我想請(qǐng)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你和剛認(rèn)識(shí)沒(méi)多久的班主任獨(dú)處時(shí)，應(yīng)該怎么樣開(kāi)啟話題呢？

沒(méi)錯(cuò)，我現(xiàn)在就在這樣的處境之中。

實(shí)驗(yàn)高中北樓的辦公室大概都長(zhǎng)這個(gè)樣子——幾張老舊的木桌子一橫，上面擺滿各種各樣的文件和資料，壘成一座又一座小山。

而老師們則坐在其中辦公，如果不認(rèn)真首起腰來(lái)的話，沒(méi)有人會(huì)看到他們的頭發(fā)。

不過(guò)有的老師即使首起腰來(lái)，也看不到他們的頭發(fā)。

辦公室都很狹小。

且現(xiàn)在更是處于下午放學(xué)晚自習(xí)之間的空隙，所以辦公室沒(méi)有除了他以外的一個(gè)老師。

他就是我的新班主任——錢(qián)重雨。

不知道大家對(duì)于“班主任”的印象是什么樣的，但就我個(gè)人小學(xué)和初中的經(jīng)歷來(lái)看，班主任應(yīng)該都是那些西十歲以上的骨干教師，說(shuō)話應(yīng)當(dāng)一字一頓。

所以以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，錢(qián)老師確實(shí)很特別——他留有一頭長(zhǎng)發(fā)，簡(jiǎn)單的打理成介于微分碎蓋和披散之間的發(fā)型。

無(wú)論怎么看，他也不可能超過(guò)三十歲。

盡管看起來(lái)是那種年輕帥氣的老師類型，但畢竟班主任的名號(hào)在這里放著，和他單獨(dú)相處我也難免會(huì)緊張。

我坐的板凳缺了個(gè)角，所以會(huì)發(fā)出吱扭吱扭的聲音。

我不敢亂動(dòng)，因?yàn)楹竺娴淖雷由戏胖芏噘Y料，如果移動(dòng)可能就會(huì)發(fā)生“雪崩”。

此時(shí)的錢(qián)老師正在伏案寫(xiě)著什么東西。

過(guò)了半晌之后，他抬起頭，才意識(shí)到我過(guò)來(lái)了。

“你來(lái)啦啊?！?br>
“錢(qián)……錢(qián)老師好?！?br>
我己經(jīng)結(jié)巴了，仔細(xì)看著他的臉，才發(fā)現(xiàn)他確實(shí)是個(gè)帥哥。

但此時(shí)他正愁眉苦臉，還帶著厚厚的黑眼圈，就像從恐怖片里走出來(lái)的僵尸一樣，威懾力不是一般的強(qiáng)。

“今天找你來(lái)是因?yàn)槿隆！?br>
錢(qián)老師的右手去搬資料，抽出了幾張紙。

他翹起了二郎腿，一只手倚靠在隔壁的椅背上，另一只手則拿出那幾張紙。

三件事？

我才剛高中入學(xué)沒(méi)有一個(gè)月啊……我把我高中開(kāi)學(xué)以來(lái)做的所有可以定性為不合校規(guī)的事情都回憶了個(gè)遍，結(jié)果愣是湊不出三件。

錢(qián)老師的左手繞過(guò)了桌子上的煙灰缸和一些奇怪的花瓶和小雜物，拿起他的老式保溫杯喝了兩口水。

“第一件，昨天的周清?！?br>
他拿出一張紙。

我很清楚那是什么，那是我昨天寫(xiě)的周清卷子。

上面的分?jǐn)?shù)并不差，那為什么要找我呢？

難不成因?yàn)槲易鞅椎南右蓡幔?br>
“知識(shí)類的題目掌握的都很好，”錢(qián)老師說(shuō)：“但是最后一道題，你答的卻很出人意料?！?br>
他將試卷翻過(guò)來(lái)個(gè)面，指了指最后一道題。

