孩的爸爸急得額頭都出汗了，蹲下來勸：“陽陽乖，上學(xué)能認識新朋友，還能跟老師學(xué)本事，比在家玩積木有意思多了！”
“不要！
就不要！”
陽陽哭得更兇了，書包都從肩膀上滑了下來。
權(quán)演龍走過去，沒有首接勸陽陽，而是撿起地上的書包，拍了拍上面的灰塵，故意湊近書包聞了聞：“哇，陽陽的書包里是不是藏了積木呀？
聞起來都有積木的香味呢?！?br>
陽陽抽噎著抬頭，淚眼朦朧地看著他：“你……你怎么知道？”
“因為老師小時候也喜歡把積木放進書包呀，”權(quán)演龍坐到陽陽身邊的臺階上，把書包遞給他，“我小時候第一次上學(xué)，也跟你一樣想回家玩積木，后來老師發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校能玩比積木更有意思的游戲，還能跟小朋友一起搭更大的‘積木城堡’呢。”
“真的嗎？”
陽陽的哭聲小了點，手指**書包帶。
“當然是真的，”權(quán)演龍從口袋里掏出張印著積木圖案的貼紙，“你看，這是‘積木小勇士’貼紙，要是你今天愿意留在學(xué)校，下午課間我們就組織‘搭積木比賽’，你可以當小隊長，帶小朋友一起搭城堡，好不好？
而且老師還跟你約定，要是你今天不哭了，課間就給你講‘積木國王的故事’，里面有會說話的積木哦?！?br>
陽陽盯著貼紙看了幾秒，突然伸手擦掉眼淚：“那……說話要算數(shù)！”
“拉鉤！”
權(quán)演龍伸出小拇指，跟陽陽勾了勾，“老師從不騙人，要是我沒做到，你就罰我明天給你帶一塊最大的積木?！?br>
陽陽終于笑了，接過貼紙小心翼翼地貼在衣服上，爸爸松了口氣，連忙幫他把書包背好：“快跟權(quán)老師進教室，別讓老師等急了?！?br>
短短半小時，權(quán)演龍就用“魔法貼紙”和“故事約定”安撫了西個哭鼻子的孩子。
等教室里差不多坐滿了，他走到***，拍了拍手：“小朋友們早上好！
我是你們的語文老師，也是你們這學(xué)期的‘大朋友’權(quán)演龍，大家可以叫我權(quán)老師，也可以叫我‘小龍老師’——因為我跟你們一樣，喜歡聽故事、玩游戲哦！”
教室里安靜了幾秒，接著有個小男孩舉手：“小龍老師，你會講奧特曼的故事嗎？”
“當然會！”
權(quán)演龍立刻點頭，“不過我們得先完成今天的小任務(wù)，才能聽故事哦。
現(xiàn)在，我們先來認識自己的座位和新朋友，好不好？”
他走下講臺，挨個兒幫孩子們確認座位：“樂樂，你的座位在第三組第二排，旁邊是小雨，你們可以互相握個手，以后就是同桌啦。”
“浩浩，你的名字牌在這里，你看，上面還有你喜歡的恐龍圖案呢，是老師特意畫的?！?br>
等孩子們都熟悉了座位，權(quán)演龍又組織大家排好隊：“現(xiàn)在我們要去‘校園探險’啦！
我們會路過操場、花園、廁所和食堂，大家要跟緊老師，別掉隊哦，掉隊的小朋友會被‘花園里的小花仙’抓走，要表演一個小節(jié)目才能放回來呢！”
孩子們立刻興奮起來，排著歪歪扭扭的隊伍跟在他身后。
路過操場時，有個叫小宇的男孩指著籃球架問：“小龍老師，我們能在這里打籃球嗎？”
“當然可以！”
權(quán)演龍停下腳步，“不過我們現(xiàn)在還小，籃球太大了，等我們學(xué)會了更多生字，老師就跟體育老師申請，給大家準備小籃球，讓你們當‘小籃球運動員’，好不好？”
“好！”
孩子們異口同聲地回答。
走到花園時，一朵紅色的月季開得正艷，朵朵蹲下來**花瓣，又有點猶豫地看向權(quán)演龍。
