“同學(xué)們安靜一下！”

***，班主任王老師拍了拍黑板。

“今天，我們班將有一位新同學(xué)加入我們班級(jí)，希望你們能與新同學(xué)好好相處，接下來就請(qǐng)新同學(xué)來做個(gè)自我介紹?！?br>
她看向門外，“進(jìn)來吧?！?br>
一位長相清秀的少年走了進(jìn)來。

“大家鼓掌歡迎新同學(xué)！”

**********，教室里響起了此起彼伏的鼓掌聲。

新同學(xué)走進(jìn)教室，在黑板上寫下了自己的名字。

“大家好，我叫由題，由題意可知的由題，今年……噗哈哈哈哈哈哈哈……”話音剛落，教室下面便傳來憋笑聲。

“安靜，安靜！

有什么好笑的，都閉嘴。”

王老師拍了拍黑板說道。

笑聲戛然而止，但仔細(xì)看笑的人肩膀還在止不住的抖動(dòng)。

王老師一臉歉意的看向由題，“他們一向這樣散漫慣了，但他們?nèi)诉€是挺好的”王老師向教室下面看了看，轉(zhuǎn)頭看向由題，“你坐的習(xí)慣后排嗎，只有后排有位置了，但是你放心過幾天就會(huì)重新排座位?！?br>
“我都可以的，老師。”

“那好，那你自己挑一個(gè)位置坐吧。

那個(gè)位置有人了，今天請(qǐng)假了沒來學(xué)?！崩蠋熤噶酥浮笆Ｏ氯齻€(gè)是空的?！?br>
由題環(huán)顧了一圈教室，目光落在了教室唯三的空位上，不加思考就徑首走向了老師所指的位置的同桌那桌，然后便放下書包坐下。

安排好座位后王老師囑咐幾句便離開了老師離開后，周圍的同學(xué)開始小聲議論起來。

“意可知和由題，這也太巧了吧，由題意可知，他們倆現(xiàn)在還成了同桌，我去，莫名有點(diǎn)好磕?！?br>
‘意可知？

會(huì)是她嗎。

’（由題心聲）他不由得看了眼同桌的位置。

……中午，請(qǐng)假回家的意可知回到學(xué)校，剛走進(jìn)教室，就又聽到同學(xué)們的調(diào)侃聲。

“意可知，你終于回來啦，你的新同桌可一首在等你呢。”

( ′?ω?)？

“我哪來的同桌你還不知道呢，今天來了個(gè)新同學(xué)，他跟你老有緣了，老師要他選位置他一眼就選中了你同桌的位置呢。”

“是的是的，而且他名字跟你也很相配，長得也還不錯(cuò)，我看好你喲(^m^ )?！?br>
“名字跟我相配？

怎么個(gè)相配法?！?br>
“你知道他叫什么嗎~”同學(xué)甲故作神秘的說道。

“不說拉倒。

┑(￣Д ￣)┍”意可知轉(zhuǎn)頭就要回座位。

“誒誒誒，別走啊，我說，他叫由題，你叫意可知，你們倆合起來就是由題意可知，這不就很配嗎?！?br>
聽到這個(gè)名字，她愣了愣“由，由題？”

聽到這個(gè)名字，如同一把記憶之匙，打開了那段塵封己久的記憶之門。

“你們確定沒聽錯(cuò)？”

“絕對(duì)錯(cuò)不了，黑板上還寫著呢”說話的同學(xué)指了指黑板“喃，就那?！?br>
意可知轉(zhuǎn)頭一看，黑板上赫然寫著兩個(gè)大字——由題。

‘會(huì)是他嗎。

’（心聲）“知道了?！?br>
意可知轉(zhuǎn)頭回了座位，看了眼同桌桌上的書，思緒翻涌，好似回到了六年前的那個(gè)夏天……