南江北緯線
九月的南江，秋老虎勢(shì)頭正猛。
太陽(yáng)明晃晃地掛在天上，把南江一中的塑膠操場(chǎng)曬得發(fā)燙，蒸騰起一股特有的橡膠味。
開學(xué)典禮就在這毫無(wú)遮攔的操場(chǎng)上舉行。
高二理科班的區(qū)域里，施硯秋站在人群中，能清晰地感覺到后頸被曬得發(fā)燙，額角也滲出了細(xì)密的汗珠。
她微微低著頭，用手里那本《物理競(jìng)賽專題精講》在臉側(cè)制造一點(diǎn)微不足道的陰影，另一只手習(xí)慣性地在褲縫邊無(wú)聲地演算著公式。
廣播里校長(zhǎng)的聲音透過(guò)有些刺耳的喇叭傳來(lái)，內(nèi)容年年相似，關(guān)于新起點(diǎn)和新征程。
她算不上什么傳奇“學(xué)神”，只是比多數(shù)人更清楚時(shí)間的寶貴，習(xí)慣抓緊每一刻。
周圍有同學(xué)在用書本扇風(fēng)，有人小聲抱怨著炎熱，她也只是安靜地站在自己的位置上。
目光無(wú)意識(shí)地掃過(guò)斜前方藝術(shù)班的區(qū)域，那邊顯然更躁動(dòng)不安些。
一個(gè)男生顯得有些格格不入——倒不是特立獨(dú)行，只是他微微側(cè)著身，脖子上掛著一副很大的白色耳機(jī)，并沒(méi)有戴著，手指卻虛握著，像是在空氣中勾勒著什么線條，眼神放空，完全沉浸在自己的世界里。
施硯秋對(duì)他有點(diǎn)模糊的印象。
蕭懷閔，同屆的，好像因?yàn)楫嫯嬆眠^(guò)獎(jiǎng)，在升旗儀式上被念過(guò)名字。
在南一中這樣一屆上千人的學(xué)校里，不同班級(jí)的人就像平行軌道，知道彼此存在，但從未有過(guò)交集。
冗長(zhǎng)的典禮終于在掌聲中結(jié)束。
人群像開閘的洪水般松散開來(lái)，紛紛 seeking 這教學(xué)樓的陰影。
施硯秋把書塞回書包，正準(zhǔn)備快步走向圖書館，忽然被叫住了。
“施硯秋？
哎，正好，還有蕭懷閔！
你們倆等一下！”
年級(jí)主任的聲音帶著一絲急切從旁邊傳來(lái)，額頭上也沁著汗珠。
她轉(zhuǎn)過(guò)身，看見主任正招手，而他旁邊站著的，就是剛才那個(gè)似乎在自己世界里的男生，蕭懷閔。
他此刻也轉(zhuǎn)過(guò)頭，臉上沒(méi)什么特別的表情，但眼神里帶著剛被拉回現(xiàn)實(shí)的細(xì)微茫然，和一絲不易察覺的“又有什么事”的無(wú)奈。
“有個(gè)緊急通知，”主任用手抹了下額頭的汗，語(yǔ)速頗快，“省里突然下了個(gè)‘學(xué)科交叉創(chuàng)新實(shí)踐’的活動(dòng)，要求一個(gè)理科生和一個(gè)藝術(shù)生組隊(duì)參賽，作品要結(jié)合兩者特點(diǎn)。
算重要實(shí)踐學(xué)分，記入檔案的。”
他目光在兩人之間掃視，帶著一種“就你倆合適”的斷定：“我看你們倆都比較沉穩(wěn)，成績(jī)也好，怎么樣，組個(gè)隊(duì)？
為校爭(zhēng)光嘛?！?br>
空氣凝固了幾秒，只有周圍同學(xué)走過(guò)的嘈雜聲。
施硯秋下意識(shí)地就想拒絕。
跨學(xué)科合作？
聽起來(lái)就意味著無(wú)數(shù)次的溝通、磨合，會(huì)打亂她精心規(guī)劃的競(jìng)賽和復(fù)習(xí)節(jié)奏，效率低下。
她幾乎立刻在心里給這個(gè)項(xiàng)目判了“不必要”的標(biāo)簽。
她還沒(méi)組織好婉拒的語(yǔ)言，旁邊的蕭懷閔先開口了，語(yǔ)氣首接，帶著點(diǎn)想盡快擺脫麻煩的干脆：“老師，這個(gè)比須參加嗎？
我和……呃，這位同學(xué)好像都不太熟悉對(duì)方領(lǐng)域，怕做不好耽誤事。”
主任像是沒(méi)聽出他話里的推拒，或者說(shuō)選擇了忽略，他用一種慣常的、帶著鼓勵(lì)又不容置疑的語(yǔ)氣笑道：“哎呀，就是鍛煉嘛！