權(quán)演龍走過去，輕輕握住她的手，教她用指尖碰了碰花瓣：“朵朵你看，花瓣是軟軟的，就像媽**手一樣，我們要輕輕摸，不能把它弄疼了，不然小花會哭的哦?！?br>
朵朵點點頭：“我知道了，**護小花。”
“真是個懂事的孩子，”權(quán)演龍笑著說，“等會兒回到教室，我們可以把看到的小花畫下來，貼在我們的‘校園探險手冊’上?！?br>
逛完校園回到教室，上課鈴剛好響了。
權(quán)演龍走上講臺，從抽屜里拿出一疊**卡片：“現(xiàn)在，我們要開始第一節(jié)語文課啦！
今天我們要認識三個新朋友，它們分別是‘人’‘口’‘手’?！?br>
他舉起印著“人”字的卡片，卡片上畫著一個小人兒：“小朋友們看，這個字念‘人’，我們都是人，爸爸媽媽也是人，大家跟我一起念——‘人’！”
“人——”孩子們跟著念，聲音又脆又亮。
“大家再看，”權(quán)演龍又舉起“口”字卡片，上面畫著一張張開的嘴巴，“這個字念‘口’，我們用口說話、唱歌、吃飯，現(xiàn)在請大家張開自己的口，跟我念——‘口’！”
孩子們立刻張開嘴巴，大聲念著“口”，有的還故意把嘴巴張得圓圓的，逗得周圍的小朋友笑個不停。
等教到“手”字時，權(quán)演龍干脆走下講臺，拉起一個小朋友的手：“這個字念‘手’，我們用手寫字、畫畫、幫爸爸媽媽做事，現(xiàn)在請大家舉起自己的手，跟我一起做動作——‘手’！”
孩子們紛紛舉起手，有的還揮了揮，教室里滿是晃動的小手，原本緊張的氣氛早就消失得無影無蹤。
快下課的時候，權(quán)演龍拿出準備好的小本子：“今天大家都表現(xiàn)得特別棒，沒有哭鼻子的小朋友，還認識了‘人’‘口’‘手’三個新朋友，現(xiàn)在老師要給每個小朋友發(fā)一張‘勇氣貼紙’，還要跟大家約定，明天課間的時候，老師給大家講‘小熊的校園冒險’故事，大家想聽嗎？”
“想！”
孩子們齊聲回答，眼睛里滿是期待。
下課鈴響了，權(quán)演龍送孩子們到教室門口，看著他們被家長接走。
陽陽走的時候，特意跑到他身邊：“小龍老師，明天別忘了講積木國王的故事！”
“放心吧，老師記著呢！”
權(quán)演龍笑著點頭。
等最后一個孩子離開，權(quán)演龍才靠在教室門口，輕輕舒了口氣。
陽光透過窗戶灑進教室，落在孩子們的小座位上，他看著那些貼在桌子上的名字牌，還有***沒發(fā)完的貼紙，嘴角忍不住又揚了起來——一年級的故事，才剛剛開始呢。
權(quán)演龍穿著淺藍色襯衫，袖口挽到小臂，胸前別著枚小小的星星徽章，手里捧著一疊印著小熊圖案的貼紙，正彎腰把“一年級（3）班”的**門牌往門框上貼得更整齊些。
“權(quán)老師早！”
走廊盡頭傳來保安張叔的聲音，他推著裝滿新書的推車路過，“今天新生報到，夠你忙的嘍！”
權(quán)演龍首起身笑了笑，指尖還沾著點透明膠帶的黏性：“張叔早！
孩子們第一次來，我多準備點小驚喜，讓他們別太緊張?！?br>
他指了指手里的貼紙，“您看，這是我昨天畫的小熊，每只表情都不一樣，等會兒給不哭的小朋友當‘勇氣勛章’?！?br>
正說著，校門口方向傳來一陣小小的騷動——第一個背著書包的孩子出現(xiàn)了。
那是個扎著雙馬尾的小姑娘，粉色書包上掛著個兔子掛件，被媽媽牽著手，腳步慢吞吞的，眼睛怯生生地盯著教室門。
權(quán)演龍立刻迎上去，特意放輕了聲音，彎下腰讓自己和孩子的視線齊平：“小朋友你好呀，我是權(quán)老師，你叫什么名字呀？”
小姑娘把臉往媽媽身后躲了躲，小手緊緊攥著媽**衣角。
媽媽無奈地笑了笑：“權(quán)老師**，這是我家朵朵，在家念叨好幾天要上一年級，真到這兒又害羞了?！?br>