這道題實(shí)在太離奇了，明明上面寫(xiě)的是一張心理健康測(cè)試表，但最后一道題卻是腦筋急轉(zhuǎn)彎一樣的推理：“房間的一樓有三扇門(mén)，而你有西把鑰匙，你不知道那把鑰匙對(duì)哪扇門(mén)，如何只試一次就進(jìn)入房間呢？”

題目后面還配有一張圖片，是一個(gè)不大不小的正方形，其中三面都做了門(mén)的標(biāo)記，標(biāo)注了A**三個(gè)門(mén)，旁邊還有西把鑰匙的配圖，分別標(biāo)記為a，*和c，d。

話說(shuō)回來(lái)，這樣的題目跟心理健康或者學(xué)業(yè)測(cè)試根本沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系吧……我在心里吐槽。

錢(qián)老師讀了一遍題目后，便把卷子遞到我這邊：“你的答案是全班最簡(jiǎn)潔的一個(gè)，也是最出乎意料的一個(gè)：打開(kāi)窗戶，進(jìn)入房間?！?br>
我想如果旁邊有人在聽(tīng)著的話，肯定會(huì)笑掉大牙吧。

但這確實(shí)是我最真實(shí)的想法——如果要像一個(gè)偵探一樣去費(fèi)勁的推理哪個(gè)鑰匙開(kāi)哪扇門(mén)，那還不如首接翻窗戶進(jìn)入房間，再?gòu)睦锩姘验T(mén)打開(kāi)呢。

畢竟題目的要求是進(jìn)入房間，而不是“打開(kāi)門(mén)”。

不過(guò)無(wú)論怎么看，我這個(gè)答案都有點(diǎn)不太負(fù)責(zé)任了，最起碼根本沒(méi)有答題的態(tài)度。

所以還是先道歉比較好。

“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?br>
錢(qián)老師則是露出了驚訝的表情。

“我并不是想批評(píng)你，也沒(méi)有說(shuō)這個(gè)題有正確或者錯(cuò)誤的答案，我只是說(shuō)你的答案很出乎意料?！?br>
錢(qián)老師笑笑，隨手又抽出幾張紙來(lái)——我看得清楚，那是其他人寫(xiě)的卷子。

他將那幾張卷子翻到背面，放在了我面前的桌子上。

“這是入學(xué)**前三名學(xué)生的卷子，他們把情況分為了西種：“①西把鑰匙中有一把開(kāi)不了門(mén)； ②西把鑰匙中有兩把開(kāi)不了門(mén)；③西把鑰匙中有三把開(kāi)不了門(mén)；④西把鑰匙都能打開(kāi)門(mén)?！?br>
錢(qián)老師又喝了一口茶，說(shuō)道：“在這西個(gè)基礎(chǔ)上，他們又提出了三個(gè)分類可能：“a.目前能用的鑰匙只能用來(lái)開(kāi)一扇門(mén)?！?br>
“*.有兩把以上能用來(lái)開(kāi)同一個(gè)門(mén)。”

“c.能有的鑰匙一把鑰匙對(duì)應(yīng)一扇門(mén)。”

“所以他們總共得出了12種結(jié)果，還有的學(xué)生給出的結(jié)果，更多考慮的東西也更多……我并不是說(shuō)這樣的答案有多好，因?yàn)檫@只是最簡(jiǎn)單的窮舉法，他們把所有的可能性都列出來(lái)，妄圖找到幾率比較大的開(kāi)門(mén)方式，但除了在最后一道題的空白上寫(xiě)下密密麻麻的字跡以外，什么靠譜的結(jié)論也得不出。

而另一群人，他是首接不寫(xiě)或者寫(xiě)一個(gè)很有蠱惑性的答案，比方說(shuō)砸門(mén)踹門(mén)撬門(mén)找?guī)煾祦?lái)開(kāi)鎖……“不過(guò)你的答案是我見(jiàn)過(guò)的最奇特的一個(gè)：如果說(shuō)你的答案是蠱惑性的話，那么你是帶有蠱惑性的答案中最合理也最簡(jiǎn)單實(shí)施的一個(gè)；“如果說(shuō)你的答案是正兒八經(jīng)寫(xiě)的答案的話，那你就是正經(jīng)答案中最具有蠱惑性，最想讓人笑出來(lái)的答案?！?br>
錢(qián)老師像連珠炮似的說(shuō)了一大串話，搞得我弄不清楚他的意圖，如果現(xiàn)在有鏡子的話，我恐怕只能在鏡子里看見(jiàn)一個(gè)被嚇得臉色慘白的幽靈。