要敢于挑戰(zhàn)新事物！
主題你們自己定，自由發(fā)揮。
每周抽一兩次時(shí)間討論就行。
就這么定了啊，回頭把分組表報(bào)上去！”
他說(shuō)完，像是完成了一項(xiàng)重要任務(wù)，分別拍了拍兩人的肩膀，轉(zhuǎn)身就急匆匆地走向其他老師。
留下兩個(gè)人站在原地，中間隔著一米多的距離，仿佛有無(wú)形的壁壘。
九月的陽(yáng)光依舊毒辣，曬得人有些發(fā)暈。
一陣略顯尷尬的沉默。
蕭懷閔抬手蹭了下鼻尖，先開了口，話是對(duì)著施硯秋說(shuō)的，但目光有點(diǎn)游移，似乎覺得這事有點(diǎn)棘手：“那個(gè)……同學(xué)，你要是覺得不方便，要不……我再去跟主任說(shuō)說(shuō)？
找個(gè)更合適的人？”
他本意是覺得這事實(shí)在強(qiáng)人所難，想干脆推掉算了，省得以后麻煩。
但這句提議，聽在施硯秋耳里，卻微妙地變成了一種對(duì)方不愿與她合作、急于劃清界限的信號(hào)。
一種極少出現(xiàn)的、被輕微冒犯和不被看好的好勝心，悄然鉆了出來(lái)。
她抬起頭，目光平靜卻明確地看向他，語(yǔ)氣沒(méi)有什么波瀾，卻帶著一種下定決心的意味：“不用麻煩了。
既然是學(xué)校的任務(wù)，我們按要求完成就好?！?br>
蕭懷閔顯然愣了一下，重新打量了一下眼前這個(gè)看起來(lái)文靜卻意外的倔強(qiáng)的女生，遲疑了一下，最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“……行吧。
那，怎么聯(lián)系？”
“嗯，”施硯秋應(yīng)道，“我通過(guò)班級(jí)群找你?！?br>
開學(xué)第一天，這場(chǎng)完全在計(jì)劃之外的強(qiáng)行組隊(duì)，就像一顆投入平靜湖面的石子，在兩個(gè)原本毫不相干、各自沿著既定軌道前進(jìn)的高中生之間，撞開了一圈無(wú)可預(yù)料的漣漪。
太陽(yáng)明晃晃地掛在天上，把南江一中的塑膠操場(chǎng)曬得發(fā)燙，蒸騰起一股特有的橡膠味。
開學(xué)典禮就在這毫無(wú)遮攔的操場(chǎng)上舉行。
高二理科班的區(qū)域里，施硯秋站在人群中，能清晰地感覺到后頸被曬得發(fā)燙，額角也滲出了細(xì)密的汗珠。
她微微低著頭，用手里那本《物理競(jìng)賽專題精講》在臉側(cè)制造一點(diǎn)微不足道的陰影，另一只手習(xí)慣性地在褲縫邊無(wú)聲地演算著公式。
廣播里校長(zhǎng)的聲音透過(guò)有些刺耳的喇叭傳來(lái)，內(nèi)容年年相似，關(guān)于新起點(diǎn)和新征程。
她算不上什么傳奇“學(xué)神”，只是比多數(shù)人更清楚時(shí)間的寶貴，習(xí)慣抓緊每一刻。
周圍有同學(xué)在用書本扇風(fēng)，有人小聲抱怨著炎熱，她也只是安靜地站在自己的位置上。
目光無(wú)意識(shí)地掃過(guò)斜前方藝術(shù)班的區(qū)域，那邊顯然更躁動(dòng)不安些。
一個(gè)男生顯得有些格格不入——倒不是特立獨(dú)行，只是他微微側(cè)著身，脖子上掛著一副很大的白色耳機(jī)，并沒(méi)有戴著，手指卻虛握著，像是在空氣中勾勒著什么線條，眼神放空，完全沉浸在自己的世界里。
施硯秋對(duì)他有點(diǎn)模糊的印象。
蕭懷閔，同屆的，好像因?yàn)楫嫯嬆眠^(guò)獎(jiǎng)，在升旗儀式上被念過(guò)名字。
在南一中這樣一屆上千人的學(xué)校里，不同班級(jí)的人就像平行軌道，知道彼此存在，但從未有過(guò)交集。
冗長(zhǎng)的典禮終于在掌聲中結(jié)束。
人群像開閘的洪水般松散開來(lái)，紛紛 seeking 這教學(xué)樓的陰影。
施硯秋把書塞回書包，正準(zhǔn)備快步走向圖書館，忽然被叫住了。
“施硯秋？
哎，正好，還有蕭懷閔！