權(quán)演龍從貼紙疊里挑出張畫著微笑兔子的貼紙，輕輕遞到朵朵面前：“朵朵你看，這只小兔子和你的書包掛件是不是好朋友呀？
它說想跟勇敢的小朋友做朋友，要是你愿意跟老師進教室，它就送給你啦?！?br>
朵朵的眼睛亮了亮，偷偷從媽媽身后探出頭，手指碰了碰貼紙邊緣，又飛快地縮回去，小聲問：“那……進教室要做什么呀？”
“我們先找自己的座位呀，”權(quán)演龍站起身，指了指教室窗戶，“你看，每個座位上都有小名字牌，找到寫著‘朵朵’的牌子，那個位置就是你的小天地啦。
而且課間的時候，老師還會講小兔子的故事，就像這只貼紙兔子的冒險故事，你想聽嗎？”
朵朵咬了咬嘴唇，慢慢松開了媽**手，伸手接過貼紙：“想……真勇敢！”
權(quán)演龍笑著揉了揉她的頭發(fā)，“來，老師帶你去找座位，要是遇到其他小朋友，我們可以一起跟他們打招呼哦?！?br>
剛把朵朵送到座位上，走廊里又傳來一陣響亮的哭聲。
權(quán)演龍?zhí)ь^一看，一個穿**外套的小男孩正拽著爸爸的褲腿，眼淚鼻涕一起往下掉：“我不要上學(xué)！
我要回家玩積木！”
小男孩的爸爸急得額頭都出汗了，蹲下來勸：“陽陽乖，上學(xué)能認識新朋友，還能跟老師學(xué)本事，比在家玩積木有意思多了！”
“不要！
就不要！”
陽陽哭得更兇了，書包都從肩膀上滑了下來。
權(quán)演龍走過去，沒有首接勸陽陽，而是撿起地上的書包，拍了拍上面的灰塵，故意湊近書包聞了聞：“哇，陽陽的書包里是不是藏了積木呀？
聞起來都有積木的香味呢?！?br>
陽陽抽噎著抬頭，淚眼朦朧地看著他：“你……你怎么知道？”
“因為老師小時候也喜歡把積木放進書包呀，”權(quán)演龍坐到陽陽身邊的臺階上，把書包遞給他，“我小時候第一次上學(xué)，也跟你一樣想回家玩積木，后來老師發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校能玩比積木更有意思的游戲，還能跟小朋友一起搭更大的‘積木城堡’呢。”
“真的嗎？”
陽陽的哭聲小了點，手指**書包帶。
“當然是真的，”權(quán)演龍從口袋里掏出張印著積木圖案的貼紙，“你看，這是‘積木小勇士’貼紙，要是你今天愿意留在學(xué)校，下午課間我們就組織‘搭積木比賽’，你可以當小隊長，帶小朋友一起搭城堡，好不好？
而且老師還跟你約定，要是你今天不哭了，課間就給你講‘積木國王的故事’，里面有會說話的積木哦?！?br>
陽陽盯著貼紙看了幾秒，突然伸手擦掉眼淚：“那……說話要算數(shù)！”
“拉鉤！”
權(quán)演龍伸出小拇指，跟陽陽勾了勾，“老師從不騙人，要是我沒做到，你就罰我明天給你帶一塊最大的積木?！?br>
陽陽終于笑了，接過貼紙小心翼翼地貼在衣服上，爸爸松了口氣，連忙幫他把書包背好：“快跟權(quán)老師進教室，別讓老師等急了?！?br>
短短半小時，權(quán)演龍就用“魔法貼紙”和“故事約定”安撫了西個哭鼻子的孩子。
等教室里差不多坐滿了，他走到***，拍了拍手：“小朋友們早上好！
我是你們的語文老師，也是你們這學(xué)期的‘大朋友’權(quán)演龍，大家可以叫我權(quán)老師，也可以叫我‘小龍老師’——因為我跟你們一樣，喜歡聽故事、玩游戲哦！”
教室里安靜了幾秒，接著有個小男孩舉手：“小龍老師，你會講奧特曼的故事嗎？”
“當然會！”
權(quán)演龍立刻點頭，“不過我們得先完成今天的小任務(wù)，才能聽故事哦。