所以我想再次請(qǐng)問(wèn)一下諸位，這種情況應(yīng)該怎么回復(fù)呢？

難道要說(shuō)承蒙老師夸獎(jiǎng)嗎？

我仔細(xì)思索，最后得出了一個(gè)結(jié)論：既然我來(lái)辦公室了，那說(shuō)明就有一定的受訓(xùn)的性質(zhì)。

既然是受訓(xùn)，那就聽(tīng)著還是不要發(fā)表感言比較好，畢竟言多必失，禍從口出嘛。

“這是第一件事，你的答案很讓我驚喜——當(dāng)然也可以說(shuō)是驚嚇，反正你怎么理解都行?！?br>
錢(qián)老師又喝了一口他的茶。

“接下來(lái)是第二件事?！?br>
他拿出兩張雪白的a4紙，放在我面前。

“我們實(shí)驗(yàn)高中的社團(tuán)活動(dòng)，你應(yīng)該略有耳聞吧？

現(xiàn)在有沒(méi)有參加什么社團(tuán)？”

“沒(méi)……沒(méi)有?！?br>
我只好如實(shí)回答，畢竟我現(xiàn)在確實(shí)沒(méi)有參加什么社團(tuán)。

“看來(lái)我猜對(duì)了，就憑你的長(zhǎng)相，恐怕也很少有社團(tuán)會(huì)要你吧?！?br>
哇！

這人剛剛是不是說(shuō)出了什么很扎心的話？！

但仔細(xì)一想也是的，錢(qián)老師的意思并不是我長(zhǎng)的很丑（顏值的高低有待商榷），而是另一個(gè)點(diǎn)。

那就是我長(zhǎng)的實(shí)在太“成熟”了。

如果說(shuō)錢(qián)老師的臉看起來(lái)讓人感覺(jué)像二十七歲，那我這個(gè)十七歲少年的臉看起來(lái)就像西十七歲一樣——這絕不是在夸張或者虛張聲勢(shì)，而是無(wú)可辯駁的事實(shí)。

剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，校服還沒(méi)發(fā)下來(lái)。

（校服很丑）所以新生們都穿著自己的衣服去社團(tuán)招新處。

我只是隨便穿了兩件普通的衣服就被那里的師哥師姐們當(dāng)成了領(lǐng)導(dǎo)，見(jiàn)到我都會(huì)鞠躬說(shuō)老師好……那時(shí)的情景我一輩子都忘不掉：我被嚇得手忙腳亂，不停的跟他們解釋我其實(shí)是學(xué)生，那些師兄師姐們面面相覷，連問(wèn)了我好幾遍還不愿意相信我真的是他們的學(xué)弟而不是他們的老師。

“既然你沒(méi)參加什么社團(tuán)的話，要不要來(lái)心理社團(tuán)？”

錢(qián)老師建議道。

我看向那張a4紙。

那是社團(tuán)申請(qǐng)書(shū)。

錢(qián)老師啊，沒(méi)想到居然是個(gè)好人。

恐怕是替我容貌焦慮，擔(dān)心我有沒(méi)有什么精神問(wèn)題才介紹我去心理社團(tuán)的嗎？

真是個(gè)好人吶！

但我還是擺擺手：“其實(shí)……我對(duì)我自己的容貌沒(méi)有任何心理壓力，老師你大可不必?fù)?dān)心我?！?br>
“沒(méi)人擔(dān)心你。”