你們倆等一下！”
年級(jí)主任的聲音帶著一絲急切從旁邊傳來(lái)，額頭上也沁著汗珠。
她轉(zhuǎn)過(guò)身，看見主任正招手，而他旁邊站著的，就是剛才那個(gè)似乎在自己世界里的男生，蕭懷閔。
他此刻也轉(zhuǎn)過(guò)頭，臉上沒(méi)什么特別的表情，但眼神里帶著剛被拉回現(xiàn)實(shí)的細(xì)微茫然，和一絲不易察覺的“又有什么事”的無(wú)奈。
“有個(gè)緊急通知，”主任用手抹了下額頭的汗，語(yǔ)速頗快，“省里突然下了個(gè)‘學(xué)科交叉創(chuàng)新實(shí)踐’的活動(dòng)，要求一個(gè)理科生和一個(gè)藝術(shù)生組隊(duì)參賽，作品要結(jié)合兩者特點(diǎn)。
算重要實(shí)踐學(xué)分，記入檔案的。”
他目光在兩人之間掃視，帶著一種“就你倆合適”的斷定：“我看你們倆都比較沉穩(wěn)，成績(jī)也好，怎么樣，組個(gè)隊(duì)？
為校爭(zhēng)光嘛?！?br>
空氣凝固了幾秒，只有周圍同學(xué)走過(guò)的嘈雜聲。
施硯秋下意識(shí)地就想拒絕。
跨學(xué)科合作？
聽起來(lái)就意味著無(wú)數(shù)次的溝通、磨合，會(huì)打亂她精心規(guī)劃的競(jìng)賽和復(fù)習(xí)節(jié)奏，效率低下。
她幾乎立刻在心里給這個(gè)項(xiàng)目判了“不必要”的標(biāo)簽。
她還沒(méi)組織好婉拒的語(yǔ)言，旁邊的蕭懷閔先開口了，語(yǔ)氣首接，帶著點(diǎn)想盡快擺脫麻煩的干脆：“老師，這個(gè)比須參加嗎？
我和……呃，這位同學(xué)好像都不太熟悉對(duì)方領(lǐng)域，怕做不好耽誤事。”
主任像是沒(méi)聽出他話里的推拒，或者說(shuō)選擇了忽略，他用一種慣常的、帶著鼓勵(lì)又不容置疑的語(yǔ)氣笑道：“哎呀，就是鍛煉嘛！
要敢于挑戰(zhàn)新事物！
主題你們自己定，自由發(fā)揮。
每周抽一兩次時(shí)間討論就行。
就這么定了啊，回頭把分組表報(bào)上去！”
他說(shuō)完，像是完成了一項(xiàng)重要任務(wù)，分別拍了拍兩人的肩膀，轉(zhuǎn)身就急匆匆地走向其他老師。
留下兩個(gè)人站在原地，中間隔著一米多的距離，仿佛有無(wú)形的壁壘。
九月的陽(yáng)光依舊毒辣，曬得人有些發(fā)暈。
一陣略顯尷尬的沉默。
蕭懷閔抬手蹭了下鼻尖，先開了口，話是對(duì)著施硯秋說(shuō)的，但目光有點(diǎn)游移，似乎覺得這事有點(diǎn)棘手：“那個(gè)……同學(xué)，你要是覺得不方便，要不……我再去跟主任說(shuō)說(shuō)？
找個(gè)更合適的人？”
他本意是覺得這事實(shí)在強(qiáng)人所難，想干脆推掉算了，省得以后麻煩。
但這句提議，聽在施硯秋耳里，卻微妙地變成了一種對(duì)方不愿與她合作、急于劃清界限的信號(hào)。
一種極少出現(xiàn)的、被輕微冒犯和不被看好的好勝心，悄然鉆了出來(lái)。
她抬起頭，目光平靜卻明確地看向他，語(yǔ)氣沒(méi)有什么波瀾，卻帶著一種下定決心的意味：“不用麻煩了。
既然是學(xué)校的任務(wù)，我們按要求完成就好?！?br>
蕭懷閔顯然愣了一下，重新打量了一下眼前這個(gè)看起來(lái)文靜卻意外的倔強(qiáng)的女生，遲疑了一下，最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“……行吧。
那，怎么聯(lián)系？”
“嗯，”施硯秋應(yīng)道，“我通過(guò)班級(jí)群找你?！?br>
開學(xué)第一天，這場(chǎng)完全在計(jì)劃之外的強(qiáng)行組隊(duì)，就像一顆投入平靜湖面的石子，在兩個(gè)原本毫不相干、各自沿著既定軌道前進(jìn)的高中生之間，撞開了一圈無(wú)可預(yù)料的漣漪。