現(xiàn)在，我們先來認識自己的座位和新朋友，好不好？”
他走下講臺，挨個兒幫孩子們確認座位：“樂樂，你的座位在第三組第二排，旁邊是小雨，你們可以互相握個手，以后就是同桌啦。”
“浩浩，你的名字牌在這里，你看，上面還有你喜歡的恐龍圖案呢，是老師特意畫的?！?br>
等孩子們都熟悉了座位，權(quán)演龍又組織大家排好隊：“現(xiàn)在我們要去‘校園探險’啦！
我們會路過操場、花園、廁所和食堂，大家要跟緊老師，別掉隊哦，掉隊的小朋友會被‘花園里的小花仙’抓走，要表演一個小節(jié)目才能放回來呢！”
孩子們立刻興奮起來，排著歪歪扭扭的隊伍跟在他身后。
路過操場時，有個叫小宇的男孩指著籃球架問：“小龍老師，我們能在這里打籃球嗎？”
“當然可以！”
權(quán)演龍停下腳步，“不過我們現(xiàn)在還小，籃球太大了，等我們學(xué)會了更多生字，老師就跟體育老師申請，給大家準備小籃球，讓你們當‘小籃球運動員’，好不好？”
“好！”
孩子們異口同聲地回答。
走到花園時，一朵紅色的月季開得正艷，朵朵蹲下來**花瓣，又有點猶豫地看向權(quán)演龍。
權(quán)演龍走過去，輕輕握住她的手，教她用指尖碰了碰花瓣：“朵朵你看，花瓣是軟軟的，就像媽**手一樣，我們要輕輕摸，不能把它弄疼了，不然小花會哭的哦?！?br>
朵朵點點頭：“我知道了，**護小花。”
“真是個懂事的孩子，”權(quán)演龍笑著說，“等會兒回到教室，我們可以把看到的小花畫下來，貼在我們的‘校園探險手冊’上?！?br>
逛完校園回到教室，上課鈴剛好響了。
權(quán)演龍走上講臺，從抽屜里拿出一疊**卡片：“現(xiàn)在，我們要開始第一節(jié)語文課啦！
今天我們要認識三個新朋友，它們分別是‘人’‘口’‘手’?！?br>
他舉起印著“人”字的卡片，卡片上畫著一個小人兒：“小朋友們看，這個字念‘人’，我們都是人，爸爸媽媽也是人，大家跟我一起念——‘人’！”
“人——”孩子們跟著念，聲音又脆又亮。
“大家再看，”權(quán)演龍又舉起“口”字卡片，上面畫著一張張開的嘴巴，“這個字念‘口’，我們用口說話、唱歌、吃飯，現(xiàn)在請大家張開自己的口，跟我念——‘口’！”
孩子們立刻張開嘴巴，大聲念著“口”，有的還故意把嘴巴張得圓圓的，逗得周圍的小朋友笑個不停。
等教到“手”字時，權(quán)演龍干脆走下講臺，拉起一個小朋友的手：“這個字念‘手’，我們用手寫字、畫畫、幫爸爸媽媽做事，現(xiàn)在請大家舉起自己的手，跟我一起做動作——‘手’！”
孩子們紛紛舉起手，有的還揮了揮，教室里滿是晃動的小手，原本緊張的氣氛早就消失得無影無蹤。
快下課的時候，權(quán)演龍拿出準備好的小本子：“今天大家都表現(xiàn)得特別棒，沒有哭鼻子的小朋友，還認識了‘人’‘口’‘手’三個新朋友，現(xiàn)在老師要給每個小朋友發(fā)一張‘勇氣貼紙’，還要跟大家約定，明天課間的時候，老師給大家講‘小熊的校園冒險’故事，大家想聽嗎？”
“想！”
孩子們齊聲回答，眼睛里滿是期待。
下課鈴響了，權(quán)演龍送孩子們到教室門口，看著他們被家長接走。
陽陽走的時候，特意跑到他身邊：“小龍老師，明天別忘了講積木國王的故事！”
“放心吧，老師記著呢！”
權(quán)演龍笑著點頭。
等最后一個孩子離開，權(quán)演龍才靠在教室門口，輕輕舒了口氣。
陽光透過窗戶灑進教室，落在孩子們的小座位上，他看著那些貼在桌子上的名字牌，還有***沒發(fā)完的貼紙，嘴角忍不住又揚了起來——一年級的故事，才剛剛開始呢。