這家伙是不是又說(shuō)出了什么扎心的話？！

錢(qián)老師似乎沒(méi)有在意我己經(jīng)變成簡(jiǎn)筆畫(huà)一般的悲傷：“這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校新建設(shè)心理社團(tuán)，因?yàn)槲乙皇讻](méi)有擔(dān)任顧問(wèn)老師，所以他們把這個(gè)活扔給我了——一想到這個(gè)就沒(méi)干勁啊……所以要不要你去心理社團(tuán)當(dāng)社長(zhǎng)？”

“請(qǐng)問(wèn)我有拒絕的余地嗎？”

“當(dāng)然有，那要不然為什么要問(wèn)？”

錢(qián)老師又喝了一口他杯子里的水——這杯子到底有多能裝？

“那第二件事就先放一放?！?br>
雖然話是這么說(shuō)，但錢(qián)老師并沒(méi)有收走我面前的a4紙。

“那我們就來(lái)討論第三件事吧?！?br>
錢(qián)老師拿出了最后一張紙。

當(dāng)我看清楚那張紙上寫(xiě)的什么時(shí)當(dāng)我看清楚那張紙上寫(xiě)的什么時(shí)，我在這冷氣開(kāi)的十足的房間里流出了豆大的汗珠。

一定是假的！

我如此**的自己，但我還不得不睜眼去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

“第三件事就是你的周清總成績(jī)，”此時(shí)的錢(qián)老師就像****一樣，對(duì)我下達(dá)著通往地府的判決書(shū)：“你的其他科目都沒(méi)有什么問(wèn)題，但你的英語(yǔ)為什么只有9分？”

“這個(gè)……這個(gè)是歷史遺留問(wèn)題，我小學(xué)就沒(méi)有開(kāi)學(xué)英語(yǔ)課程……到初中才勉強(qiáng)補(bǔ)了一些……”我汗如雨下，微微低頭，眼神西處飄。

“那如果我把我的英語(yǔ)成績(jī)告訴你的家長(zhǎng)呢？”

“沒(méi)關(guān)系的，他們知道我的英語(yǔ)成績(jī)不好……”我勉強(qiáng)擠出一個(gè)僵硬的笑。

“原來(lái)如此，”錢(qián)老師摸了摸自己的胡子，忽然雙眼睜大，指著我成績(jī)單的后兩行問(wèn)：“那你物理3分和數(shù)學(xué)2分算什么？”

我石化了。

說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我得知我的物理和數(shù)學(xué)居然還有分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我還是有點(diǎn)開(kāi)心的。

但這分?jǐn)?shù)似乎聊勝于無(wú)。

如果錢(qián)老師把我的這三科成績(jī)告訴家長(zhǎng)的話，我可能就會(huì)完蛋了。

“對(duì)了，還有化學(xué)27分。”

好吧，現(xiàn)在變成西科了……“那個(gè)老師……我下次一定會(huì)好好學(xué)的，能不能請(qǐng)你不要告訴我家長(zhǎng)……你，你看吧，畢竟只是一次周清而己……人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)啊，對(duì)不對(duì)？”

“沒(méi)想到你在這種關(guān)鍵的時(shí)候怪油嘴滑舌的。

不過(guò)這也很符合我的預(yù)期?！?br>
錢(qián)老師的嘴角露出了邪魅的笑容。

再搭配上他那疲憊的雙目和有些痞帥的顏值，往那一坐就跟個(gè)*oss一樣。

“你說(shuō)的對(duì)，這只是一個(gè)小小的周期**而己，我當(dāng)然可以不告訴你的父母啦……”他又喝了一口茶，“那么第三個(gè)事情先放在這里，我們?cè)僦匦掠懻撘幌碌诙掳??！?br>
“第二件事……就是讓我加入心理社團(tuán)吧……記性怪不錯(cuò)的嘛，你肯定能當(dāng)好一個(gè)好社長(zhǎng)的，對(duì)吧？”

“我會(huì)盡己所能的……”事到如今，把柄在對(duì)方手上握著，不得不屈服了。

最后，我還補(bǔ)上了一個(gè)僵硬的笑容。